Vorschlag zur Entwicklung eines Programms über künstliche Intelligenz in der Bildung

(Dan Tri) - Dr. Le Thi Mai Hoa, stellvertretende Leiterin der Abteilung Bildung der Zentralen Propaganda- und Massenmobilisierungskommission, empfahl den Aufbau eines nationalen Programms zum Verständnis künstlicher Intelligenz für Schüler und Lehrer.

Herr Huynh Thanh Dat, stellvertretender Leiter der Zentralen Abteilung für Propaganda und Massenmobilisierung, spricht auf dem Seminar (Foto: TT).

Es herrscht ein Mangel an Lehrkräften für die Entwicklung von KI in Schulen.

Auf dem Seminar „Förderung der Anwendung von KI in Bildung und Ausbildung – Nutzen und Herausforderungen“ empfahl Dr. Le Thi Mai Hoa, stellvertretende Direktorin der Bildungsabteilung des Zentralen Propaganda- und Massenmobilisierungskomitees, die Entwicklung eines nationalen KI-Kompetenzprogramms für Schüler und Lehrer aller Stufen, von der Grundschule bis zur Sekundarstufe.

Dies ist ein konkreter Schritt zur Umsetzung der Resolution Nr. 71-NQ/TW zur „Förderung und verstärkten Anwendung digitaler Technologien und künstlicher Intelligenz in Bildung und Ausbildung“.

Frau Hoa schlug außerdem vor, die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften im Bereich digitaler Kompetenzen und des ethischen Umgangs mit KI (Künstlicher Intelligenz) zu stärken. Die Lehrerausbildung sollte sich nicht nur auf technologische Fähigkeiten konzentrieren, sondern auch die Fähigkeit betonen, die Sicherheit in der digitalen Umgebung zu beurteilen, zu begleiten und zu gewährleisten und dabei die berufsethischen Grundsätze zu wahren.

Darüber hinaus ist es notwendig, KI in die MINT-Fächer (Mathematik, Physik, Chemie, Informatik) zu integrieren; einen Regulierungsrahmen für akademische Ethik und den Einsatz von KI in Forschung und Lehre zu schaffen; und in die Entwicklung digitaler Infrastruktur und „Make in Vietnam“-KI-Plattformen zu investieren, die für vietnamesische Daten und die vietnamesische Sprache geeignet sind…

Dr. Le Thi Mai Hoa empfiehlt die Entwicklung eines nationalen Programms zur Sensibilisierung für künstliche Intelligenz (Foto: Anh Ba).

Nach sieben Jahren der Umsetzung des Lehrplans für künstliche Intelligenz sagte Frau Pham Thi Be Hien, Schulleiterin der Le Hong Phong High School für Hochbegabte in Ho-Chi-Minh-Stadt, dass das Programm auf drei Ebenen durchgeführt wird: allgemein; fortgeschritten - Anwendung; und fortgeschritten - vertiefende Forschung für Schüler, die ein KI-Studium an der Universität anstreben.

Die größte Herausforderung bei der Umsetzung ist der Mangel an Lehrkräften mit formaler KI-Ausbildung. Aktuell arbeitet die Schule mit Hochschuldozenten und KI-Ingenieuren zusammen und organisiert gleichzeitig intensive Fortbildungen für die Informatiklehrer der Schule.

3 Säulen für den Einsatz von KI in der Allgemeinbildung.

Professor Dr. Le Anh Vinh, Direktor des Vietnam Institute of Educational Sciences, sagte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung derzeit einen KI-Bildungsrahmen für Schüler der Klassen 1 bis 12 entwickelt.

Herr Vinh teilte mit, dass die Ergebnisse einer Umfrage des Instituts Ende 2024 zur Bereitschaft vietnamesischer Schüler für KI zeigten, dass mehr als 87 % der Schüler der Sekundarstufe I ein Verständnis von KI besitzen.

Allerdings setzten nur 17 % der Studierenden KI sehr effektiv ein, 50 % setzten sie effektiv ein, und die restlichen mehr als 30 % empfanden sie als durchschnittlich oder ineffektiv.

Zu den Schwierigkeiten, mit denen Schüler bei der Nutzung von KI konfrontiert sind, gehören unter anderem mangelnde Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich KI, fehlende Ausrüstung und Technologie sowie mangelnde Unterstützung durch die Lehrer.

Delegierte besuchen die Ausstellung im Rahmen der Veranstaltung (Foto: Organisationskomitee).

Die Umfrageergebnisse zeigen, dass 76 % der Lehrkräfte angaben, KI im Unterricht eingesetzt zu haben. Davon äußerten besorgniserregende 30,95 % Zweifel an ihrer Effektivität; über 20 % hatten kein Vertrauen in den Einsatz von KI im Bildungsbereich.

Ausgehend von dieser Realität schlug Herr Le Anh Vinh vor, dass die Implementierung von KI in der Allgemeinbildung auf drei Hauptsäulen beruhen sollte: einem konsistenten politischen Rahmen (der ethische Anforderungen, Datensicherheit und eine langfristige Ausrichtung gewährleistet); einem umfassenden und flexiblen Lehrplan und Lernmaterialien; sowie personellen und finanziellen Ressourcen.

Frau Nguyen Phuong Lan, Generaldirektorin von EMG Education, brachte ihre Meinung ein, dass die Förderung der Anwendung von KI auf drei strategischen Säulen basieren sollte: Englischunterricht, Schulung digitaler Kompetenzen und KI-basierte Kerntechnologien in Kombination mit dem Metaverse (virtuelles Universum).

Auf Grundlage der Ergebnisse und Vorschläge des Seminars empfahl Herr Huynh Thanh Dat, stellvertretender Leiter der Zentralen Abteilung für Propaganda und Massenmobilisierung, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie das Ministerium für Wissenschaft und Technologie die Regierung zeitnah dazu auffordern sollten, Leitlinien für die Umsetzung der KI-Strategie im Bildungsbereich zu erlassen. Er schlug insbesondere einen Rahmen für KI-Ethik in Schulen sowie KI-Programme und -Materialien für die Sekundarstufe vor.

Herr Huynh Thanh Dat schlug außerdem vor, dass die Regierung und die zuständigen Ministerien und Behörden einen Fonds für die digitale Transformation im Hochschulwesen erforschen und einrichten sollten, einen strategischen Investitionsfonds mit bahnbrechenden Mechanismen und Richtlinien, um gesellschaftliche Ressourcen anzuziehen und Unternehmen zu ermutigen, in digitale Infrastruktur und KI-Lösungen im Bildungsbereich zu investieren.

Herr Huynh Thanh Dat betonte, dass Universitäten die Studierenden proaktiv ausbilden, Vorreiter in Sachen Innovation sein und von erfolgreichen Modellen lernen müssten.

Darüber hinaus muss die Wirtschaft ihre Denkweise ändern und sich von der Rolle passiver „Arbeitgeber“ hin zu der von „Mitgestaltern“ der Humanressourcen entwickeln.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-xay-dung-chuong-trinh-ve-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-20251025193533949.htm