Durch Spiele wird den Schülern historisches Wissen vermittelt. Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt Ho-Chi-Minh-Stadt ist diese Methode wirksamer als der Geschichtsunterricht mit trockenen Fakten und Zahlen.
Am 15. Dezember organisierte das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt in der Le Duc Tho-Grundschule im Bezirk Go Vap ein Festival für Grundschüler mit dem Motto „Ich liebe vietnamesische Geschichte“ . Dies ist das erste Mal, dass die Abteilung eine groß angelegte Erlebnisaktivität im Fach Geschichte organisiert.
Dank der Teilnahme von fast 1.000 Grundschülern aus der ganzen Stadt herrschte auf dem Schulhof von Le Duc Tho ein geschäftiges und farbenfrohes Treiben mit traditionellen Kostümen. Nachdem sie sich die Volkstanzvorführung angesehen hatten, besuchten die Schüler die Stationen und lernten anhand von Bildern und Artefakten die einzelnen historischen Epochen kennen.
Die Schüler erraten die Namen historischer Stätten anhand von Bildern. Foto: Le Nguyen
Die erste Station ist thematisch der Gründungszeit gewidmet, gefolgt von den Dynastien der vietnamesischen Geschichte. Station drei führt die Schüler zu den Widerstandskriegen gegen Invasionen und schließlich in die Zeit des Nationenaufbaus nach Frieden und Wiedervereinigung.
Jede Station ist aufwendig dekoriert und mit 1–2 Spielen wie Ringewerfen, Papier zerreißen, um Puzzles zu erstellen, oder Bilder anschauen, um die Namen historischer Relikte und Ereignisse zu erraten, gestaltet. Nach dem Besuch der Stationen sahen sich die Schüler auch Zeichentrickfilme wie „Con rong chau tien“, „anh Kim Dong“ usw. an und nahmen am Wettbewerb um die goldene Glocke teil.
Bao Ngoc, ein Schüler der Le Anh Xuan-Grundschule im Bezirk 7, stand früh auf, um am Festival teilzunehmen, und freute sich darauf, am Volkstanz- und Goldenen-Glocken-Wettbewerb teilzunehmen.
„Obwohl ich ein bisschen traurig war, die Bühne nach der zweiten Runde zu verlassen, hoffe ich, dass es noch mehr historische Festivals mit vielen Spielen und Aufführungen wie diesem geben wird“, sagte Bao Ngoc.
Le Hoang Phong, ein Schüler der Song Lo-Grundschule im Bezirk Phu Nhuan, war aufgeregt, als er an Station Nummer drei anhielt. Die zerklüfteten Höhlen und flackernden Öllampen sind so angeordnet, dass sie die Zeit nachstellen, als unsere Armee „Berge grub und in Tunneln schlief“ und so 1954 die Dien-Bien- Phu-Kampagne auslöste, die die fünf Kontinente erschütterte. Phong sagte, er habe lange verweilt und sei in das Lesen von Informationen und Bildern zu dieser Kampagne vertieft gewesen.
Die Schüler lernen etwas über den Feldzug Ho Chi Minhs. Foto: Le Nguyen
Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass Patriotismus eine der fünf im neuen allgemeinen Bildungsprogramm festgelegten Eigenschaften sei. Doch im Geschichtsunterricht mit trockenen Fakten und Zahlen ist es schwierig, diesen Geist zu vermitteln. Im Gegenteil: Durch Sketche, historische Nachstellungen oder körperliche Spiele werden die Schüler zum Lernen angeregt.
„Durch die Organisation solcher erlebnisorientierten Aktivitäten hoffen wir, die Lehr- und Lernmethoden zu verändern, sodass die Schüler die Traditionen des Landes besser verstehen und dadurch die Liebe zu ihrer Heimat und ihrem Land fördern können“, sagte Herr Hieu.
Dies ist auch eine Gelegenheit für Lehrer, bessere Methoden für den Geschichtsunterricht auszutauschen und gemeinsam zu nutzen.
Die Schüler liefen in einer Sänftenprozession um die Wette und simulierten damit die Elefantensänfte der Trung-Schwestern. Foto: Le Nguyen
Le Nguyen
[Anzeige_2]
Quellenlink
Kommentar (0)