Vorschlag zur Übertragung der Zuständigkeit für die Rekrutierung und Anstellung von Lehrkräften an den Bildungssektor.

Dementsprechend schlägt die Regierung vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie das Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales die federführenden Behörden für die Entwicklung von Strategien, Projekten und Plänen zur Förderung und zum Ausbau des gesamten Lehrerpersonals in ihrem Zuständigkeitsbereich sein sollen, die der zuständigen Behörde zur Entscheidung vorgelegt werden.

Darüber hinaus wollen diese beiden Behörden auch die Personalausstattung der öffentlichen Bildungseinrichtungen mit Lehrkräften gemäß der von der zuständigen Behörde festgelegten Anzahl koordinieren. Die Einstellung von Lehrkräften obliegt den Bildungsverwaltungsbehörden oder den Bildungseinrichtungen selbst.

Bildungsminister Nguyen Kim Son stellt den Gesetzentwurf vor.

Darüber hinaus schlägt die Regierung vor, dass der Staat Maßnahmen ergreifen sollte, um hochqualifizierte Personen, talentierte Menschen, herausragende Absolventen, junge Wissenschaftler und Menschen mit besonderen Begabungen für die Einstellung als Lehrer zu gewinnen und um Lehrer für die Arbeit in besonders schwierigen Gebieten, ethnischen Minderheitenregionen, Berggebieten, Küstengebieten und auf Inseln einzustellen.

Derzeit werden die Rekrutierung, Anstellung und Verwaltung von Lehrkräften, einschließlich Lehrern und Dozenten, im Allgemeinen durch das Gesetz über öffentliche Angestellte geregelt, während die Zuständigkeit für die Personalplanung im Lehrbereich beim Innenministerium liegt.

Minister Nguyen Kim Son erklärte, die Regierung erwarte von dem Lehrergesetz, dass es das Rechtssystem für Lehrer vervollständige und gleichzeitig konkrete Richtlinien für den Aufbau und die Weiterentwicklung des Lehrerberufs vorsehe.

Insbesondere soll das Gesetz Mängel in der staatlichen Lehrerverwaltung beheben, wie etwa das seit langem bestehende Problem lokaler Lehrerengpässe und -überschüsse sowie Unzulänglichkeiten bei der Verwaltung des Lehrpersonals an Privatschulen.

Die Qualität des Lehrpersonals wird im gesamten System standardisiert sein, wenn es ein einheitliches System von Berufsbezeichnungen, Berufsstandards und ethischen Anforderungen für Lehrer gibt.

Darüber hinaus werden gezielte und wegweisende Maßnahmen günstige Bedingungen für die berufliche Weiterentwicklung von Lehrkräften schaffen. Neben Höchstgehältern und Zulagen wird es weitere Maßnahmen geben, um Talente für den Bildungssektor zu gewinnen und zu fördern, engagierte Fachkräfte in besonders benachteiligte Gebiete zu holen und angemessene Renteneintrittsalter für Erzieherinnen und Erzieher sowie hochqualifizierte Pädagoginnen und Pädagogen festzulegen.

Delegierter Thai Van Thanh (Nghe An-Delegation)

Aufgrund all der Verzögerungen hat das Schuljahr zwar begonnen, aber die Lehrer sind immer noch nicht verfügbar.

Während der Gruppendiskussion an diesem Morgen argumentierte der Delegierte Thai Van Thanh, Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung der Provinz Nghe An, dass es notwendig sei, dem Bildungssektor die Autonomie bei der Rekrutierung und Anstellung von Lehrern zu gewähren, um günstige Bedingungen für die Kommunen und Bildungseinrichtungen zu schaffen, damit diese proaktiv Pläne für die Lehrerentwicklung entwickeln können, von der Rekrutierung und Bewertung bis hin zur Ausbildung der Humanressourcen.

Wenn Bildungsmanagementagenturen die Führung bei der Rekrutierung und dem Personalmanagement übernehmen, können sie Personal proaktiv einsetzen, rotieren lassen und abstellen, um den Bedarf zu decken und lokale Überschüsse oder Engpässe in verschiedenen Bereichen auszugleichen.

Tatsächlich, so Herr Thanh, verfüge dieser Bezirk über einen Überschuss an Lehrern, könne diese aber nicht in Bezirke mit Personalmangel versetzen, da der Bildungssektor nicht die Befugnis habe, den Personalbestand zu regeln.

„Wir weisen seit Langem darauf hin, dass uns rund 120.000 Lehrkräfte fehlen, von denen 72.000 noch nicht eingestellt wurden. Der Grund für die schleppende Einstellung liegt in den zahlreichen bürokratischen Hürden. So durchlaufen die Anträge beispielsweise drei- bis viermal die interne Revision, dann das Bildungsministerium und anschließend wieder die interne Revision, was den Einstellungsprozess erheblich verlangsamt. Infolgedessen hat das neue Schuljahr begonnen, aber es fehlen immer noch Lehrkräfte“, betonte Herr Thanh.

Laut Herrn Thanh wird es unmöglich, Ausbildungsprogramme in Auftrag zu geben, wenn dem Bildungssektor nicht die Aufgabe übertragen wird, Personalquoten zu verwalten, denn: „Was ist, wenn wir Schulungen in Auftrag geben, aber für die Absolventen keine Stellen verfügbar sind?“

Laut Herrn Thanh erleichtert ein proaktives Personalmanagement die Umsetzung beruflicher Standards und Lehrerqualifikationen und schafft einen rechtlichen Rahmen zur Verbesserung der Lehrerqualität. Es dient Bildungseinrichtungen zudem als Instrument zur Planung von Fort- und Weiterbildung, Einstellung, Rotation, Evaluation und Auswahl von Lehrkräften.

Darüber hinaus schaffen Maßnahmen zur Gewinnung und zum Schutz von Lehrkräften laut Herrn Thanh einen rechtlichen Rahmen, der es den Kommunen ermöglicht, herausragende Schüler oder solche mit besonderen Talenten und Begabungen in anderen Bereichen anzuwerben, um ihre pädagogischen Fähigkeiten auszubilden und weiterzuentwickeln, damit sie Lehrer werden können.

Thanhnien.vn

Quelle: https://thanhnien.vn/de-xuat-giao-quyen-tuyen-su-dung-giao-vien-cho-nganh-giao-duc-185241109162939533.htm