Bei der Erstellung eines Schulbildungsplans geht es nicht mehr nur darum, das vorgeschriebene Programm zu verteilen, sondern er muss zu einem Instrument zur Steuerung der Bildungsqualität werden, das die Identität, Entwicklungsorientierung und Autonomie jeder Einrichtung klar zum Ausdruck bringt.
Konzentrieren Sie sich auf den Unterricht von 2 Sitzungen/Tag
Die Pädagogische Sekundar- und Oberschule (Pädagogische Universität 2) hat die Entwicklung des Schulbildungsprogramms bereits in jungen Jahren mit einem Expertenteam umgesetzt, zu dem auch hochqualifizierte Dozenten der Pädagogischen Universität 2 gehören. Die Schule hat die Entwicklung des Schulbildungsprogramms für jedes Fach regelmäßig kommuniziert, sodass Eltern und Schüler vor Beginn des neuen Schuljahres alles klar verstehen können.
In Bezug auf den Höhepunkt des Unterrichts mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag sagte Dr. Pham Van Gieng, stellvertretender Schulleiter, dass es sich dabei nicht einfach nur um eine Erhöhung der Stundenzahl handele, sondern, was noch wichtiger sei, um eine Neuorganisation der Räumlichkeiten und der Lernzeit, sodass die Schüler sowohl auf akademische Inhalte als auch auf Erfahrungen, persönliche Aktivitäten und Clubs zugreifen könnten.
Die Schule stärkt die Kernfächer und die Berufsorientierung, passt den Lehrplan an und ergänzt den Unterricht in Mathematik, Literatur, Fremdsprachen, Informationstechnologie, Naturwissenschaften usw., um sowohl den Wissensstandard zu erfüllen als auch Bedingungen zu schaffen, unter denen die Schüler ihre Anwendungskompetenzen üben und sich auf Prüfungen vorbereiten können.
Das Highlight der Schule in diesem Jahr ist die Integration von IT mit internationalen Standards (wie IC3, MOS) und die Integration von KI-Konzepten und -Anwendungen in den Lehrplan von der Mittelstufe bis zur Oberstufe. Darüber hinaus liegt der Schwerpunkt auf MINT-Bildung, erlebnisorientierten Aktivitäten und sozial-emotionaler Bildung.
Der Bildungsplan beschränkt sich nicht nur auf den Unterricht, sondern umfasst auch Debattierclubs, MINT-Fächer, Kunst, Sport , außerschulische Programme und Gemeinschaftsprojekte. Dies fördert die umfassende Entwicklung von Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen der Schüler. Die Entwicklung des Bildungsplans für das neue Schuljahr unterstreicht zudem die Bedeutung der Vernetzung von Schule, Familie und Gemeinschaft durch Talkshows, Festivals und thematische Austausche.
Die effektive und ordnungsgemäße Umsetzung der Unterrichtsorganisation mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag ist eine wichtige Anforderung, die die Vinh Long High School (Phuoc Hau, Vinh Long) bei der Entwicklung ihres Lehrplans festgelegt hat. Laut Schulleiter Vo Tan Phat überprüfte die Schule die Bedingungen der Einrichtungen und des Lehrpersonals, um die Unterrichtsräume so einzurichten, dass ein Unterrichtsplan von mindestens fünf Tagen pro Woche, maximal elf Unterrichtseinheiten pro Woche und nicht mehr als sieben Unterrichtsstunden pro Tag gewährleistet ist.
Der Inhalt der ersten und zweiten Unterrichtsstunde ist ebenfalls genau festgelegt. Die Gestaltung der ersten und zweiten Unterrichtsstunde ist flexibel und an die Gegebenheiten der Schule angepasst, ohne dass die Schüler dadurch unter Druck geraten. Der Plan konzentriert sich außerdem auf die Diversifizierung der Lehr- und Lernformen, einen ausgeglichenen Haushalt, um die Finanzierung von zwei Unterrichtsstunden pro Tag sicherzustellen, die Förderung der Sozialisierung und die Schaffung von Bedingungen für Organisationen und Einzelpersonen, die gemäß den gesetzlichen Bestimmungen Mittel für die Bildung bereitstellen und investieren.
„Es gibt vier neue Punkte und Höhepunkte bei der Umsetzung der Aufgaben des Schuljahres, insbesondere die Einführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag an der Vinh Long High School. Erstens die Festlegung des zentralen und beständigen Ziels, die Qualität der umfassenden Bildung zu verbessern, im Einklang mit dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 und der Innovationsrichtung für den gesamten Sektor.
Zweitens: Definieren Sie Sitzung 1 und Sitzung 2 im Plan klar, um eine wissenschaftliche, flexible und umfassende Entwicklung der Schüler sicherzustellen. Erzwingen Sie nicht, dass Sitzung 1 vormittags und Sitzung 2 nachmittags stattfindet. Drittens: Überlasten Sie Schüler, Lehrer und Eltern nicht. Viertens: Priorisieren Sie die Budgetzuweisung, um zwei Sitzungen pro Tag zu organisieren und die Politik der Sozialisierung der Bildung effektiv umzusetzen, um die Grundsätze der Freiwilligkeit, Öffentlichkeit, Transparenz und Gesetzeskonformität zu gewährleisten“, erklärte Herr Vo Tan Phat.
Schülerzentriert
Dr. Pham Van Gieng teilte seine Erfahrungen bei der Erstellung eines Schulbildungsplans, der neuen Anforderungen gerecht wird, insbesondere mit dem Unterrichten von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag, und sagte: „Die Schule ist der Ansicht, dass das Unterrichten von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag den Schülern nicht nur dabei hilft, ihr akademisches Wissen zu festigen und zu verbessern, sondern sie auch in Lebenskompetenzen, digitalen Kompetenzen und Fremdsprachen nach internationalen Standards schult.“
Der Nachmittag wird zu einem Erlebnisraum mit Clubs, interdisziplinären Aktivitäten und praxisbezogenen Projekten, um soziale Kompetenzen und kreatives Denken zu entwickeln und Lernaktivitäten zu personalisieren. Dadurch lernen die Schüler umfassender, sind proaktiver und bereit für die internationale Integration.
Dr. Pham Van Gieng betonte insbesondere die Notwendigkeit, die Stundenzahl am richtigen Ort, bei den richtigen Anforderungen und mit den richtigen Kapazitätszielen entsprechend der Ausrichtung der Schule zu erhöhen. Die Schule priorisiert Fächer, die dem verbesserten Lernen im Zusammenhang mit der Berufsorientierung dienen (Mathematik, Literatur, Fremdsprachen, Naturwissenschaften/Sozialwissenschaften), vermeidet aber die Situation von „Paukstunden“. Jede erhöhte Unterrichtsstunde muss mit der Kapazitätsleistung (Problemlösung, akademische Kommunikation, Datendenken) und den Bewertungsnachweisen (Praxis, Projekt, Lernportfolio) verknüpft sein.
Parallel dazu soll die Stundenzahl erhöht und der Erlebnisraum sowie die AGs erweitert werden. Der Nachmittagsunterricht soll nicht zu einem „Zusatzunterricht in der Schule“ werden, sondern den Schülern die Möglichkeit bieten, ihre Fähigkeiten umfassend zu entwickeln.
Gleichzeitig ist die Mobilisierung freier Ressourcen für die nachhaltige Durchführung von zwei Sitzungen pro Tag eine wichtige Lösung, um sowohl die Qualität zu verbessern als auch die Durchführbarkeit unter praktischen Bedingungen sicherzustellen. Erstellen Sie einen geeigneten Stundenplan und vermeiden Sie eine Überlastung der Studierenden während des Planungsprozesses. Der Schwerpunkt liegt auf den spezifischen Kompetenzen jedes Fachs im Zusammenhang mit MINT, KI und internationaler Integrationsorientierung.
Frau Dam Thi Mai, Leiterin der Abteilung für Sozialwissenschaften an der Thuan Hoa High School (Stadt Hue), berichtete auch über ihre Erfahrungen bei der Erstellung des Lehrplans der Schule und nannte die wichtigsten Punkte für die erfolgreiche Umsetzung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag an der Schule wie folgt:
Schülerzentriert: Differenzieren Sie das Programm je nach Block, um sowohl gemeinsamen Zielen als auch individuellen Bedürfnissen gerecht zu werden (ermöglichen Sie den Schülern, sich entsprechend ihrer gewünschten Kombination, ihren Fähigkeiten und Stärken anzumelden); holen Sie regelmäßig Meinungen ein und passen Sie die Pläne an die Realität an.
Kombination aus Lernen, Üben und Fremdsprachen: Morgens Wissen aneignen, nachmittags ergänzen, üben, in Clubs teilnehmen und Fremdsprachenkenntnisse (Englisch, Koreanisch, Chinesisch) verbessern. Diese Methode hilft den Schülern, sich umfassend zu entwickeln und für die Integration bereit zu sein.
Konsens der Eltern: Die Schule ist transparent, öffentlich über Inhalte, Ziele und Budget und genießt die Unterstützung und Mitverantwortung der Eltern. Auch das Engagement der Lehrkräfte und der Einsatz der Schüler sind entscheidende Faktoren für die praktische und effektive Umsetzung des Zweitschulprogramms.
Zusätzlich zu den führenden Rollen des Kernlehrpersonals mobilisiert die Schule Studentenclubs (aus der Jugendunion der Hanoi National University of Education 2), um sich an der Unterstützung erweiterter Lernstunden, Wahlfächer und erfahrungsorientierter Aktivitäten zu beteiligen.
Gleichzeitig bringt die Beteiligung von Experten aus den einzelnen Fachbereichen praktische Impulse, eröffnet den Studierenden neue Karriereperspektiven und verbindet Wissen mit dem Leben. Die Mobilisierung offener Ressourcen verdeutlicht die Verbindung zwischen Schule, Universität und Gesellschaft und trägt dazu bei, dass das Zwei-Sitzungen-Modell nicht geschlossen bleibt, sondern einen gemeinschaftlichen Charakter erhält. Dies ist die nachhaltige Ausrichtung der Allgemeinbildung, um sich den Anforderungen von Innovation und Integration anzupassen – Dr. Pham Van Gieng
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/ke-hoach-giao-duc-nha-truong-dap-ung-yeu-cau-moi-post746451.html
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