Gemeinsam streben wir nach einem effektiven Bildungsökosystem

Ein flexibles, nachhaltiges und effektives Bildungsökosystem in Kombination mit Staat, Unternehmen und sozialen Organisationen ist die Erwartung und das Bestreben der Beteiligten.

Berufsschulen fördern die Beratung und Einschreibung von Schülern aller Stufen zur Teilnahme an einer Berufsausbildung. Foto: THU HA

Herr Nguyen Van Duc, stellvertretender Direktor des Da Nang Food College: Schaffen Sie alle Voraussetzungen, damit die Schüler zur Schule gehen können.

Aufgrund der großen Nachfrage eröffnete die Schule 2016 zwei Klassen an der High School in Hoa Bac, Hoa Ninh. 2017 organisierte und implementierte die Schule in Zusammenarbeit mit dem Weiterbildungszentrum Nr. 1 die allgemeine Bildung . Die Organisation des Unterrichts an unserer High School stieß auch hier auf viele Schwierigkeiten, von den Räumlichkeiten bis hin zu den Lehrern. Schulpersonal und Schüler arbeiteten jedoch zusammen, um diese Schwierigkeiten zu überwinden. Im Schuljahr 2024/25 erreichte die Schule eine Abschlussquote von über 80 %.

Die aktuelle Schwierigkeit besteht unserer Meinung nach darin, dass die gleichzeitige Ausbildung in Kultur und Beruf einen hohen Druck auf die Schüler ausübt, zu studieren, die Eltern aber dennoch wollen, dass ihre Kinder einen Schulabschluss haben. Daher ist es notwendig, das Programm weiter zu rationalisieren und Technologien einzusetzen, um den Schülern das Lernen zu erleichtern.

Auch die Eltern sind gefordert, da sie befürchten, dass ihre Kinder eine weit entfernte Berufsausbildung absolvieren müssen und deshalb eine Ausbildung in der Nähe ihres Zuhauses wünschen. Daher ist es notwendig, ein Modell zu entwickeln, das Regelunterricht, Berufsausbildung und Gymnasium direkt in der Schule kombiniert, um den Schülern optimale Lernbedingungen zu bieten. Allerdings stellt sich die Frage, wie der Unterricht angemessen organisiert werden kann. Unserer Meinung nach sollte sich die Schule auf die theoretische Ausbildung in angeschlossenen Einheiten konzentrieren und praktische Fächer im Sommer in der Schule oder vor Ort unterrichten. Auf Schulseite sollte das Online-Lernen und das Online-Schulungssystem koordiniert werden.

Herr Chau Van Thuy, Leiter der Abteilung für Weiterbildung, Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt Da Nang: Gewährleistung von Fairness in der Bildung

Im Jahr 2020 veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung die offizielle Mitteilung Nr. 2857 mit Richtlinien für die Organisation des Unterrichts im Rahmen des Weiterbildungsprogramms für weiterführende Schulen in Kombination mit einer Berufsausbildung an Weiterbildungseinrichtungen. Diese Richtlinie schafft Bedingungen für Berufsbildungseinrichtungen, um das Weiterbildungsprogramm für weiterführende Schulen anzubieten und Absolventen der Mittelschule die Möglichkeit zu geben, eine Berufsausbildung in Kombination mit Kulturwissenschaften gemäß dem Programm „9+“ zu absolvieren. Damit wird die Richtlinie Nr. 10 von Partei und Regierung zur Einteilung der Schüler wirksam umgesetzt.

Dementsprechend ist es den weiterführenden Schulen, wo es kein Weiterbildungszentrum gibt, gestattet, Weiterbildung anzubieten. Eltern möchten, dass ihre Kinder die High School abschließen, daher entspricht die Kombination von Unterricht an der High School und Weiterbildung den Bedürfnissen von Eltern und Schülern.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Dokumente herausgegeben und umgehend Anweisungen umgesetzt, um die Aufgaben des Lehrens und Lernens im Rahmen des Weiterbildungsprogramms effektiv umzusetzen. Von der Ausbildung und Förderung von Lehrkräften und Bildungsmanagern bis hin zum Einsatz von Lehrbüchern zeigen erste Bewertungen eine gewisse Wirksamkeit bei der Aufrechterhaltung des Lernprozesses und der Gewährleistung von Bildungsgerechtigkeit.

Herr Nguyen Van Ngoc, Direktor des Weiterbildungszentrums Nr. 4: Empfiehlt, auf Investitionen in Einrichtungen zu achten

Trotz vieler positiver Ergebnisse ist die Umsetzung des Weiterbildungsprogramms an weiterführenden Schulen noch immer mit zahlreichen Schwierigkeiten verbunden. Erstens ist die Qualität der Inhalte im Vergleich zu den Inhalten der allgemeinen Bildung gering. Gleichzeitig führt das Studium der beruflichen Mittelstufe und des Weiterbildungsprogramms an weiterführenden Schulen dazu, dass viele Schüler die Schule abbrechen, weil sie mit dem Programm nicht Schritt halten können. In die Lehr- und Lerneinrichtungen des Weiterbildungszentrums wurde nicht ausreichend investiert, sodass die Einrichtung nach wie vor nicht über ausreichende Größe, Quantität und Qualität verfügt. Ein weiteres Problem ist der derzeitige Mangel an Lehrpersonal.

Wir hoffen, dass Berufsbildungseinrichtungen, die Schüler an weiterführenden Schulen betreuen, in ein Mindestmaß an Lehrmaterial investieren müssen, um einen effektiven Unterricht zu gewährleisten. Gleichzeitig möchten wir Schülern raten, die Berufsschule mit der weiterführenden Schule zu kombinieren und ausschließlich die Berufsschule zu besuchen, um die jährliche Abiturientenquote schrittweise zu erhöhen. Wir möchten die Rekrutierung und Berufsorientierung verbessern und die Fähigkeiten und Ambitionen der Schüler berücksichtigen, die sich für die weiterführende Schule anmelden.

Aufgrund der Praxis der Schüleraufteilung nach dem Abschluss der Mittelschule und der Entwicklung einer lernenden Gesellschaft hofft das Zentrum auf Aufmerksamkeit und Investitionen in Einrichtungen, um Lehr- und Lernaktivitäten gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 gerecht zu werden.

Studierende, die das Programm „High School Continuing Education“ absolvieren, sind von den Studiengebühren befreit.

Die Regierung hat am 3. September 2025 das Dekret Nr. 238 erlassen, das die Richtlinien zu Studiengebühren, Befreiungen, Ermäßigungen, Studiengebührenbeihilfen, Unterstützung bei Lernkosten und Dienstleistungspreisen im Bereich Bildung und Ausbildung regelt.

Das Dekret sieht vor, dass 14 Fächer von den Studiengebühren befreit sind, darunter Vorschulkinder, Gymnasiasten, Schüler allgemeinbildender Programme (Schüler, die reguläre Bildungsprogramme auf Mittelschulniveau absolvieren und Schüler, die reguläre Bildungsprogramme auf Gymnasiumniveau absolvieren) an öffentlichen Bildungseinrichtungen des nationalen Bildungssystems; Schüler in Berufsbildungseinrichtungen und Hochschulen mit Behinderungen …

Quelle: https://baodanang.vn/cung-no-luc-vi-he-sinh-thai-giao-duc-hieu-qua-3302731.html