Das ultimative Ziel der Resolution 71 besteht darin, Menschen auszubilden, die „sowohl rot als auch Experten“ sind.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc von der Technischen Universität (Nationale Universität Hanoi ) bestätigte, dass die Resolution 71-NQ/TW des Politbüros über den Durchbruch in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung (Resolution 71) „Vertrag 10“, „Vertrag 100“ im Bereich der Hochschulbildung sei.

Durchbruch im Denken und in der Wahrnehmung

- Wie bewerten Sie die neuen Durchbruchspunkte der Resolution 71?

Ich denke, der beeindruckendste Punkt der Resolution 71 ist der Umbruch im Denken, das gestiegene Bewusstsein und die Entschlossenheit, die Bildungs- und Ausbildungsinstitutionen grundlegend zu verändern. Die Resolution bekräftigt, dass Bildung und Ausbildung nicht nur oberste Priorität der nationalen Politik haben, sondern auch entscheidend für die Zukunft und das Schicksal der Nation sind.

Dieses Bewusstsein ist die Wurzel und Grundlage für Veränderungen. Die Resolution stellt klar, dass Gesetze und Richtlinien entsprechend angepasst werden müssen, damit Bildung und Ausbildung in der neuen Ära einen Durchbruch erzielen können.

Institutionelle Innovation mit der Denkweise, dass wir statt „administrativer Verwaltung“ „schaffen“ müssen, mit spezifischen und herausragenden Mechanismen und Richtlinien, damit Schulen, Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen alle Ressourcen, sowohl materielle als auch immaterielle, für die Entwicklung gewinnen, die Ausbildungsqualität verbessern, dem Wachstum der Schule dienen und sich an internationale Standards und Niveaus anpassen können.

Aus der Resolution 71 geht hervor, dass Partei und Staat der Bildung und Ausbildung besondere Bedeutung beimessen und große Erwartungen an sie haben: Bis 2035 sollen mindestens 5 Hochschulen mit Fachbereichen existieren, die zu den 100 besten der Welt gehören; bis 2045 soll Vietnam zu den 20 Ländern mit dem gerechtesten und modernsten Bildungssystem der Welt zählen.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc. Foto aus dem Internet.

Ich bin besonders beeindruckt von der Politik, Investitionen in die Hochschulbildung zu priorisieren, wie sie in der Resolution des Politbüros diesmal zum Ausdruck kommt, stimme ihr voll und ganz zu und schätze sie sehr. Wissen und Spitzentechnologie stammen von Wissenschaftlern, aus den Laboren der Universitäten und Forschungsinstitute.

Daher ist die Hochschulbildung von großer Bedeutung für die erfolgreiche Umsetzung der Resolution Nr. 57-NQ/TW über Durchbrüche in der wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung, Innovation und nationalen digitalen Transformation (Resolution 57).

Die Resolution 57 kann nicht den erwarteten Erfolg erzielen, wenn das vietnamesische Hochschulwesen nicht innovativ ist und sich weiterentwickelt.

Mit der Resolution 71 wird die volle und umfassende Autonomie der Hochschulen unabhängig vom Grad ihrer finanziellen Autonomie bestätigt und sichergestellt.

Als jemand, der an der Leitung, dem Management und der Führung von Universitäten beteiligt war, freue ich mich sehr darüber und begrüße dies als weise, entschlossene, richtige Entscheidung, die den Erwartungen an Hochschulen voll und ganz entspricht.

In den letzten Jahren hat die Autonomie der Universitäten wie ein „frischer Wind“ gewirkt und das Gesicht vieler Universitäten verändert; dennoch gibt es noch immer einige Engpässe, Einschränkungen und Beschränkungen.

Mit dieser Ausrichtung auf die Autonomie der Universitäten bin ich überzeugt, dass Gesetze und Richtlinien im Sinne der Resolution 71 geändert werden. Diese Resolution wird wahrlich ein „Vertrag 10“ im vietnamesischen Hochschulwesen sein und starke und bahnbrechende Entwicklungen in diesem Bereich mit sich bringen.

Die Resolution 71 wird auch die Denkweise bei finanziellen Investitionen in die Hochschulbildung grundlegend verändern: ein bestimmtes Niveau erreichen und übertreffen, sich praktisch um das Lehrpersonal kümmern und finanzielle Unterstützung leisten, Lernmöglichkeiten für alle schaffen.

Insbesondere steht die Resolution 71 im Einklang mit der Resolution 57 und zielt entschieden auf den Aufbau neuer Universitätsmodelle ab – innovative Universitäten, Technologieuniversitäten der neuen Generation –, die zum Kern und „Motor“ der Innovation werden und das Innovationsökosystem Vietnams anführen sollen.

In der Resolution wies das Politbüro zudem an, die internationale Integration im Bildungswesen dringend zu fördern und Englisch als zweite Fremdsprache an Schulen einzuführen. Gleichzeitig soll die digitale Transformation vorangetrieben und moderne Technologien sowie künstliche Intelligenz (KI) ethisch und verantwortungsvoll in einer zeitgemäßen und zivilisierten Bildung eingesetzt werden. Dies sind sehr mutige und weitreichende Innovationen mit einer zukunftsweisenden Vision, die den Erwartungen der gesamten Gesellschaft entsprechen.

Studenten der Foreign Trade University am Tag ihrer Abschlussfeier.

Eine sehr wichtige Vorgabe der Resolution 71 ist die Bereitstellung von mindestens 20 % des gesamten Staatshaushalts für Bildung, verbunden mit attraktiven Anreizen für Lehrkräfte. Wie wird sich dies Ihrer Meinung nach auf die Qualität der personellen Ressourcen und die Attraktivität des Lehrerberufs auswirken?

„Nur mit Nahrung können wir Religion ausüben.“ Die Erhöhung der Investitionen und der gesamten staatlichen Ausgaben für Bildung und Lehrpersonal beweist nicht nur das praktische Interesse der Partei an der Bildung, sondern ist auch eine konkrete Lösung von Partei und Staat, um zur Erreichung der für den Bildungssektor gesteckten Ziele beizutragen.

Diese angemessene Investition wird eine wichtige Rolle bei der Implementierung und Modernisierung von Schulen spielen, sodass alle Schulen einen kontinuierlichen Übergang von der Schule zur nächsten und von der Klasse zur nächsten schaffen können. Gleichzeitig wird die Investition moderne Ausrüstung bereitstellen, um die Ausbildungsqualität zu verbessern, die Ausbildung mit der Forschung zu verknüpfen und die Innovationsaktivitäten der Schulen besser und schneller mit der Wirtschaft zu verbinden.

Die Verbesserung der Vergütungsstruktur ist eine großartige und zeitgemäße Ermutigung der Partei und des Staates für die Lehrkräfte. Mit verbesserten Lebensbedingungen und einem höheren Einkommen werden sich die Lehrkräfte in ihrer Arbeit sicherer fühlen, sich mit ganzem Herzen ihrer Berufung zur „Bildung der Menschen“ widmen und so die Attraktivität des Lehrerberufs in der Gesellschaft steigern.

Die oben genannten finanziellen Lösungen sind wichtige „Hebel“, die direkt zur Verbesserung der Qualität der Hochschulbildung und zur Beschleunigung der internationalen Integration des vietnamesischen Bildungssystems beitragen.

Studierende der Technischen Universität (Vietnam National University, Hanoi). Foto: UET.

"Vertrag 10" im Hochschulwesen

- Welche Bedingungen müssen wir Ihrer Meinung nach aufgrund Ihrer Management- und Forschungserfahrung schaffen, um das Ziel zu erreichen, eine Universität unter den Top 100 der Welt und 8 Hochschulen unter den Top 200 in Asien zu haben?

Angesichts der aktuellen Ausgangslage im Ranking vietnamesischer Universitäten ist es kein einfacher Weg, das Ziel zu erreichen, eine Universität unter den Top 100 der Welt zu platzieren. Um dieses Ziel zu erreichen, müssen wir jedoch innovative Denkansätze, Investitionen, politische Mechanismen und Maßnahmen entwickeln, damit die vietnamesische Hochschulbildung einen Durchbruch erzielt.

Um dieses Ziel zu erreichen, müssen wir zunächst das wissenschaftliche und technologische Potenzial der Universitäten fördern. Dies ist der erste und wichtigste Faktor. Für eine hohe Platzierung benötigen Universitäten ein Team exzellenter und talentierter Dozenten, die nicht nur Spitzenforschung betreiben, sondern auch Innovationskraft besitzen, Lehre und Forschung miteinander verknüpfen und Innovationen mit der Wirtschaft verbinden. Sie müssen den Ehrgeiz haben, einen Beitrag zur Entwicklung und zum Wiederaufbau des Landes zu leisten. Die Ausbildung von Fachkräften, insbesondere von qualifizierten Wissenschaftlern, erfordert neben Investitionen auch Zeit und Geduld.

Zweitens müssen wir uns um die Ausstattung und die modernen Labore der Universität kümmern. Angesichts der Vorteile des Berufsfelds und der aktuellen Entwicklungstrends bin ich der Ansicht, dass Universitäten mit starken naturwissenschaftlichen und technischen Fachbereichen dieses hohe Ranking-Ziel schneller erreichen werden.

Drittens ist es notwendig, einen Mechanismus zu schaffen, der es den Universitäten ermöglicht, Talente für die Weiterentwicklung zu gewinnen und innerhalb der Hochschule starke, exzellente Forschungsgruppen und -teams aufzubauen.

Darüber hinaus halte ich Innovationen in der Hochschulverwaltung für den wichtigsten Faktor. Universitäten müssen über eine starke und umfassende Autonomie verfügen. Japans Erfahrungen mit der Hochschulautonomie seit 2004 sind hierbei eine wertvolle Lektion: Vor der Einführung der Autonomie befanden sich nur zwei Universitäten, die Universität Tokio und die Universität Osaka, unter den Top 100 der Welt. Nach der Einführung der Hochschulautonomie stieg diese Zahl innerhalb kürzester Zeit auf fünf Universitäten unter den Top 100 weltweit, darunter auch private Hochschulen.

Die Autonomie der Universitäten ist ein Mechanismus, aber auch ein Vorteil und eine Ressource, die manchmal wichtiger ist und schnellere und stärkere Ergebnisse liefert als direkte finanzielle Investitionen.

Die vorherigen Verträge „Vertrag 100“ und „Vertrag 10“ im Agrarsektor sind Beispiele für die Bedeutung von Autonomie und politischen Mechanismen. Die Resolution 71 stellt das Pendant zu „Vertrag 100“ und „Vertrag 10“ im Hochschulbereich dar.

Die Resolution 71 plädiert dafür, Investitionen in die Universitätsentwicklung nach dem Modell der Innovation und modernen Technologie zu priorisieren und zu fördern, den Umfang der Ausbildung in den Bereichen Naturwissenschaften, Ingenieurwesen und Technologie auf 35 % des gesamten Ausbildungsumfangs zu erhöhen, was dem Zeitgeist sehr gut entspricht.

Ich bin überzeugt, dass wir, wenn wir die oben genannten grundlegenden und zentralen Lösungsansätze gleichzeitig, entschlossen und effektiv umsetzen, das Ziel erreichen werden, vietnamesische Hochschulen unter die Top 100 der weltweiten Universitätsrangliste zu bringen.

Schüler der Vinh Tuy-Grundschule (Vinh Hung, Hanoi).

Die vietnamesische Bildung auf die nächste Stufe heben

Welche grundlegenden Veränderungen erwarten Sie von der Resolution 71 für das vietnamesische Bildungswesen, insbesondere im Hinblick auf die Vorbereitung der Humanressourcen für die Entwicklungsziele des Landes bis 2045?

Das oberste Ziel der Resolution 71 und auch der Wunsch von Lehrern wie uns ist es, dass die vietnamesische Bildung wirklich eine substanzielle Bildung des „echten Lernens – des echten Talents“ wird, die Menschen ausbildet, die „sowohl rot als auch professionell“ sind, mit guten beruflichen Fähigkeiten, hohem Niveau, guten Fremdsprachenkenntnissen, guten KI-Kenntnissen, aber auch mit einer leidenschaftlichen Liebe zum Vaterland und dem Bestreben und Ehrgeiz, zum Glück des Volkes beizutragen.

Der Bildungssektor muss Talente ausbilden und fördern, Elitegenerationen heranbilden, die das Land beherrschen und in Zukunft erfolgreich sein können, die es verdienen, die „Lebensenergie der Nation“ zu sein, damit das vietnamesische Volk unabhängig, selbstständig und für die Ewigkeit geschaffen sein kann; und Vietnam muss über angesehene Hochschulen verfügen, die mit führenden ausländischen Universitäten vergleichbar sind.

Vielen Dank, Professor Nguyen Dinh Duc!

„Ich denke, Resolution 71 ist die Resolution zur Reform des vietnamesischen Bildungswesens. Ich hoffe, dass diese Resolution dem vietnamesischen Bildungswesen, insbesondere dem Hochschulwesen, zu neuem Aufschwung verhelfen und es im Einklang mit den Resolutionen 57 und 59-NQ/TW unterstützen wird, um das Ziel einer reichen und starken Nation zu verwirklichen. Vietnam wird sich bis 2045 gemeinsam mit anderen Ländern zu einem entwickelten Land entwickeln.“ – Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/dich-cuoi-cung-cua-nghi-quyet-71-la-dao-tao-ra-nhung-nguoi-vua-hong-vua-chuyen-post748689.html