Die Wirksamkeit der Nachahmungsbewegungen des Hung-Yen-Bildungssektors

Wecke den Geist guter Lehre und guten Lernens

Als Reaktion auf die von der Bildungsbranche und den lokalen Behörden ins Leben gerufenen Nachahmungsbewegungen hat das Lehrpersonal der Duc Hop High School (Hung Yen) in den letzten Jahren ständig danach gestrebt, seine beruflichen Qualifikationen zu verbessern, proaktiv kreative Lehrmethoden erforscht und angewendet, um den Schülern einen interessanten und effektiven Zugang zu Wissen zu ermöglichen.

Dementsprechend aktualisiert Herr Tran Van To - Leiter der Math-IT-Gruppe (Duc Hop High School) regelmäßig neue, kreative und aktive Lehrmethoden, um den Schülern zu helfen, Wissen bestmöglich aufzunehmen, insbesondere im Fach Mathematik.

Herr To legt nicht nur Wert auf Wissensvermittlung, sondern auch auf die Persönlichkeitsentwicklung seiner Schüler durch seine liebevolle, aber konsequente Erziehung. Diese Lehren haben die Herzen seiner Schüler tief berührt und sind zu einfachen, aber tiefgründigen Lektionen darüber geworden, wie man ein guter Mensch wird.

Herr To äußerte sich zum Lehrerberuf und sagte, Mathematik sei ein schwieriges Fach. Im Unterricht müssten Lehrer neben der Wissensvermittlung die Schüler inspirieren, indem sie Theorie und Praxis verknüpfen, Interaktion fördern, die Schüler in den Mittelpunkt stellen und deren Eigeninitiative und Kreativität anregen. Die Lehrer seien dabei lediglich Begleiter und Orientierungshilfen.

Insbesondere müssen sich Lehrkräfte auch auf den Einsatz von Informationstechnologie konzentrieren und virtuelle Experimente mithilfe von Simulationen und Modellen fördern. Dadurch können sie das Interesse der Schüler wecken, ihre Begeisterung für das Fach steigern und ihnen Freude daran vermitteln.

Frau Tran Thi Thuy, Englischlehrerin an der Duc Hop High School, sah sich mit der Tatsache konfrontiert, dass ihre Schüler immer noch viele Schwierigkeiten mit dem Hören und Sprechen von Englisch haben. Daher suchte sie nach Lehrmethoden, die das Interesse der Schüler wecken, setzte Technologie im Unterricht ein, organisierte Unterrichtsstunden via Skype, damit die Schüler mit Menschen aus anderen Ländern kommunizieren konnten, und lernte projektbasiert.

Seit Jahrzehnten sind die Schüler von Frau Thuy mit Kursen in Japan, Ägypten, den Philippinen usw. verbunden. Dank vieler innovativer Lehrmethoden begeistert Frau Thuy ihre Schüler stets und verbessert ihre englischen Kommunikationsfähigkeiten deutlich.

Frau Tran Thi Thuy, Englischlehrerin an der Duc Hop High School, wurde 2019 als eine der 50 herausragendsten Lehrkräfte weltweit geehrt. Foto: NTCC

Die Nachahmungsbewegungen sind wahrlich zur treibenden Kraft und zum Ziel der Mitarbeiter und Lehrer der Schule geworden, insbesondere die Nachahmungsbewegungen „Gut lehren, gut lernen“ und „Innovation und Kreativität in Management, Lehre und Lernen“.

Herr Ha Quang Vinh, Schulleiter der Duc Hop High School, sagte, dass die Schule zur Förderung des Wettbewerbsgeistes der Mitarbeiter und Lehrer am Ende jedes Wettbewerbs eine zusammenfassende Bewertung und entsprechende Belohnungen organisiert.

Zu Beginn jedes Schuljahres veranstaltet die Schule einen Wettbewerb für alle Mitarbeiter und Lehrer und setzt Ziele für jede Klassenstufe und Klasse.

Auf dieser Grundlage entwickelt jede Lehrkraft und jeder Mitarbeiter einen Umsetzungsplan mit konkreten Inhalten wie: Innovation und Verbesserung der Effektivität des Schülermanagements und der Ausbildung; Anwendung von Informationstechnologie und Innovationen in Lehre und Lernen; Schaffung einer freundlichen und positiven Lernumgebung...

Aus den verschiedenen Bewegungen sind zahlreiche Themen und Initiativen von Mitarbeitern und Lehrkräften in den Unterricht eingeflossen, wodurch die Qualität der schulischen Bildung kontinuierlich verbessert wurde. Seit vielen Jahren liegt die Abiturquote der Schule konstant bei 100 %.

Herr Ha Quang Vinh, Schulleiter der Duc Hop High School, erklärte: „Die Schule beschäftigt derzeit 55 Mitarbeiter, darunter Lehrer und Angestellte. 22 Lehrer sind auf Provinzebene oder vergleichbarer Ebene als hervorragende Lehrkräfte anerkannt, einer ist auf nationaler Ebene als hervorragende Lehrkraft ausgezeichnet und ein weiterer zählt zu den 50 besten Lehrkräften weltweit. Bei der Abiturprüfung 2025 erzielte die Duc Hop High School beeindruckende 15 Mal die Höchstpunktzahl von 10 – doppelt so viele wie im Vorjahr.“

Verbreitung patriotischer Wettkampfbewegungen

Frau Ha Thi Thu Phuong, stellvertretende Direktorin der Bildungs- und Ausbildungsabteilung von Hung Yen, erklärte, dass der Bildungssektor von Hung Yen in den letzten Jahren aktiv auf Initiativen der Zentral- und Lokalregierungen reagiert und sich proaktiv an deren Bestrebungen beteiligt habe. Dabei habe man sich insbesondere mit der Ideologie, den Werten und dem Stil Ho Chi Minhs auseinandergesetzt und diese verfolgt. Beispiele hierfür seien Initiativen wie: „Gemeinsam mit dem ganzen Land neue ländliche Gebiete aufbauen“, „Das ganze Land hält zusammen für die Armen – Niemand wird zurückgelassen“, „Kader, Beamte und Angestellte des öffentlichen Dienstes wetteifern um eine vorbildliche Bürokultur“ (2019–2025), „Innovation und Kreativität in Management, Lehre und Lernen“ (2020–2025) und „300 Tage zur Beseitigung von provisorischen und baufälligen Häusern“.

Damit patriotische Wettbewerbsbewegungen und -kampagnen breit und effektiv umgesetzt werden können, hat das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hung Yen aktiv mit Fachleuten zusammengearbeitet, um Propaganda zu betreiben und das Bewusstsein von Kadern, Lehrern, Arbeitern und Schülern für die Bedeutung und Wichtigkeit der Wettbewerbsarbeit zu schärfen.

Die Organisation initiiert jährlich branchenweite Initiativen zur Förderung von Vorbildern mit praktischen Inhalten und konkreten Zielen. Gleichzeitig verknüpft sie diese Initiativen mit dem Studium und der Nachahmung von Ho Chi Minhs Ideologie, Moral und Lebensweise sowie anderen patriotischen Vorbildbewegungen und Kampagnen, um einen Beitrag zur effektiven Umsetzung lokaler politischer Ziele und Aufgaben zu leisten.

Flaggenhissungszeremonie der Duc Hop High School. Foto: NTCC

Die Bewegungen und Kampagnen stießen bei Kadern, Lehrern und Schülern auf positive Resonanz und führten zu umfassenden Ergebnissen.

Dementsprechend erzielte der Bildungssektor von Hung Yen im Schuljahr 2024-2025 zahlreiche herausragende Erfolge im Bereich der Schlüsselbildung: 110 Schüler gewannen Preise beim nationalen Wettbewerb für hervorragende Schüler (2 erste Preise, 22 zweite Preise, 35 dritte Preise, 51 Trostpreise); 4 Projekte gewannen Preise beim nationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb für Gymnasiasten; 1 dritter Preis beim 7. Schüler-Startup-Ideenwettbewerb; 1 Goldmedaille beim 18. Internationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb INTARG 2025 in Polen; 1 Goldpreis beim Internationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb 2025 und der Internationalen Konferenz für kreative Werke in Korea.

Bei der Abiturprüfung 2025 belegte Hung Yen im Hinblick auf die durchschnittliche Punktzahl aller Fächer den 11. Platz von 34 Provinzen und Städten. Viele Fächer zählten landesweit zu den zehn besten. 99,62 % der Schülerinnen und Schüler bestanden die Abiturprüfung mit 697 von 10 möglichen Punkten. Zwei Schülerinnen und Schüler erzielten als Jahrgangsbeste die Höchstpunktzahl von 30/30 und trugen so maßgeblich dazu bei, dass Hung Yen im Bildungsbereich landesweit eine Spitzenposition einnahm.

„Im Schuljahr 2025-2026 wird der Bildungssektor von Hung Yen die Initiative „Der gesamte Bildungssektor konkurriert im Bereich Innovation, verbessert die Qualität von Bildung und Ausbildung, stellt hochqualifizierte Fachkräfte bereit und erfüllt die Anforderungen der nationalen Entwicklung“ im Zeitraum 2025-2030 sowie die von der Zentralregierung und den lokalen Regierungen initiierten Initiativen zur Förderung des Bildungswesens weiterhin effektiv umsetzen“, betonte der stellvertretende Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Hung Yen.

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