Förderung der patriotischen Nachahmungsbewegung im Bildungs- und Ausbildungssektor in der neuen Periode

Im Kontext des umfassenden Wandels im gesamten Bildungs- und Ausbildungssektor (GD&DT) zur Umsetzung der Resolution 29-NQ/TW zur grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung bleibt die patriotische Nachahmerbewegung eine wichtige Triebkraft zur Förderung von Innovation, beruflicher Entwicklung und Verbesserung der Qualität der umfassenden Bildung. In der Provinz Nam Dinh – einer Region, die seit vielen Jahren in Folge ihre Spitzenposition in Bezug auf die Bildungsqualität im Land behauptet – wird die Nachahmerbewegung systematisch, kontinuierlich und zunehmend konkretisiert und trägt zum Aufbau eines nachhaltigen und modernen Bildungssystems bei.

Lehrer und Schüler der Phuc Thang Primary School (Nghia Hung) stellen MINT-Produkte her.

Förderung der treibenden Rolle von Nachahmerbewegungen

In der neuen Zeit, in der die Anforderungen der Gesellschaft an die Bildung immer höher werden und das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 umfassende Änderungen der Lehrmethoden, Lernmethoden und Bewertungsmethoden vorsieht, wird die patriotische Nachahmungsbewegung vom Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz als wichtige Methode für jede Schule, jeden Kader und jeden Lehrer angesehen, um den Wunsch, sich einzubringen, den Geist der Kreativität, das Verantwortungsbewusstsein und die tiefe Liebe zum Beruf zu wecken.

Geprägt von den Lehren von Präsident Ho Chi Minh „Nachahmung ist Patriotismus, Patriotismus erfordert Nachahmung“ hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung Richtlinien, Beschlüsse und Strategien zur Nachahmung und Belohnung gründlich verstanden und in spezifische und synchrone Aktionsprogramme von der Ministeriumsebene bis hin zu jeder Bildungseinrichtung umgesetzt. Die Nachahmungsbewegung wurde im Einklang mit der Realität jedes Ortes, den Aufgaben des Schuljahres, den Anforderungen an eine innovative Schulverwaltung, die Anwendung der digitalen Transformation und die Verbesserung der Qualität der umfassenden Bildung konsequent umgesetzt.

Die Bewegungen und Kampagnen: „Innovation und Kreativität in Lehren und Lernen“, „Glückliche Schulen aufbauen“, „Jeder Lehrer ist ein Vorbild an Moral, Selbststudium und Kreativität“, „Gut in der Schule, gut im Haushalt“, „Grün – sauber – schön – sichere Schule“ haben den Sinn für Innovation und Verantwortung im Lehrpersonal stark geweckt. In vielen Einheiten beschränkt sich die Nachahmung nicht auf „Titel“, sondern wird zu einem „persönlichen“ Bedürfnis, einem beruflichen Bewusstsein. Die Nachahmungsziele sind zudem klar ausgerichtet und geplant und an berufliche Ergebnisse, die Zufriedenheit von Schülern und Eltern sowie die Umsetzung der digitalen Transformation und Methodeninnovation geknüpft.

Aus der Nachahmungsbewegung gingen eine Reihe neuer Modelle und bewährter Verfahren hervor und verbreiteten sich. Schulleitungen und Lehrkräfte entwickelten aktiv innovative Lehrmethoden, setzten Informationstechnologien ein, entwarfen digitale Lernmaterialien, implementierten MINT-Fächer, bildeten aktiv herausragende Schüler aus, unterstützten schwächere Schüler und förderten die Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler umfassend. Die Kampagne „Jeder Lehrer ist ein Vorbild an Moral, Selbststudium und Kreativität“ hat sich in der gesamten Branche weit verbreitet. Sie hat viele fortschrittliche Vorbilder hervorgebracht, die fachlich hervorragende Lehrer sind, sich für die Schüler einsetzen, einen großen Beitrag zur Bildungsqualität leisten und einen positiven Einfluss auf Kollegen und die Gemeinschaft haben, wie z. B. die verdienstvolle Lehrerin Tran Thi Thanh Xuan, die Lehrerin Nguyen Van Huyen (Le Hong Phong High School für Hochbegabte), die Lehrerin Tran Thi Lan Dung, Nguyen Khuyen High School (Stadt Nam Dinh ), die Lehrerin Ngo Thi Hanh, Hai Van Kindergarten (Hai Hau) …

Auf allen Bildungsebenen hat jede Nachahmungsbewegung ihre eigene Färbung, die den Gegebenheiten der jeweiligen Ebene entspricht. Die patriotische Nachahmungsbewegung im Bildungs- und Ausbildungssektor ist zu einer treibenden Kraft geworden, die aktiv zur Innovation und Qualitätsverbesserung der umfassenden Bildung beiträgt. Nam Dinh ist seit vielen Jahren eine der Regionen mit der höchsten Qualität der umfassenden Bildung im Land. Allein in den letzten 10 Jahren haben in der Provinz über 700 Schüler nationale Preise gewonnen, viele Schüler gewannen Medaillen bei internationalen olympischen Wettbewerben. Die Abschlussquote der High Schools liegt jedes Jahr bei über 99,8 %. Die meisten High Schools verfügen über qualifizierte Lehrer, und die Einrichtungen werden entsprechend modernisiert. Diese Ergebnisse hängen eng mit der Wirksamkeit der patriotischen Nachahmungsbewegungen zusammen, die in vielen Bereichen kontinuierlich, umfassend und nachhaltig aufrechterhalten wurden.
letztes Jahr.

Verbreitung fortschrittlicher Modelle, Schaffung einer Grundlage für nachhaltige Entwicklung

Durch die Anerkennung und Ehrung von Kollektiven und Einzelpersonen mit herausragenden Leistungen hat die Nachahmungsbewegung dazu beigetragen, die Motivation zu schaffen, positive Werte in der gesamten Branche zu verbreiten. Viele gute Modelle und wertvolle Initiativen in den Bereichen Management, Lehren und Lernen sind typische Beispiele und Modelle für Lerneinheiten, wie z. B.: Die Rang Dong Primary School (Nghia Hung) ist typisch für Management, Lehren und Lernen; die Dao Su Tich Secondary School (Truc Ninh) mit dem Bild von Lehrern und Schülern, die typische Beispiele für Innovation, Kreativität, Überwindung von Schwierigkeiten und Engagement sind; die Nguyen Khuyen High School, die Tran Hung Dao High School, die Le Hong Phong High School for the Gifted ... sind Lichtblicke in der Schlüsselbildung, Innovation in Lehrmethoden, Anwendung digitaler Technologie und Teamentwicklung.

Um die Bewegung zu motivieren, werden die Auszeichnungen vom Ministerium für Bildung und Ausbildung öffentlich, transparent und mit Fokus auf Qualität verliehen. Die Kriterien für die Auswahl der nachahmenden Titel und die Art der Auszeichnung werden an die praktischen Anforderungen angepasst, um Kreativität, Innovation und Engagement zu würdigen. Neben den vom Staat verliehenen Titeln organisiert das gesamte Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz auch flexible Formen der Auszeichnung, beispielsweise die Ehrung herausragender Lehrer, exzellenter Schüler und führender Berufsgruppen. Gleichzeitig werden Schulen dazu ermutigt, Auszeichnungen bei Fahnengrußzeremonien sowie Semester- und Jahresabschlussberichten abzuhalten. Über die Presse, soziale Netzwerke usw. wird Kommunikationsarbeit betrieben, um typische Beispiele engagierter Lehrer, Schüler, die Schwierigkeiten überwinden, und Kreativität zu verbreiten. Dadurch werden positive Effekte erzielt, die Liebe zum Beruf und zu den Menschen verbreitet, das Selbstvertrauen gestärkt und Schüler, Eltern und die gesamte Gesellschaft nachhaltig inspiriert.

Insbesondere in der neuen Zeit, in der sich das Bildungswesen stark auf die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden konzentriert, wie es die im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 und in der Resolution 29-NQ/TW festgelegten Ziele sind, stellen die digitale Transformation, die Anwendung künstlicher Intelligenz und neue Lernformen dringende Anforderungen. Der Bildungs- und Ausbildungssektor hat die digitale Transformation vorangetrieben, innovative Bewertungsinstrumente entwickelt und den Einsatz von Technologie in Management, Lehren und Lernen verstärkt ... durch Schulmanagement mit Software, den Einsatz von LMS-Systemen, die Anwendung künstlicher Intelligenz bei Tests und Bewertungen, die Erstellung offener Lernmaterialien, die Entwicklung von E-Learning-Vorlesungen ... Alle oben genannten Aktivitäten werden gefördert und entspringen dem Nachahmergeist, der Kreativität, dem Mut zum Denken und Handeln von Kollektiven und Einzelpersonen im gesamten Sektor. Viele wissenschaftliche Forschungsthemen wurden registriert und aktiv an Schulen umgesetzt und tragen zur Lösung spezifischer Probleme bei, die der Realität jedes Ortes und jeder Schülergruppe nahe kommen, typischerweise an den weiterführenden Schulen: Tran Dang Ninh (Nam Dinh-Stadt), Nguyen Hien (Nam Truc), Dao Su Tich (Truc Ninh); weiterführende Schulen: Nguyen Khuyen, Tran Van Lan, Le Hong Phong spezialisiert (Stadt Nam Dinh) ...

Die patriotische Nachahmungsbewegung des Bildungs- und Ausbildungssektors der Provinz hat mit praktischen, kreativen und effektiven Methoden eine Grundlage dafür geschaffen, dass sich Bildung und Ausbildung in der Provinz Nam Dinh in der Zeit der Integration und Innovation weiterhin nachhaltig entwickeln können.

Artikel und Fotos: Minh Thuan

Quelle: https://baonamdinh.vn/tieu-diem/202505/day-manh-phong-trao-thi-dua-yeu-nuoc-nganh-giao-ducva-dao-taotrong-giai-doan-moi-46d49ff/