2025 werden die Benchmark-Ergebnisse im Bereich Pädagogik voraussichtlich stark steigen

Harter Wettbewerb

An der Hanoi National University of Education, einer der wichtigsten Lehrerausbildungsstätten des Landes, meldeten sich im Jahr 2025 fast 17.500 Kandidaten für die Kompetenzbewertungsprüfung an. Das entspricht einem Anstieg von fast 6.000 Kandidaten im Vergleich zu 2024. Der außerordentliche Professor Dr. Nguyen Duc Son, Rektor der Schule, sagte, dass sich mehr als 500 Kandidaten, die nationale Auszeichnungen für hervorragende Schüler (ab dem dritten Preis) gewonnen hatten, beworben und die Zulassungsvoraussetzungen erfüllt hätten. Das zeigt, dass die Attraktivität der pädagogischen Branche zunimmt.

Darüber hinaus hat das von der Nationalversammlung verabschiedete Lehrergesetz mit zahlreichen Vorzugsregelungen für Lehrer viele Studenten dazu motiviert, sich in der Branche zu bewerben. Aus der Praxis prognostiziert Associate Professor Dr. Nguyen Duc Son, dass die Benchmark-Punktzahl für Lehramtsstudierende im Jahr 2025 im Vergleich zum Vorjahr steigen wird.

In den letzten Jahren waren die Zulassungsergebnisse für Lehramtsstudiengänge oft deutlich höher als für andere Studiengänge und Ausbildungsprogramme. Professor Dr. Mai Xuan Truong, Rektor der University of Education ( Thai Nguyen University), prognostiziert, dass die diesjährigen Benchmark-Ergebnisse für Lehramtsstudiengänge nicht niedriger ausfallen werden als im letzten Jahr. In einigen Studiengängen könnten sie sogar um zwei bis drei Punkte höher ausfallen.

Derzeit erhalten Lehramtsstudierende nicht nur Unterstützung bei Studiengebühren und Lebenshaltungskosten, sondern genießen nach Abschluss ihres Studiums und der Tätigkeit an einer Bildungseinrichtung auch Vergünstigungen, Anreize und Sonderregelungen. „Dies ist im Lehrergesetz klar festgelegt und trägt dazu bei, dass der Lehrberuf immer attraktiver wird und die Benchmark-Ergebnisse steigen“, kommentierte Associate Professor Dr. Mai Xuan Truong.

Laut einer Ankündigung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung werden die Hauptfächer Sport, Sporttraining, Musikpädagogik und Kunstpädagogik im Jahr 2025 mit einer Kombination aus drei Kulturfächern eine Mindestpunktzahl von 18 erreichen. Die übrigen Hauptfächer werden eine Mindestpunktzahl von 19 erreichen. Insbesondere das Hauptfach Vorschulpädagogik auf Hochschulniveau wird eine Mindestpunktzahl von 16,5 erreichen.

Außerordentlicher Professor Dr. Tran Thanh Nam, Prorektor der Pädagogischen Universität (Vietnam National University, Hanoi), erklärte, dass die Benchmark-Ergebnisse für pädagogische Hauptfächer im Jahr 2025 im Vergleich zu 2024 stabil bleiben werden, wobei einige Hauptfächer wahrscheinlich stark ansteigen werden. Dieser Anstieg ist nicht nur auf den Bedarf an Einschreibungen zurückzuführen, sondern auch auf die positiven psychologischen Auswirkungen, bevor das Lehrergesetz am 1. Januar 2026 offiziell in Kraft tritt.

Kandidaten nehmen am Admission Choice Day 2025 teil. Foto: Nam Tran

„Schub“ durch das Lehrergesetz

Außerordentlicher Professor Dr. Tran Thanh Nam erklärte, das von der Nationalversammlung verabschiedete Lehrergesetz habe einen enormen Schub in Bezug auf Moral und Berufsstatus bewirkt. Das Gesetz bekräftigt nicht nur die Schlüsselrolle der Lehrer im nationalen Bildungssystem, sondern führt auch eine Reihe von Vorzugsregelungen ein, wie zum Beispiel: Die Gehälter der Lehrer werden im öffentlichen Laufbahnsystem auf die höchste Stufe eingestuft; es gibt Vorzugszulagen je nach Beruf, Region und Verantwortung; und eine an jede Bildungsstufe und Region angepasste Altersversorgung. „All diese Maßnahmen wecken große Erwartungen an die zukünftige Lehrergeneration“, betonte Außerordentlicher Professor Dr. Tran Thanh Nam.

Nach den Prognosen einiger Experten werden die Studienfächer Mathematikdidaktik, Physikdidaktik und Chemiedidaktik an der Pädagogischen Universität Ho Chi Minh Stadt, der Universität Saigon, der Universität Quy Nhon, der Pädagogischen Universität (Universität Hue), der Pädagogischen Universität Hanoi und der Pädagogischen Universität Hanoi 2 die gleichen oder um etwa 0,5 Punkte höhere Standardpunktzahlen als im letzten Jahr erzielen. Die Studienfächer Literaturdidaktik, Geschichtsdidaktik und Geographiedidaktik könnten im Vergleich zu 2024 um 1 bis 1,5 Punkte zulegen. Insbesondere die Studienfächer Grundschulpädagogik und Vorschulpädagogik werden aufgrund zusätzlicher spezifischer Fördermaßnahmen für Vorschul- und Grundschullehrer voraussichtlich deutlich zulegen.

Dr. Vo Van Minh, Rektor der Pädagogischen Hochschule (Universität Danang), erläuterte die Attraktivität des Lehramts und analysierte, dass die Quote im Lehramtssektor derzeit gering sei, während die Konkurrenz aufgrund der hohen Zahl an Bewerbern hoch sei. Die Regierung bietet Lehramtsstudenten zahlreiche Unterstützungsmaßnahmen, wie z. B. Studiengebührenbefreiung und Unterstützung bei den Lebenshaltungskosten, sodass die meisten Kandidaten nur im Rahmen ihrer tatsächlichen Kapazitäten studieren. Darüber hinaus sind die Stellenangebote nach dem Abschluss für viele Orte interessant, was den Erfolg sichert.

Insbesondere mit der Verabschiedung des Lehrergesetzes wurde die Stellung der Lehrer aufgewertet, die Gehälter der Lehrer liegen auf höchstem Niveau und ziehen mehr Bewerber an. Derzeit herrscht in vielen Gemeinden immer noch ein gravierender Lehrermangel, was das Interesse der Schüler am Lehrerberuf steigert und sie dazu veranlasst, sich für diesen anzumelden.

Neben politischen Faktoren ist der Lehrerberuf auch deshalb so attraktiv geworden, weil sich die Denkweise der Studierenden bei der Berufswahl verändert hat. Professor Dr. Tran Thanh Nam sagte, viele Studierende hätten erkannt, dass Bildung nicht nur eine sichere Karriere sei, sondern auch einen Mehrwert für die Gesellschaft bringe und ihr Leben verändern könne.

Ein weiterer wichtiger Faktor, der die Attraktivität des Lehrberufs steigert, ist die hervorragende finanzielle Unterstützung. Lehramtsstudierende sind gemäß Dekret 116/2020/ND-CP von den Studiengebühren befreit, und Studierende werden während ihres Studiums mit etwa 3,6 Millionen VND/Monat für ihren Lebensunterhalt unterstützt. Dies trägt dazu bei, die finanzielle Belastung im Vergleich zu vielen anderen „angesagten“ Studiengängen deutlich zu reduzieren.

Darüber hinaus bemühen sich die Pädagogischen Hochschulen aktiv um Stipendien, bieten finanzielle Unterstützung und ebnen den Studierenden nach dem Abschluss den Weg für eine klare Karriere. „All diese Faktoren haben und führen zu einem Wandel im Bewusstsein und im Berufswahlverhalten der Kandidaten“, erklärte Associate Professor Dr. Tran Thanh Nam.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird die Zahl der Bewerbungen für Lehrerausbildungsprogramme im Jahr 2024 um 85 % steigen, was 200.000 Bewerbungen entspricht, während sich das Einschreibungsziel nicht wesentlich ändern wird.

Der starke Anstieg der Bewerbungszahlen hat dazu geführt, dass die Benchmark-Ergebnisse für viele pädagogische Studiengänge im Jahr 2024 im Vergleich zu 2023 um 0,25 bis 2 Punkte gestiegen sind, wobei einige Studiengänge nahezu perfekte Ergebnisse erzielten. Es wird prognostiziert, dass die Benchmark-Ergebnisse für diese Gruppe von Studiengängen in diesem Jahr höher ausfallen werden als im letzten Jahr, wobei einige Studiengänge möglicherweise eine nahezu maximale Punktzahl erreichen.

Gemäß den Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen im Jahr 2025 geben die Ausbildungseinrichtungen bis zum 20. August um 17:00 Uhr die Zulassungsnoten und Zulassungsergebnisse in das System ein. Sie prüfen die Ergebnisse und bereiten die Bekanntgabe der ersten Zulassungsrunde gemäß dem allgemeinen Zeitplan vor. Die Ausbildungseinrichtungen benachrichtigen die Kandidaten, die die erste Runde bestanden haben, vor dem 22. August um 17:00 Uhr. Die Kandidaten bestätigen ihre Zulassung für die erste Runde vor dem 30. August um 17:00 Uhr online im System.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/diem-chuan-nganh-su-pham-2025-du-bao-tang-manh-post743077.html