Je mehr Sie lernen, desto unbeholfener werden Sie im „echten Leben“.

Je mehr Zeit die Schüler mit zusätzlichen Fähigkeiten verbringen, desto weniger Raum bleibt ihnen für Entspannung, freie Sozialkontakte und Schlaf – Foto: Getty

Viele Menschen glauben, dass zusätzliche Zeit Kindern zu besseren Noten verhilft, insbesondere bei Prüfungen. Studien zeigen jedoch, dass Schüler bereits am Limit sind. Jede zusätzliche „Bereicherung“ führt zu negativen Folgen.

Je mehr Sie lernen, desto mehr soziale Fähigkeiten verlieren Sie.

„Wir haben festgestellt, dass der Einfluss zusätzlicher Aktivitäten auf die kognitiven Fähigkeiten praktisch null war“, sagte Terry Carolina Caetano, Co-Autorin der Studie und Assistenzprofessorin für Wirtschaftswissenschaften am UGA College of Business.

Und was noch überraschender ist: Diese Aktivitäten wirken sich negativ auf die nicht-kognitiven Fähigkeiten der Kinder aus.“

Zu den nicht-kognitiven Fähigkeiten zählen Emotionsregulation und Wohlbefinden und sie stehen in Zusammenhang mit Belastbarkeit und Kommunikationsfähigkeiten.

Bei der Betrachtung der Auswirkungen der Zeiteinteilung von Teenagern auf kognitive oder akademische Fähigkeiten im Vergleich zu nicht-kognitiven oder sozio-emotionalen Fähigkeiten sagte Caetano, dass sich die meisten High-School-Schüler auf akademische Fortschritte konzentrieren, dabei aber nach und nach die sozio-emotionalen Fähigkeiten vernachlässigen.

Forscher sagen, dass eine zusätzliche Stunde Lernen, Nachhilfe oder formelle Aktivität Schülern hilft, Fähigkeiten zu erwerben und ihre akademischen Leistungen zu verbessern. Je mehr Zeit Schüler jedoch mit zusätzlichen Fähigkeiten verbringen, desto weniger Zeit bleibt ihnen für Entspannung, Sozialkontakte und Schlaf.

Diese Aktivitäten tragen zwar nicht direkt zu guten Noten bei, sind aber wertvoll für die Entwicklung von Lebenskompetenzen und die Fähigkeit, Wissen zu behalten. Wenn Kinder nicht genügend Ruhe bekommen, erinnern sie sich möglicherweise nicht an das Gelernte, was sich negativ auf ihre Lernergebnisse auswirkt.

Gleichzeitig können Kinder aufgrund langfristiger Unterdrückung unter Stress, Depressionen und Wutausbrüchen sowie einem sozial-emotionalen Ungleichgewicht leiden.

Caetano betont, dass das Lernen von Kindern wie eine Kurve verläuft. Sobald der Höhepunkt erreicht ist, verringert jedes weitere Lernen danach die Fähigkeiten des Kindes. Grundsätzlich verbessern Schüler ihre nicht-kognitiven Fähigkeiten besser, wenn sie weniger Zeit mit Förderaktivitäten verbringen.

Psychologen und Pädagogen weisen seit Jahren auf die möglichen Schäden einer Überlastung hin, sagte Caetano, und die Studie trage zu den Beweisen bei, die dieses Argument untermauerten.

Probleme für Eltern und Schüler

Caetano räumt ein, dass es schwierig ist, eine Lösung zu finden. Kinder brauchen viel Zeit, um ungehindert mit Freunden zu spielen, was nicht-kognitive Fähigkeiten fördert. Viele Eltern befürchten jedoch, dass ihre Kinder nicht genügend Zeit für außerschulische Aktivitäten aufwenden, was sich in den schulischen Leistungen messen lässt.

Darüber hinaus müssen viele Eltern das Problem verstehen und Veränderungen herbeiführen. Andernfalls haben die Kinder, die nicht an außerschulischen Aktivitäten teilnehmen, niemanden zum Spielen, entwickeln keine Fähigkeiten und verlieren sich.

„Das ist ein soziales Problem“, sagte Caetano. Der Forscher empfiehlt Eltern, ihre eigene psychische Gesundheit und die ihrer Kinder ständig zu überprüfen.

Die Studie nutzte detaillierte Daten von 4.300 Kindern vom Kindergarten bis zur High School. Laut der Studie sind High-School-Schüler dem größten Druck ausgesetzt, was aber nicht bedeutet, dass jüngere Schüler keine Probleme haben.

Sie sagte, wenn Kinder an der Spitze der Kurve stünden und weiterhin ihr Wissen vermehren würden, würden sie mit schlechteren Ergebnissen rechnen müssen.

Forscher empfehlen Eltern, die Zeit ihrer jungen Studenten zu nutzen, um eine Reihe sozialer und nicht-akademischer Kompetenzen aufzubauen und ihnen dabei zu helfen, Fähigkeiten zur Emotionsregulation zu entwickeln, die ihnen einen Vorsprung verschaffen, wenn sie in die arbeitsreiche und stressige Zeit des Colleges eintreten.

„Nicht-kognitive Fähigkeiten sind wichtig, aber die Menschen denken nicht immer darüber nach, weil sie schwer zu messen sind. Diese Fähigkeiten sind nicht nur für zukünftiges Glück, sondern auch für den beruflichen Erfolg wichtig“, betont sie.

Quelle: https://tuoitre.vn/hoc-them-cang-nhieu-cang-long-ngong-chuyen-ngoai-doi-2024031111401007.htm