Seit Jahresbeginn mussten viele Schulen im Bezirk Lang Chanh (Provinz Thanh Hoa ) aufgrund von Lehrermangel vorübergehend den Unterricht in bestimmten Fächern einstellen. Herr Nguyen Ngoc Son, Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums des Bezirks Lang Chanh, erklärte, dass trotz der Festlegung einer Quote für die Einstellung von Lehrern durch die Provinz zur Bewältigung dieser Situation und deren Bekanntgabe in den Medien nur wenige Bewerber ihre Bewerbungen einreichten. Im gesamten Bezirk fehlen in diesem Schuljahr noch 92 Stellen im Vergleich zur von der Provinz zugeteilten Zahl.
Nicht nur der Bezirk Lang Chanh, sondern auch andere Bergbezirke in Thanh Hoa wie Quan Son, Quan Hoa, Muong Lat usw. haben die gleiche Situation, dass es schwierig ist, Rekrutierungsquellen zu finden.
Angesichts dieser Situation glauben viele VietNamNet-Leser, dass der Lehrermangel vor allem in abgelegenen Bezirken und Gebieten auftritt. Kaum jemand akzeptiert die Zuweisung in schwierige Gebiete, während die Gebiete, in denen Lehrer fehlen, nicht über die Ressourcen verfügen, um Lehrer für die Bildung zu gewinnen und zu motivieren.
„Werden Lehrer, die nach ihrem Abschluss keine Arbeit finden, dort arbeiten? Jeder möchte an wirtschaftlich entwickelten Orten arbeiten. In städtischen Gebieten wird es sehr schwierig sein, einen Job zu finden“, kommentierte ein Leser.
Um dieses Problem zu lösen, schlägt der Leser vor, die gleiche Methode wie beim Militär anzuwenden. Nach dem Abschluss werden die Absolventen an Orte geschickt, an denen Lehrer fehlen. Das ist eine Aufgabe, der sich jeder stellen muss. Andernfalls werden sie von keiner Schule mehr eingestellt.
„Wenn es eine Rotationspolitik wie bei den Grenzschützern gäbe, hätten die Bergprovinzen weniger Probleme“, schrieb ein Leser.
Gleichzeitig wird die Einrichtung einer unabhängigen Agentur für die Organisation von Lehrerauswahlprüfungen und die anschließende Verteilung an bedürftige Gemeinden vorgeschlagen. Die Einstellung von Beamten muss streng geregelt sein, beispielsweise durch Abiturprüfungen, die Wahrung der Vertraulichkeit von Prüfern, Vorgesetzten, Prüfungsfragen und Prüfungsorten. Dies soll Negativität eindämmen und talentierte Menschen auswählen.
„Derzeit besteht in manchen Gemeinden ein dringender Bedarf an Lehrern, doch um einen Job zu bekommen, müssen die Bewerber viele komplizierte Verfahren durchlaufen“, erklärte ein Leser.
Mittlerweile gibt es Meinungen, dass sich viele Gemeinden über einen Mangel an Lehrkräften „beklagen“, doch in Wirklichkeit werden keine Informationen über die Einstellung von Lehrkräften veröffentlicht oder die Verantwortlichen sagen den Bewerbern auf Nachfrage, dass es „genug“ gebe.
Deshalb müssen Provinzen und Städte nach Ansicht einiger Leser detaillierte Statistiken über die Zahl der fehlenden Lehrer an jeder Schule und in welchen Fächern öffentlich und transparent veröffentlichen, damit diejenigen, die sich informieren und bewerben möchten, dies tun können.
„Auf diese Weise müssen wir uns keine Sorgen über negative Dinge wie die Bewerbung um eine Lehrstelle machen. Auch Pädagogikstudenten möchten nach ihrem Abschluss in ihre Heimatstädte zurückkehren, um dort ihren Beitrag zu leisten, und nicht ihre Heimatstädte verlassen, um in einem anderen Bereich zu arbeiten.“
Ein weiterer Grund für die Schwierigkeit, Lehrer zu rekrutieren, liegt laut Lesern darin, dass das Gehalt von Vertragslehrern „nicht zum Leben reicht“, es aber auch sehr schwierig ist, auf die Gehaltsliste zu kommen.
„Während gut bezahlte Unternehmen nur eine Probezeit von zwei bis drei Monaten verlangen, fällt es Lehrern, die auf eine Anstellung warten und ihre Karriere fortsetzen möchten, sehr schwer, da sie nicht wissen, wie lange sie warten müssen. Niemand arbeitet einfach aus Leidenschaft, insbesondere nicht in abgelegenen Gebieten“, schrieb Leser Tran Nguyen.
Wenn Lehrer aus dem Flachland nicht gerne in abgelegene Gebiete gehen, sind viele der Meinung, dass in Bergregionen besondere Regelungen für Lehrer eingeführt werden sollten. So sollten einheimische Studierende gefördert werden, damit sie Pädagogik studieren und anschließend in ihre Heimatorte zurückkehren können, um dort zu arbeiten. Darüber hinaus muss das Vergütungssystem sowohl materielle als auch spirituelle Anreize schaffen, um sie zu ermutigen und anzuziehen.
„Wenn es politische Maßnahmen gibt, die Lehrer fördern und ihnen ein Einkommen garantieren, werden sie meiner Meinung nach bereit sein, zurückzukehren oder in schwierige Bereiche zu gehen, um ihren Beitrag zu leisten“, schrieb ein Leser.
Da viele Schulen in Thanh Hoa keine Lehrkräfte finden konnten, mussten sie den Unterricht in einigen Fächern einstellen. Seit Beginn des Schuljahres konnten viele Schulen in den Bergregionen von Thanh Hoa aufgrund fehlender Lehrkräfte keinen Englisch-, Informatik- und Musikunterricht mehr anbieten.
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