Experten prognostizieren, dass die Punktzahlen der Kombinationen A00, A01, B00, C00, D01 steigen werden.

Punkteverteilung der Fächer in der High School Graduation Exam 2024 und einige Kombinationen

Ergebnisverteilung einiger Fächerkombinationen

A00 (Mathematik, Physik, Chemie); A01 (Mathematik, Physik, Englisch), B00 (Mathematik, Chemie, Biologie), C00 (Literatur, Geschichte, Geographie), D01 (Mathematik, Literatur, Englisch)

Die Gesamtauswertung der Ergebnisse der High School Graduation Examination 2024 zeigt, dass die Punkteverteilung der Prüflinge im Allgemeinen stabil bleibt und der Punkteverteilung von 2023 und den Vorjahren ähnelt. Die bundesweiten Durchschnitts- und Medianwerte der Prüflinge sind weiterhin stabil und ähneln denen von 2023.

Vergleichstabelle der Durchschnitts- und Medianwerte der Schüler in der High School Graduation Exam in den Jahren 2023 und 2024

STT	Thema	Nationales Ergebnis im Jahr 2024		Nationales Ergebnis im Jahr 2023
		Medium	Mittlere	Medium	Mittlere
1	Mathematik	6,45	6.8	6,25	6.6
2	Literatur	7.23	7,5	6,86	7
3	Physik	6,67	7.0	6,57	6,75
4	Chemie	6,68	6,75	6,74	7.0
5	Biologie	6.28	6,25	6,39	6,5
6	Geschichte	6,57	6,5	6.03	6.0
7	Geographie	7.19	7,25	6.15	6,25
8	Staatsbürgerkunde	8.16	8,25	8.29	8,5
9	Fremdsprachen	5.51	5.2	5,45	5.2

Die Ergebnisse aller Fächer sind angemessen differenziert, um eine stabile Einschreibungsquote wie im Vorjahr zu gewährleisten; auch die traditionellen Fächerkombinationen sind im Vergleich zu den Vorjahren relativ stabil.

STT	Traditioneller Prüfungsblock	Höchstpunktzahl im Jahr 2024	Höchste Punktzahl im Jahr 2023
1	Block A	29,6	29,5
2	Block A1	29,6	30,0
3	Block B	29,55	30,0
4	Block C	29,75	29,5
5	Block D	28,75	29.0

Die Prüfungsergebnisse bestätigen weiterhin, dass die Abiturprüfung 2024 die festgelegten Ziele und Anforderungen vollumfänglich erfüllt hat, wie beispielsweise: die Bewertung der Lernergebnisse der Schüler gemäß den Bildungszielen des allgemeinbildenden Gymnasialprogramms; die Anerkennung des Abiturs und die Verwendung als Grundlage für die Bewertung der Lehr- und Lernqualität an Gymnasien sowie für die Steuerung durch die Bildungsbehörden; Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen können die Ergebnisse der Abiturprüfung für die Einschreibung nutzen.

Die Abschlussprüfung der High School 2024 findet am 27. und 28. Juni 2024 statt.

Prof. Dr. Pham Hong Quang, Vorsitzender des Universitätsrats der Thai Nguyen Universität, kommentierte: „Betrachtet man das analysierte Punktespektrum, so zeigt sich erfreulicherweise eine Konvergenz, die die Wertschätzung der Sekundarschulbildung widerspiegelt und keine großen Abweichungen aufweist. Dies beweist, dass die Lehrkräfte bei der Organisation des Unterrichts vor Ort den Grundlagen der Sekundarschulbildung besondere Aufmerksamkeit geschenkt und damit eine solide Basis für den Übergang ins Berufsleben sowie Möglichkeiten für die weitere Teilnahme an der Hochschulbildung geschaffen haben. Diese Ergebnisse sind aussagekräftig, und ich begrüße die Art und Weise, wie das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Daten analysiert und ein wissenschaftliches und verlässliches Ergebnis erzielt hat.“

Die Abiturprüfung verfolgt zwei Ziele. Zum einen soll sie die zwölfjährige Schullaufbahn der Schüler bestätigen. Die Prüfung deckt einen umfassenden Inhalt ab und wurde positiv bewertet. Zum anderen bildet sie, dank der anerkannten Allgemeinbildung, die Grundlage für die Zulassung an Universitäten, die die Fächerkombinationen berücksichtigen.

Die Ergebnisse spiegeln auch die Organisation der Prüfung wider. Obwohl diese Prüfung ein Programm abschließt, eröffnet sie einen neuen Trend: Studierende erhalten dadurch mit Sicherheit Zugang zu einer Hochschulbildung.

Aus den Ergebnissen der Punkteverteilung erfreulicherweise geht hervor, dass sich die Allgemeinbildung in allen Fächern von ländlichen zu entwickelten Gebieten angleicht; die Unterschiede sind gering und statistisch nicht signifikant. Dieses Verteilungsdiagramm belegt, dass die Unterrichtsorganisation, die Aufgabenerstellung und die Datenanalyse den Anforderungen entsprochen haben.

Der außerordentliche Professor Dr. Nguyen Duc Son, Rektor der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi , erklärte, die Analyse der Notenverteilung zeige, dass diese in diesem Jahr im Großen und Ganzen sehr gut ausgefallen sei. Dies belege, dass die Prüfungsergebnisse im Vergleich zu den Vorjahren recht stabil seien und die Qualität des Unterrichts in der Allgemeinbildung widerspiegelten. Insbesondere die Notenverteilung in einigen Fächern, wie beispielsweise Geschichte, sei sehr gut. Auch die Notenverteilung in Englisch habe sich im Vergleich zu den Vorjahren positiv entwickelt.

Der außerordentliche Professor Dr. Nguyen Duc Son sagte außerdem: „Eines der wichtigsten Ziele der Abiturprüfung ist die Anpassung des Lehr- und Lernprozesses an den Regelschulen. Wenn die Prüfungsergebnisse also, wie hier geschehen, zuverlässig und objektiv ausgewertet werden, bilden sie eine sehr gute Grundlage für Bildungsmanager und Lehrer, um ihren Lehr- und Lernprozess anzupassen und die gewünschten Ergebnisse zu erzielen.“

Bei der Bewertung der Punkteverteilung der diesjährigen Abiturprüfung kam Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Rats der Technischen Universität, Vietnam National University, Hanoi, zu dem Schluss, dass die Abiturprüfung 2024 erfolgreich, sicher und seriös verlaufen sei und die Punkteverteilung den Erwartungen von Bildungsbehörden, Kandidaten und Eltern entsprochen habe.

Die diesjährige Punkteverteilung zeigt, dass sowohl die Prüfungsfragen als auch die Ergebnisse im Vergleich zu den Vorjahren stabil geblieben sind. Von der Organisation bis zur Ergebnisermittlung wurden die Vorgaben der Regierung und des Ministeriums für Bildung und Ausbildung eingehalten, wodurch die psychologische Stabilität der Kandidaten und ihrer Eltern sowie die Stabilität des Zulassungsverfahrens an den Universitäten gewährleistet wurden.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc bewertete die Prüfungsergebnisse ebenfalls sehr objektiv. Auf dem landesweiten Wissensstand ist die diesjährige Punkteverteilung für die Universitäten als einheitliches Zulassungsniveau absolut verlässlich. Die Prüfungsergebnisse zeigen, dass sowohl die Prüfungsstruktur als auch der grundlegende Schwierigkeitsgrad stabil geblieben sind und sich alle Fächer positiv entwickelt haben.

Dies spiegelt sich darin wider, dass sich der Notendurchschnitt unter 5 in allen Fächern deutlich verbessert hat. Selbst in Fächern wie Mathematik, Geschichte und Physik, in denen die Noten oft deutlich unter dem Durchschnitt liegen, hat sich dies positiv gezeigt. Daher halte ich das für eine gute Entwicklung. Dieses Ergebnis belegt auch die Kontinuität und den Einsatz von Schülern und Lehrern beim Lernen und Lehren; die Ergebnisse sind deutlich besser als in den Vorjahren. Dies ist ein gutes Zeichen für die allgemeine Qualität der Bildung im Land.

Experten prognostizieren außerdem: „Bei Fächern wie Mathematik, Physik, insbesondere Chemie und Geographie, ist die Anzahl der 10 Punkte höher als in den Vorjahren. Daher wird erwartet, dass die Punktzahlverteilung der Kombination A00, A01, B00, C00, D01 zunehmen wird.“

Gleichzeitig fällt auf, dass die Sozialwissenschaften, beispielsweise Literatur und Geographie, laut der Auswertung der Prüfungsergebnisse einen hohen Anteil exzellenter und einen niedrigen Anteil unterdurchschnittlicher Ergebnisse aufweisen. Die Naturwissenschaften, wie Mathematik und Physik, verzeichnen zwar ebenfalls einen hohen Anteil exzellenter Ergebnisse, der Anteil unterdurchschnittlicher Ergebnisse ist jedoch höher als in anderen Fächern. Daher sollte die Ausrichtung der Prüfungen und der Hochschulzulassung im Bereich der Naturwissenschaften stärker berücksichtigt und fokussiert werden, so Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc.

Quelle: https://toquoc.vn/chuyen-gia-du-bao-diem-cac-to-hop-a00-a01-b00-c00-d01-se-tang-2024071720010893.htm