Vorschlag zur Aufnahme der Berufsschulzulassungsoption bei der Ablegung der 10. Klasse

Am 19. September organisierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt in Abstimmung mit dem Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales eine Konferenz zur Überprüfung der einjährigen Umsetzung des gemeinsamen Programms zur Orientierung und Berufsausbildung für Sekundar- und Oberstufenschüler im Zeitraum 2023–2025.

Auf der Konferenz wiesen viele Delegierte auf die Realität und die Gründe hin, warum die Arbeit zur Rationalisierung und Ausrichtung der Berufsausbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt noch nicht die erwarteten Ergebnisse erzielt hat.

Herr Dang Van Dai, Direktor der Dong Sai Gon Secondary School, erklärte, dass jede Schule in der Berufsberatung ihre eigenen Stärken habe, was die Schüler verwirre und ihnen die Konzentration verweigere. Aus seiner Erfahrung in der Berufsberatung sagte Herr Dai, dass die Berufsberatungslehrer an weiterführenden Schulen nicht professionell seien und weitergebildet werden müssten. Zudem sei die Berufsberatung an den Schulen nicht zentral organisiert.

Auf der Konferenz wurden viele Meinungen geäußert.

Herr Tran Anh Tuan, Vizepräsident der Berufsbildungsvereinigung, räumte ein, dass die Arbeit im Bereich der Berufsberatung zwar positive Ergebnisse gezeigt habe, diese jedoch noch immer mit vielen Einschränkungen behaftet sei, sodass Ho-Chi-Minh-Stadt seine gesetzten Ziele nicht erreichen könne. Die Schulen verfügten nicht über eine spezialisierte Berufsberatungsstelle für Schüler. Die Lehrer seien nicht professionell für die Berufsberatung ausgebildet, und dem Beratungsteam mangele es an praktischer Erfahrung im Berufsberatungsprozess.

Auf der Konferenz schlug Herr Dai vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der bevorstehenden Abschlussprüfung der 10. Klasse die Berufsschulwahl erweitern sollte. Zusätzlich zu den drei bekannten Möglichkeiten besteht die vierte Option darin, den Schülern eine Liste von Berufsschulen zur Auswahl zu stellen. Dies wird den Klassenlehrern der 9. Klasse und den Mittelschulen helfen, die Informationen zu erfassen und bedürftige Schüler effektiv zu betreuen.

Ein Vertreter der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt sagte außerdem, dass Berufsberatung, Orientierung und die Organisation praxisbezogener Aktivitäten an weiterführenden Schulen eine wichtige Rolle bei der Berufsorientierung spielen. In der Praxis stößt die Umsetzung jedoch noch immer auf viele Schwierigkeiten, von der Arbeitsbelastung der Lehrer bis hin zu fehlenden Einrichtungen.

Viele Delegierte wiesen auf die Gründe hin, warum die Rationalisierungs- und Berufsbildungsorientierungsarbeit nicht den Erwartungen entsprach.

In ihrer Rede auf der Konferenz erklärte Tran Thi Dieu Thuy, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass laut dem jährlichen Einschreibungsbericht der Berufsbildungseinrichtungen die durchschnittliche Einschreibungsquote von Mittelschulabsolventen in eine Berufsbildungseinrichtung bei etwa 26,19 % pro Jahr liege. Ho-Chi-Minh-Stadt hat also gemäß dem vom Premierminister genehmigten Projektziel noch einen langen Weg vor sich, die sozioökonomischen Bedingungen der Stadt unterscheiden sich jedoch von denen anderer Provinzen.

Unterzeichnungszeremonie der Zusammenarbeit zwischen dem Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales von Ho-Chi-Minh-Stadt und VNU-HCM City

Frau Thuy schlug vor, dass sich die Einheiten auf gezielte Propagandaarbeit konzentrieren sollten, insbesondere auf die Berufsberatung, die Aufklärung von Lehrern und Eltern über Berufsausbildung und die Wahl geeigneter Berufe sowie die Auswahl geeigneter Fachrichtungen entsprechend den Voraussetzungen und Umständen jedes Schülers. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung müsse Bedingungen schaffen, damit Berufsschulen gleichberechtigt an den Einschreibungsprogrammen teilnehmen können.

„Wir schulen und begleiten die Schüler bei der Berufswahl, aber die Berufsschulen verfügen nur über begrenzte Einrichtungen und nur wenige Schulen legen Wert auf Investitionen. Wenn die Schule nicht attraktiv ist, wie können sich die Eltern dann für sie entscheiden? Wir bieten eine Berufsausbildung an, aber die Maschinen sind von vor 20 Jahren. Wie kann das für Unternehmen attraktiv sein …“, sagte Frau Thuy.

Laut Frau Thuy sind berufliche Fähigkeiten sehr wichtig. „Schüler, die die 9. Klasse abschließen, werden auf eine Berufsschule versetzt und machen dort ihren Abschluss. Bei ihrem Abschluss sind sie erst 18 Jahre alt, also zu jung. Daher sind viele Unternehmen besorgt, wenn sie in den Arbeitsmarkt eintreten. Daher sind berufliche Fähigkeiten, Arbeitskompetenzen und Arbeitsfertigkeiten sehr wichtig. Ich schlage vor, dass die Schulen diesem Thema Aufmerksamkeit schenken, damit die Unternehmen sicher sein können, dass die Generation die Qualität des Berufs und die Arbeitskompetenzen gewährleistet.“

Quelle: https://nld.com.vn/tp-hcm-de-xuat-co-them-nguyen-vong-vao-truong-nghe-khi-thi-lop-10-196240919192209897.htm