Grundkenntnisse für Berufsschüler erweitern

Dies zwingt Berufsbildungszentren und Hochschulen mit dem 9+-System dazu, ihre Lehr- und Prüfungsstrategien zu ändern, damit die Schüler eine höhere Abschlussquote als jedes Jahr erreichen.

Helfen Sie den Schülern, ihre Schwächen auszugleichen

An der Abiturprüfung 2025 nahmen am Central College of Transport I 328 Schüler des 9+-Systems teil, von denen 327 Kandidaten die Abschlussprüfung bestanden, was einer Quote von 99,7 % entspricht. Frau Phung Thi Lien, stellvertretende Leiterin der Fakultät für Berufsbildung am Central College of Transport I, sagte: „Die Aufnahmevoraussetzungen für das 9+-System der Schule sind recht niedrig. Deshalb hat die Schule gleich nach der Einschreibung der Schüler ihre Fähigkeiten untersucht, sie in verschiedene Niveaus eingeteilt und sich dann ihre Gedanken und Wünsche angehört, um ihnen gezielte Anleitung zu geben und ihnen zu helfen, die richtige Richtung einzuschlagen.“

Schüler, die ihre Grundkenntnisse verloren haben, werden von der Schule motiviert und motiviert, weiterzulernen, ohne dass sie entmutigt werden. Beispiel: Schüler, die in einem Test nur 5-6 Punkte erreichen, erhalten von der Schule Tests, die das richtige Wissensniveau abdecken und den Schwierigkeitsgrad schrittweise erhöhen. So werden die Schüler während des gesamten Lernprozesses motiviert und nicht durch die Schwierigkeit des Studiums entmutigt.

Gleichzeitig wählte das Central College of Transport I erfahrene Lehrer für die 12. Klasse aus und richtete die Themen entsprechend der Programmverteilung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ein. Wo Theorie gelehrt wird, gibt es Themen, Übungen und Übungsfragen. „Mit dem Eintritt in die 12. Klasse lernen und bereiten sich die Schüler auf Prüfungen vor“, sagte Frau Lien.

Angesichts ähnlicher Zugangsvoraussetzungen hat das Weiterbildungszentrum II der Provinz Lang Son neben der Fokussierung auf Fachwissen zu Beginn des Schuljahres die Eltern gebeten, die Schule bei der Aufrechterhaltung der Schülerzahlen und bei Wiederholungssitzungen zu unterstützen.

Herr Dau Dinh Phong, Direktor des Zentrums, erklärte: „Im Jahr 2025 werden 100 % der Schüler des Zentrums ihren Abschluss machen. Dieses Ergebnis ist dem Einsatz von Lehrern, Schülern und Eltern zu verdanken. Für Schüler, die vom Durchfallen bedroht sind, entwickelt die Schule einen separaten Lehrplan, der ihnen den Zugang zu Grundkenntnissen erleichtert. Übungsfragen und Probetests werden ebenfalls auf Abschlussniveau angeboten. Schülern mit guten Fähigkeiten wird fortgeschrittenes Wissen vermittelt, um die Zulassungsvoraussetzungen für Universitäten und Hochschulen zu erfüllen. So wird vermieden, dass nur Grundkenntnisse vermittelt werden, die Langeweile verursachen und die Lust am Lernen verlieren.“

Herr Phong fügte hinzu, dass seit Februar 2025 gemäß Rundschreiben 29/2024 kein zusätzlicher Unterricht mehr erlaubt sei. Die Schule nutzte die Unterrichtsstunden optimal für den Unterricht und unterstützte gleichzeitig Schüler mit schwierigen und unklaren Kenntnissen über Zalo und Facebook-Gruppen.

Eine Unterrichtsstunde von Lehrern und Schülern im Weiterbildungszentrum II der Provinz Lang Son. Foto: NTCC

Nutzen Sie die begrenzte Verbesserung

Um den Druck zu verringern und die 100-prozentige High-School-Abschlussquote wie im Jahr 2025 aufrechtzuerhalten, strukturiert das Hoa Sen Vocational College die Prüfungsinhalte proaktiv um, um die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln. In enger Abstimmung mit erfahrenen Lehrern wird sichergestellt, dass das kulturelle Lehrprogramm den neuen Anforderungen der Prüfung genau entspricht.

Herr Le Thien Huy, stellvertretender Schulleiter des Hoa Sen Vocational College, sagte: „Neben der Übernahme und Entwicklung guter Lösungen im Schuljahr 2024–2025 wird sich die Schule darauf konzentrieren, den Schülern bei der Auswahl der richtigen Prüfungskombination entsprechend ihren Fähigkeiten zu helfen und eine Berufsorientierung zu kombinieren, damit sie einen vernünftigen Lernweg wählen und den Prüfungsdruck verringern können.“

Vor Beginn des neuen Schuljahres organisiert die Schule eine Schulung für Lehrkräfte zur Entwicklung elektronischer Vorlesungen, digitaler Lernressourcen, Fragenkataloge und Lehrvideos zu verschiedenen Themen, damit die Schüler der 12. Klasse während des gesamten Schuljahres über Lernmaterialien und Referenzen verfügen. So können die Schüler jederzeit und überall unter Aufsicht und Unterstützung der Fachlehrer lernen. Insbesondere beraten die Klassenlehrer die Schüler von Anfang an bei der Wahl geeigneter Fächer, um den Druck zu reduzieren und ihre Chancen auf das Bestehen der Abschlussprüfung zu erhöhen.

Im vergangenen Schuljahr folgte das Hoa Sen Vocational College eng dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 und unterstützte die Schüler bei der Erstellung eines effektiven Studienplans für das Abschlussjahr. Gleichzeitig traf sich der Pädagogische Rat der Schule frühzeitig, um den Schwerpunkt der Prüfung zu besprechen und festzulegen. Die Fähigkeiten der Schüler wurden durch simulierte Leistungstests bewertet.

„Die Schule hat eine Testdatenbank aufgebaut, die sich eng an das allgemeine Bildungsprogramm 2018 anlehnt und auf den neuesten Referenzfragen des Bildungsministeriums basiert. Der Schwerpunkt liegt auf der Fähigkeit, Wissen anzuwenden, zu differenzieren und umfassend zu bewerten. Die Schüler werden durch das OLM-System beim Online-Lernen unterstützt, mit einer Testdatenbank, Übungen und automatischer Bewertung. Dies ist besonders nützlich für Schüler, die sowohl Berufs- als auch Kulturwissenschaften studieren“, sagte Herr Huy.

An der Abiturprüfung 2025 des Far East College nahmen 413 Schüler des 9+-Programms teil, von denen zwei Kandidaten die Abschlussprüfung nicht bestanden. Unmittelbar nach Erhalt der Information lud die Schule die beiden Schüler in die Schule ein, um sie zu ermutigen und den Grund für das Durchfallen der beiden Schüler aufgrund der Eingabe des falschen Prüfungscodes herauszufinden.

Frau Phan Thi Le Thu, ständige stellvertretende Rektorin des Far East College, sagte: „Durch die Praxis haben wir gelernt, dass wir neben der Konzentration auf die Wiederholung auch eine gründlichere Schulung zum Prüfungsablauf und zur Prüfungspsychologie sowie Anweisungen zum Lesen der Fragen, zur Überprüfung persönlicher Daten und zu den Testcodes für die Studierenden vor der Abgabe ihrer Arbeiten anbieten müssen, um unglückliche Zwischenfälle zu vermeiden. Gleichzeitig werden wir in simulierten Prüfungen häufige Fehler der Kandidaten zusammenfassen, um sie zu bewerten und daraus zu lernen.“

Frau Thu fügte hinzu, dass die Schule in diesem Jahr mehr Referenzfragen entwickeln und insbesondere eine Reihe von Übungstests am Computer erstellen wird, sodass die Schüler proaktiv auf die Übungssoftware zugreifen können und die Ergebnisse am Ende des Tests automatisch verfügbar sind. So kennen die Schüler nach jedem Test ihre Fähigkeiten und Grenzen. Schülern, die die Abschlussprüfung nicht bestehen, bieten wir kostenlose Unterstützung beim Nachholen an, damit sie im nächsten Jahr an der Abiturprüfung teilnehmen können.

Frau Phung Thi Lien, stellvertretende Leiterin der Fakultät für Berufsbildung am Central College of Transport I, sagte: „Aus praktischer Erfahrung wird die Schule im Schuljahr 2025/2026 das Modell der gemeinsamen Lerngemeinschaft von Freunden gleich zu Beginn des Schuljahres einführen. Derzeit gilt die Verordnung 29/2024, sodass dieses Modell die Schüler beim Lernen zu Hause und außerhalb der Schulzeiten unterstützt. Während der Umsetzung wird die Schule Lehrkräfte als Berater einsetzen, die jedes Freundespaar unterstützen.“

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/gia-tang-kien-thuc-goc-cho-hoc-vien-truong-nghe-post741450.html