Geschichte der Abiturprüfungssaison 2026 am Computer

Die Regierung hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung gerade damit beauftragt, ein Projekt zu entwickeln, um die Abiturprüfungen und die Aufnahmeprüfungen für die Universitäten ab 2026 computergestützt durchzuführen.

Lehrer und Schüler der Klasse 12A6 der Nguyen Thai Binh High School, Bezirk Tan Binh, Ho-Chi-Minh-Stadt, lesen Literatur zur Vorbereitung auf die High-School-Abschlussprüfung 2025 – Foto: NHU HUNG

Dies ist der Inhalt des Aktionsprogramms der Regierung zur Umsetzung der Resolution 71 des Politbüros über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung.

50 Jahre Abitur mit seinem umständlichen Papierkram, den Linealen und den strengen Prüfungsräumen – die wichtigste Prüfung für vietnamesische Schüler steht an der Schwelle zum Übergang ins digitale Zeitalter.

Dies ist eindeutig ein wichtiger Wendepunkt, eine bahnbrechende Maßnahme. Wenn wir uns die Mängel, die die papierbasierte Prüfung seit Jahrzehnten plagen, direkt ansehen, erkennen wir, dass diese Änderung nicht nur notwendig, sondern sogar zwingend erforderlich ist.

Verschwendung, Übertreibung, Fehler, Betrug … sind zu „chronischen Krankheiten“ geworden, und nur eine umfassende, radikale Transformation kann diese Probleme an der Wurzel packen.

Genauso wie wir in einer „digitalen Bildung“ leben, die jeden Tag stattfindet. Wenn ein Bauer, der es gewohnt ist, das ganze Jahr über zu pflügen und vor der Kamera schüchtern ist, nun selbstbewusst per Livestream landwirtschaftliche Produkte vorstellen kann, wenn ältere Menschen noch geduldig den Umgang mit Smartphones erlernen, dann wird sich die im digitalen Zeitalter geborene Generation von Schülern sicherlich an computerbasierte Prüfungen anpassen können.

Die digitale Transformation und Anwendungen künstlicher Intelligenz haben mittlerweile jeden Menschen, jedes Unternehmen, jede Schule und jede Behörde erreicht. Wenn wir nicht abgehängt werden wollen, müssen wir uns anpassen und vorankommen.

Bei richtiger Planung computergestützter Tests können viele der alten Engpässe vollständig beseitigt werden. Die Technologie ermöglicht eine schnelle Bewertung und nahezu sofortige Ergebnisse, wodurch Fehler durch manuelle Punkteeingabe vermieden werden.

Der Fragenpool ist zudem erweiterbar: von adaptiven Fragen bis hin zu Simulationen, Situationshandling oder Datenanalyse… – Dinge, zu denen Papierprüfungen nahezu „machtlos“ sind.

Dann müssen sich die Schüler nicht mehr auf das Auswendiglernen verlassen, sondern müssen denken, reagieren, flexibel sein und anwenden. Und genau diese Qualität brauchen wir von einer Generation digitaler Bürger.

Natürlich müssen die Vorbereitungen zur Umsetzung dieser Politik äußerst gründlich und perfekt sein.

Computer, Übertragungsleitungen, Stromquellen, Software, Backup-Systeme ... alles muss wie in einem „normalen digitalen Prüfungsraum“ sein. Eine nationale Prüfung, die große Auswirkungen auf Millionen von Familien in Vietnam hat, kann nicht vom Glück der Netzwerkleitung, eines alten Laptops oder einer instabilen Stromquelle abhängig gemacht werden ...

Von den Schülern über die Lehrer bis hin zu den Vorgesetzten und dem technischen Personal müssen alle geschult und mit dem neuen Prozess vertraut gemacht werden.

Die Schulung beschränkt sich nicht auf die Computerbedienung, sondern verändert – und das ist noch wichtiger – die Denkweise im Hinblick auf die digitale Transformation, schult Überwachungskompetenzen und baut eine langfristige, systematische Strategie für die Entwicklung der Aus- und Weiterbildung hochqualifizierter Humanressourcen auf.

Darüber hinaus müssen ein Überwachungsmechanismus und ein Rechtsrahmen geschaffen werden. Künstliche Intelligenz selbst kann ebenfalls zu einem Überwachungsinstrument werden, einem technologischen Schutzschild, der von der Identifizierung abnormalen Verhaltens bis hin zur Erkennung rechtsverletzender Inhalte reicht.

Schließlich sollte das System zunächst in Pilotprojekten umgesetzt werden, beginnend in großen Industriestädten wie Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt. Die Anwendung sollte zunächst in den zentralen Bezirken erfolgen. In jeder Phase werden Erfahrungen gesammelt, Einschränkungen überwunden und das System anschließend auf die Vororte und ländlichen Gebiete ausgeweitet.

Nur wenn Bedenken hinsichtlich Infrastruktur, Fairness und Aufsicht berücksichtigt werden, können digitale Prüfungen einen echten Fortschritt darstellen.

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DANG VIET TRINH

Quelle: https://tuoitre.vn/chuyen-mua-thi-tot-nghiep-thpt-2026-tren-may-tinh-20251023075621884.htm