Ergebnisse hervorragender Studierender in Ho-Chi-Minh-Stadt: Bestätigung der Qualität führender Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen für hochqualifizierte Fachkräfte

(NLDO)- Im Schuljahr 2024-2025 erhielt Ho-Chi-Minh-Stadt 166 nationale Auszeichnungen für hervorragende Schüler und bestätigte damit erneut die Qualität der Grundausbildung und das Ziel, hochqualifizierte Fachkräfte auszubilden.

Am 15. August veranstaltete das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Zeremonie, um die besten Schüler des Schuljahres 2024-2025 zu ehren und auszuzeichnen.

Die zweitbeste Position landesweit in Bezug auf die Anzahl exzellenter Studierender beibehalten

Laut Herrn Nguyen Bao Quoc, stellvertretendem Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, hat der Bildungssektor im Schuljahr 2024/25 seine Aufgabe, exzellente Schüler auszubilden und zu fördern, erfolgreich abgeschlossen. Wettbewerbe für hervorragende Schüler auf allen Ebenen werden kreativ, seriös, objektiv und gemäß den geltenden Bestimmungen organisiert.

Laut dem Leiter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt gewann die Delegation aus Ho-Chi-Minh-Stadt im nationalen Wettbewerb für hervorragende Schüler im Schuljahr 2024/25 166 Preise und belegte damit den zweiten Platz. Die Anzahl der ersten Preise stieg in allen Fächern, darunter ein Schüler, der den ersten Preis in Englisch gewann. Die Provinz Ba Ria-Vung Tau (alt) gewann 56 Preise und belegte damit Platz 27 von 63 Provinzen und Städten (alt). Die Provinz Binh Duong (alt) gewann 46 Preise, was einem Anstieg um zwei zweite Preise und zwei Anerkennungspreise im Vergleich zum Schuljahr 2023/24 entspricht.

Das Projekt zur Entwicklung von Anwendungen künstlicher Intelligenz durch Schüler der Le Hong Phong High School for the Gifted gewann den ersten Preis auf nationaler Ebene und den vierten Preis bei der Internationalen Wissenschafts- und Technikmesse (ISEF) 2025. Schüler Le Phan Duc Man (Le Hong Phong High School for the Gifted) gewann eine Silbermedaille in Mathematik bei der 66. Internationalen Mathematik-Olympiade (IMO) in Australien.

Die stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, Tran Thi Dieu Thuy (Mitte), und Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, überreichten Le Phan Duc Man (Le Hong Phong High School for the Gifted) eine Verdiensturkunde. Er hatte bei der 66. Internationalen Mathematik-Olympiade (IMO) in Australien eine Silbermedaille in Mathematik gewonnen.

Beim städtischen Wettbewerb für herausragende Schülerinnen und Schüler gewann die Le Hong Phong High School for the Gifted 308 Preise, die Tran Dai Nghia High School for the Gifted 177 Preise und behauptete damit ihre Spitzenposition. Auf der Ebene der weiterführenden Schulen sind die (ehemaligen) Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen mit den meisten Preisträgern Go Vap, Tan Phu, Binh Thanh und Tan Binh.

In Region 2 haben 251 Schüler Preise auf der Ebene der Sekundarstufe I und 333 Schüler Preise auf der Ebene der Sekundarstufe II gewonnen; in Region 3 haben 409 Schüler Preise auf der Ebene der Sekundarstufe I und 884 Schüler Preise auf der Ebene der Sekundarstufe II gewonnen...

Führungskräfte des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt überreichten am 15. August im Rahmen einer Auszeichnungs- und Belohnungszeremonie für hervorragende Schüler Verdiensturkunden an Schüler mit besonderen Leistungen.

In ihrer Rede bei der Zeremonie bekräftigte Frau Tran Thi Dieu Thuy, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass diese hervorragenden Ergebnisse in erster Linie dem Einsatz der Schüler selbst, dem Engagement der Lehrer, der Fürsorge ihrer Familien und der Unterstützung der Schule und ihrer Freunde zu verdanken seien.

Dies ist auch ein Beweis für die effektive Führung und Steuerung des Parteikomitees, des Volksrats und des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt im Bildungs- und Ausbildungssektor, wodurch die Motivation geschaffen wird, die Grundbildung weiter zu fördern, begabte Schüler bestmöglich bei der Entwicklung ihrer Fähigkeiten zu unterstützen und so zur Förderung von Talenten für ihre Heimat und ihr Land beizutragen.

Die stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass sich Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Fusion zwar vergrößert und die Schülerzahlen gestiegen seien, es aber nur wenige spezialisierte Schulen in der Region gebe. Insbesondere fehle es in Ho-Chi-Minh-Stadt an einer spezialisierten Schule zur Ausbildung von Talenten in künstlerischen Fächern. Daher forderte Frau Tran Thi Dieu Thuy das Bildungsministerium auf, dem Ausbau und der Förderung spezialisierter Schulen besondere Aufmerksamkeit zu widmen und gleichzeitig die Einrichtung spezialisierter Schulen für kulturelle und künstlerische Talente zu erforschen und vorzuschlagen.

„Dies ist ein Schritt im Einklang mit Ho-Chi-Minh-Stadts Bestreben, das Zentrum der kulturellen und industriellen Entwicklung des ganzen Landes zu werden“, sagte der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt.

5 Orientierungsprogramme zur Ausbildung exzellenter Studenten in Ho-Chi-Minh-Stadt

Die Verantwortlichen des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärten, das Schuljahr 2025/26 bringe neue Erwartungen und Herausforderungen mit sich, biete dem Bildungssektor aber auch die Chance, die Bildungsqualität der Stadt weiter zu festigen. Das Bildungsministerium hat folgende Leitlinien zur Förderung exzellenter Schüler vorgeschlagen:

Die Ausstattung, die Geräte und die Lehrmittel werden verbessert, um den Anforderungen innovativer Lehrmethoden gerecht zu werden. Förderprogramme werden fortgesetzt, um exzellente Lehrkräfte zu gewinnen und einzustellen. Studierende werden inspiriert, ermutigt und motiviert, die Aufnahmeprüfung für den Lehrerberuf abzulegen, um die Qualität des Teams zu steigern und durch hervorragende Prüfungsleistungen wertvolle Erfahrungen zu sammeln.

Die stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, Tran Thi Dieu Thuy, sagte, dass der Bildungs- und Ausbildungssektor dem Bau und der Entwicklung von mehr Schulen zu spezialisierten Schulen Aufmerksamkeit schenken und diesbezüglich beraten müsse; gleichzeitig müsse die Einrichtung spezialisierter Schulen für kulturelle und künstlerische Talente erforscht und vorgeschlagen werden.

- Sensibilisierung von Führungskräften und Lehrkräften an Bildungseinrichtungen für die Umsetzung von Maßnahmen zur Förderung exzellenter Schüler. Dabei proaktiv, flexibel und kreativ agieren, Lehr- und Lernmethoden diversifizieren und die digitale Transformation im Bildungsbereich vorantreiben.

- Die Inhalte und die Organisation von Prüfungen für hervorragende Studierende werden kontinuierlich weiterentwickelt, um talentierte Studierende frühzeitig zu erkennen und proaktiv exzellente Studierendenteams auszuwählen, zu betreuen, zu fördern und auszubilden.

- Spezialisierte Gymnasien fördern weiterhin ihre führende Rolle in der Ausbildung und Betreuung exzellenter Schüler, begleiten Schüler bei wissenschaftlichen Forschungen und verbessern berufliche Aktivitäten, um die Qualität des Personals und der an Prüfungen teilnehmenden Schüler zu steigern.

- Soziale Ressourcen proaktiv für Bildung und Ausbildung nutzen; die Beziehungen zwischen Familie, Schule und dem sozialen Umfeld im Rahmen einer umfassenden Schülerbildung stärken und ausbauen...

Quelle: https://nld.com.vn/tp-hcm-giu-vung-vi-tri-so-2-ve-hoc-sinh-gioi-khang-dinh-chat-luong-giao-duc-mui-nhon-196250815145913643.htm