In Ho-Chi-Minh-Stadt gibt es fast 2000 Fremdsprachen- und IT-Zentren, viele davon unterrichten immer noch falsch und betreiben übermäßige Werbung.

Gần 2.000 trung tâm ngoại ngữ, tin học ở TP.HCM, nhiều nơi vẫn dạy sai, quảng cáo quá đà - Ảnh 1. — Englischlehrerin mit ausländischer Herkunft unterrichtet an einem Fremdsprachenzentrum – Foto: NAM TRAN

Am 25. September veranstaltete das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Konferenz, um die Aktivitäten des Schuljahres 2024-2025 zusammenzufassen und die Aufgaben für das Schuljahr 2025-2026 für die Fremdsprachen- und Informationstechnologiezentren in Ho-Chi-Minh-Stadt festzulegen.

Herr Pham Phuong Binh, stellvertretender Leiter der Abteilung für Weiterbildung, Berufsbildung und Hochschulbildung (Bildungs- und Ausbildungsabteilung Ho-Chi-Minh-Stadt), berichtete auf der Konferenz, dass Ho-Chi-Minh-Stadt im August 2025 über 1.961 lizenzierte Zentren verfügte, darunter 158 Zentren mit ausländischer Investition und 1.803 inländische Zentren.

Im Schuljahr 2024-2025 eröffneten die Zentren 49.163 Kurse, die fast 268.580 Schüler in den Fächern Englisch, Chinesisch, Japanisch, Koreanisch, Deutsch und Informatik anzogen.

Um den zunehmend vielfältigen Lernbedürfnissen gerecht zu werden, haben viele Zentren von Massenkursen auf personalisierte Tutorien umgestellt und Kurse mit 100 % oder 50 % ausländischen Lehrkräften eröffnet.

Die Verknüpfung des Englischunterrichts mit Bildungseinrichtungen wird ebenfalls gefördert. Davon führen 2.093 von 5.593 Kindergärten Kinder an die englische Sprache heran; allgemeinbildende Schulen organisieren Englischunterricht im Rahmen von Mathematik- und Naturwissenschaftsunterricht , Englischgesprächen mit muttersprachlichen Lehrkräften und IC3-Computerkursen.

Laut Herrn Binh gibt es jedoch immer noch einige Zentren, die das falsche zugelassene Programm unterrichten, keinen klaren Fahrplan oder keine klaren Leistungsstandards haben; sie werben sogar falsch und verwenden unautorisierte Bilder, insbesondere im Zusammenhang mit ausländischen Lehrern, was bei den Eltern für Verwirrung sorgt.

Darüber hinaus ist die Rekrutierung einheimischer Lehrkräfte aufgrund langwieriger Arbeitserlaubnisverfahren mit vielen Schwierigkeiten verbunden, während hohe Anforderungen an die berufliche Qualifikation die Suche nach geeigneten Fachkräften zusätzlich einschränken.

Einige Kleinanleger haben die Vorschriften noch nicht vollständig verstanden, was dazu führt, dass sie minderwertige Lehrer einsetzen; manche organisieren sogar Aktivitäten außerhalb des zulässigen Rahmens, wie z. B. Satelliteninternate, Vorschulen und Sommernachhilfe.

Gần 2.000 trung tâm ngoại ngữ, tin học ở TP.HCM, nhiều nơi vẫn dạy sai, quảng cáo quá đà - Ảnh 2. — Frau Truong Hai Thanh, stellvertretende Direktorin der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, hielt eine Rede auf der Konferenz. – Foto: TRONG NHAN

Zum Abschluss der Konferenz schlug Frau Truong Hai Thanh, stellvertretende Direktorin der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, vor, dass sich die Zentren im Schuljahr 2025-2026 auf die Ausbildung des Managementteams und der Lehrkräfte konzentrieren und professionelle Standards gewährleisten sollten, insbesondere im Hinblick auf ausländische Lehrkräfte.

Gleichzeitig ist es notwendig, die Lehrformen weiter zu diversifizieren, moderne Lernumgebungen zu schaffen, Informationstechnologie und künstliche Intelligenz einzusetzen, die Investitionen in die Einrichtungen zu erhöhen und die absolute Sicherheit der Schüler zu gewährleisten.

Darüber hinaus wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Zentren dazu ermutigen, akademische Clubmodelle aufzubauen, in denen Erfahrungen und Schwierigkeiten ausgetauscht und Lehrtätigkeiten effektiv umgesetzt werden können.

„Das Ministerium wird außerdem klare Anweisungen zu Vorschriften und Verfahren herausgeben, die die Einheiten bei ihren Einsätzen begleiten sollen“, sagte Frau Thanh.

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