Ergebnisse exzellenter Studenten in Ho-Chi-Minh-Stadt: Bestätigung der Qualität der führenden Ausbildung und Schulung von Elite-Humanressourcen

(NLDO) – Im Schuljahr 2024–2025 erhielt Ho-Chi-Minh-Stadt 166 nationale Auszeichnungen für hervorragende Schüler und bestätigte damit weiterhin die Qualität der Grundbildung und das Ziel, erstklassiges Personal auszubilden.

Am 15. August veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Zeremonie, um die herausragendsten Schüler des Schuljahres 2024–2025 zu ehren und auszuzeichnen.

Die Nummer 2 bundesweit in Bezug auf die Anzahl exzellenter Studierender zu halten

Laut Herrn Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, hat der Bildungs- und Ausbildungssektor im Schuljahr 2024-2025 die Aufgabe der Ausbildung und Förderung hervorragender Schüler erfüllt. Wettbewerbe für herausragende Schüler auf allen Ebenen werden kreativ, seriös, objektiv und gemäß den Vorschriften organisiert.

Nach Angaben des Leiters des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt hat die Delegation von Ho-Chi-Minh-Stadt bei der nationalen Prüfung für hervorragende Schüler im Schuljahr 2024–2025 166 Preise gewonnen und damit den zweiten Platz verteidigt. Die Zahl der ersten Preise ist in allen Fächern gestiegen, darunter hat ein Schüler den Hauptpreis in Englisch gewonnen. Die Provinz Ba Ria – Vung Tau (alt) hat 56 Preise gewonnen und belegt damit den 27. Platz von 63 Provinzen und Städten (alt); die Provinz Binh Duong (alt) hat 46 Preise gewonnen, was einer Steigerung von 2 zweiten Preisen und 2 Trostpreisen gegenüber dem Schuljahr 2023–2024 entspricht.

Das Projekt zur Entwicklung von Anwendungen für künstliche Intelligenz von Schülern der Le Hong Phong High School for the Gifted gewann den ersten Preis auf nationaler Ebene und den vierten Preis auf der International Science and Engineering Fair (ISEF) 2025. Der Schüler Le Phan Duc Man (Le Hong Phong High School for the Gifted) gewann bei der 66. Internationalen Mathematik-Olympiade (IMO) in Australien eine Silbermedaille in Mathematik.

Die stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, Tran Thi Dieu Thuy (Mitte), und Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, überreichten Le Phan Duc Man (Le Hong Phong High School for the Gifted), der bei der 66. Internationalen Mathematik-Olympiade (IMO) in Australien eine Silbermedaille in Mathematik gewonnen hatte, eine Verdiensturkunde.

Beim Wettbewerb für herausragende Schüler auf Stadtebene gewann die Le Hong Phong High School for the Gifted 308 Preise, die Tran Dai Nghia High School for the Gifted 177 Preise und behauptete damit ihre Spitzenposition. Auf der Sekundarschulebene sind die (alten) Abteilungen für Bildung und Ausbildung mit der höchsten Anzahl preisgekrönter Schüler Go Vap, Tan Phu, Binh Thanh und Tan Binh.

In Region 2 haben 251 Schüler Preise auf der Junior High School-Ebene und 333 Schüler Preise auf der High School-Ebene gewonnen; in Region 3 haben 409 Schüler Preise auf der Junior High School-Ebene und 884 Schüler Preise auf der High School-Ebene gewonnen ...

Die Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt überreichten bei der Belobigungs- und Belohnungszeremonie für herausragende Schüler am 15. August Leistungsurkunden an Schüler mit besonderen Leistungen.

In ihrer Rede bei der Zeremonie bekräftigte Frau Tran Thi Dieu Thuy, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass diese hervorragenden Ergebnisse in erster Linie den Anstrengungen der Schüler selbst, dem Engagement der Lehrer, der Fürsorge ihrer Familien und der Unterstützung der Schule und von Freunden zu verdanken seien.

Dies ist auch ein Beleg für die effektive Führung und Leitung des Parteikomitees, des Volksrats und des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt im Bildungs- und Ausbildungssektor. Dadurch wird die Motivation geschaffen, weiterhin wichtige Bildungsmaßnahmen zu fördern, begabten Schülern dabei zu helfen, ihre Fähigkeiten optimal zu entwickeln und zur Förderung von Talenten für ihr Heimatland und ihr Land beizutragen.

Die stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass sich Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Fusion vergrößert und die Zahl der Schüler zugenommen habe, es aber nur wenige Fachschulen in der Region gebe. Ho-Chi-Minh-Stadt verfüge auch nicht über eine Fachschule für künstlerische Talente. Daher müsse das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Aufmerksamkeit auf den Bau und die Entwicklung weiterer Fachschulen richten und diese zu Fachschulen ausbauen. Gleichzeitig solle die Gründung von Fachschulen für kulturelle und künstlerische Talente erforscht und vorgeschlagen werden, so Tran Thi Dieu Thuy.

„Dies ist ein Schritt im Einklang mit der Rolle von Ho-Chi-Minh-Stadt, das Zentrum der kulturellen und industriellen Entwicklung des ganzen Landes zu werden“, sagte der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt.

5 Orientierungen für die Ausbildung exzellenter Studenten in Ho-Chi-Minh-Stadt

Die Leiter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärten, dass das Schuljahr 2025/26 neue Erwartungen und Herausforderungen mit sich bringe und dem Bildungssektor auch die Chance biete, die Bildungsqualität der Stadt weiter zu stärken. Das Ministerium hat folgende Leitlinien für die Ausbildung exzellenter Schüler vorgeschlagen:

- Verbesserung der Einrichtungen, Ausrüstung und Lehrmittel, um den Anforderungen innovativer Lehrmethoden gerecht zu werden; weitere Umsetzung von Vorzugsrichtlinien und Anwerbung und Einstellung hervorragender Lehrkräfte. Anregung, Ermutigung und Motivation der Studierenden zur Teilnahme an der Aufnahmeprüfung für den Lehrberuf, um die Qualität des Teams zu verbessern und durch hervorragende Schülerprüfungen Erfahrungen zu sammeln.

Die stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, Tran Thi Dieu Thuy, sagte, dass der Bildungs- und Ausbildungssektor dem Bau und der Entwicklung weiterer Schulen zu Fachschulen Aufmerksamkeit schenken und diesbezüglich beraten müsse; gleichzeitig müsse die Gründung von Fachschulen für kulturelle und künstlerische Talente erforscht und vorgeschlagen werden.

- Sensibilisieren Sie Führungskräfte und Lehrkräfte von Bildungseinrichtungen für die Umsetzung der Ausbildung exzellenter Studierender. Seien Sie proaktiv, flexibel, kreativ, diversifizieren Sie Lehr- und Lernmethoden; fördern Sie die digitale Transformation im Bildungswesen...

- Die Inhalte und die Organisation der Prüfungen für herausragende Studierende weiter erneuern, um talentierte Studierende frühzeitig zu erkennen und proaktiv herausragende Studierendenteams auszuwählen, zu bewerten, zu fördern und auszubilden.

- Fachoberschulen fördern weiterhin ihre führende Rolle bei der Ausbildung und Förderung hervorragender Schüler, bei der Anleitung der Schüler in der wissenschaftlichen Forschung und bei der Verbesserung beruflicher Aktivitäten, um die Qualität der an Prüfungen teilnehmenden Mitarbeiter und Schüler zu verbessern.

- Soziale Ressourcen für Bildung und Ausbildung proaktiv nutzen; Familie-Schule- und soziale Beziehungen in der umfassenden Schülerbildung stärken und ausbauen...

Quelle: https://nld.com.vn/tp-hcm-giu-vung-vi-tri-so-2-ve-hoc-sinh-gioi-khang-dinh-chat-luong-giao-duc-mui-nhon-196250815145913643.htm