Innovation in der Allgemeinbildung, Anwendung von KI in sozialwissenschaftlichen Fächern

NDO – Künstliche Intelligenz (KI) verändert die moderne Bildung schrittweise und eröffnet viele neue Möglichkeiten für Lehren und Lernen. Neben diesem Potenzial wirft KI im Bildungswesen jedoch auch Fragen der Ethik, des Datenschutzes und der Zugänglichkeit auf.

Am Morgen des 30. Mai veranstaltete die Vietnam Union of Science and Technology Associations (VUSTA) einen Workshop zum Thema „Innovation in allgemeinen Bildungsmethoden und Anwendung von KI in sozialwissenschaftlichen Fächern“.

Bei der Eröffnung des Workshops erklärte Dr. Pham Quang Thao, außerordentlicher Professor und Vizepräsident der Vietnam Union of Science and Technology Associations, dass im Kontext der starken digitalen Transformation Innovationen im Bildungsbereich eine unabdingbare Voraussetzung seien. Der Einsatz von KI im Unterricht verbessere nicht nur die Lernqualität, sondern trage auch zur Entwicklung von Selbstlernfähigkeiten, kritischem Denken und Bürgerbewusstsein bei den Studierenden bei.

Insbesondere in den Sozialwissenschaften wie Geschichte, Geographie, Staatsbürgerkunde und Literatur, die als trocken und uninteressant gelten, kann künstliche Intelligenz den Lern- und Lehrprozess beleben.

Außerordentlicher Professor Dr. Pham Quang Thao, Vizepräsident der Vietnam Union of Science and Technology Associations, hielt eine Rede.

Dr. Le Cong Luong, Leiter der Abteilung für Wissenschaft, Technologie und internationale Zusammenarbeit (Vietnam Union of Science and Technology Associations), teilt diese Ansicht und sagte, dass angesichts der rasanten Entwicklung der Technologie, insbesondere der KI, die allgemeine Bildung dringend innovative Lehr- und Lernmethoden brauche. Innovation liege nicht nur im Inhalt, sondern vor allem im Wissensansatz, ganz im Sinne des Trends zu personalisierter, flexibler und technologieintegrierter Bildung.

Gleichzeitig ist die allgemeine Bildung heute noch stark einseitig ausgerichtet und es fehlt ihr an der Fähigkeit, kritisches und kreatives Denken bei den Schülern zu fördern. Insbesondere Sozialwissenschaften wie Geschichte, Geographie, Literatur und Staatsbürgerkunde werden oft trocken und unattraktiv unterrichtet, obwohl sie eine Rolle bei der Entwicklung von Denken, Persönlichkeit und Ethik spielen.

Der Einsatz von KI dürfte der allgemeinen Bildung Auftrieb verleihen, indem er den Verwaltungsaufwand für Lehrkräfte verringert und ihnen die Möglichkeit gibt, innovative Lehrmethoden zu entwickeln. Schüler können sich Wissen entsprechend ihren Fähigkeiten aneignen und ihre Fähigkeiten zum Selbststudium und zur Recherche entwickeln. Schulen und die Gesellschaft können die Effizienz der Ausbildung verbessern und so dazu beitragen, die Humanressourcen auf die Anpassung an die Wissensökonomie vorzubereiten.

Dr. Le Cong Luong empfiehlt dem Bildungsministerium, bald einen Rahmen für den Einsatz von KI in allgemeinen Bildungsprogrammen herauszugeben. Die Zusammenarbeit zwischen Schulen, Unternehmen und Experten soll gestärkt werden, um KI-Lernplattformen zu entwickeln, die den Anforderungen Vietnams gerecht werden. Gleichzeitig sollen Maßnahmen zur Unterstützung der Lehrerausbildung, insbesondere in den Sozialwissenschaften, ergriffen werden.

Dr. Nguyen Thi Nhu von der Philosophischen Fakultät der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Vietnam National University, Hanoi) ist davon überzeugt, dass der Einsatz von KI in der Lehre eine geeignete Lösung zur Innovation von Lehrmethoden darstellt, insbesondere in den Sozialwissenschaften. Allerdings verwenden einige KI-Tools derzeit ungeprüfte Daten, was unkontrolliert zu Wissensverzerrungen führen kann.

Darüber hinaus können Schüler KI missbrauchen, Maschinen nachschlagen und kopieren, ohne dabei eigenständiges Denken zu entwickeln. Daher kann KI nur dann wirksam sein, wenn sie richtig integriert wird, mit einer klaren pädagogischen Ausrichtung und angemessenen Überwachungsmechanismen.

„Der Einsatz von KI in der Lehre im Allgemeinen und in den Sozialwissenschaften im Besonderen ist derzeit noch mit zahlreichen Herausforderungen verbunden. Wenn jedoch eine synchrone Koordination zwischen Schulen, Lehrkräften, Managern und der Technologie-Community stattfindet, wird der Einsatz von KI zur Verbesserung der Bildungsqualität beitragen und eine Generation von Bürgern heranbilden, die in der Lage ist, sich im digitalen Zeitalter zu integrieren und nachhaltig zu entwickeln“, betonte Dr. Nguyen Thi Nhu.

Master Vu Hai Nam vom Institut für Geographie an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Vietnam National University, Hanoi) tauschte Erfahrungen bei der Innovation des Geographieunterrichts an weiterführenden Schulen in Hanoi aus und sagte, dass derzeit viele Schulen wie die Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted, die Social Sciences and Humanities High School, die Nguyen Hue High School, die Viet Duc High School, die Kim Lien High School und die Phan Dinh Phung High School ... proaktiv Informationstechnologie einsetzen und KI schrittweise in den Unterricht einführen.

Einige Lehrkräfte nutzen ChatGPT auch, um Unterrichtsideen zu entwickeln, Fragen zu erstellen, aktuelles Wissen zu aktualisieren, geografische Phänomene zu analysieren oder praktische Übungen zu entwerfen. KI unterstützt zudem die Benotung und das Klassenmanagement, hilft Lehrkräften, Zeit zu sparen und den Lehr- und Lernprozess zu personalisieren. Dieser Prozess weist jedoch auch viele Mängel auf, wie z. B. große Unterschiede zwischen den Schulen hinsichtlich der Implementierungsbedingungen; viele Lehrkräfte haben nur eingeschränkten Zugang zu Technologie, hauptsächlich zur Veranschaulichung und nicht zur Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler. Die Unterrichtsvorbereitung mit integrierter KI erfordert mehr Aufwand, und Informationen müssen vor dem Unterricht sorgfältig geprüft werden.

Auf dem Workshop tauschten sich Wissenschaftler, Pädagogen und Administratoren aus und beleuchteten umfassend die Chancen und Herausforderungen der Anwendung von KI in der Allgemeinbildung. Die Delegierten betonten, dass die Innovation allgemeinbildender Methoden und die Anwendung von KI im Sozialwissenschaftsunterricht ein unvermeidlicher und dringender Trend seien.

Dies ist eine Chance, die Qualität der Bildung zu verbessern und der jungen Generation Fähigkeiten, Denkweisen und ethische Grundsätze zu vermitteln, die den Anforderungen der Zeit entsprechen. Der Erfolg dieses Prozesses erfordert die Zusammenarbeit von Führungskräften, Lehrern, Technikern und der gesamten Gesellschaft.

Quelle: https://nhandan.vn/doi-moi-giao-duc-pho-thong-ung-dung-ai-trong-cac-mon-hoc-xa-hoi-post883491.html