Hervorragende Studienergebnisse in Ho-Chi-Minh-Stadt: Bestätigung der Qualität der Spitzenausbildung und des Trainings von Elite-Humanressourcen

(NLDO) – Im Schuljahr 2024–2025 hat Ho-Chi-Minh-Stadt 166 nationale Auszeichnungen für herausragende Schüler gewonnen und damit erneut die Qualität der Grundbildung und das Ziel der Ausbildung von Elite-Humanressourcen bestätigt.

Am 15. August veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Zeremonie, um die herausragendsten Schüler des Schuljahres 2024–2025 zu ehren und auszuzeichnen.

Bei der Anzahl exzellenter Studierender bundesweit die Position Nummer 2 halten

Laut Herrn Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, hat der Bildungs- und Ausbildungssektor im Schuljahr 2024-2025 die Aufgabe der Ausbildung und Förderung hervorragender Schüler erfüllt. Wettbewerbe für herausragende Schüler auf allen Ebenen werden kreativ, seriös, objektiv und gemäß den Vorschriften organisiert.

Nach Angaben des Leiters des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt gewann die Delegation von Ho-Chi-Minh-Stadt bei der nationalen Prüfung für hervorragende Schüler 2024–2025 166 Preise und behauptete damit den zweiten Platz. Die Zahl der ersten Preise stieg in allen Fächern, darunter ein Schüler, der den Jahrgangsbesten in Englisch gewann. Die Provinz Ba Ria – Vung Tau (alt) gewann 56 Preise und belegte damit den 27. Platz von 63 Provinzen und Städten (alt); die Provinz Binh Duong (alt) gewann 46 Preise, eine Steigerung um 2 zweite Preise und 2 Trostpreise im Vergleich zum Schuljahr 2023–2024.

Das Projekt zur Entwicklung von Anwendungen für künstliche Intelligenz von Schülern der Le Hong Phong High School for the Gifted gewann den ersten Preis auf nationaler Ebene und den vierten Preis auf der International Science and Engineering Fair (ISEF) 2025. Der Schüler Le Phan Duc Man (Le Hong Phong High School for the Gifted) gewann bei der 66. Internationalen Mathematik-Olympiade (IMO) in Australien eine Silbermedaille in Mathematik.

Die stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, Tran Thi Dieu Thuy (Mitte), und Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, überreichten Le Phan Duc Man (Le Hong Phong High School for the Gifted), der bei der 66. Internationalen Mathematik-Olympiade (IMO) in Australien eine Silbermedaille in Mathematik gewonnen hatte, eine Verdiensturkunde.

Beim Wettbewerb für herausragende Schüler auf Stadtebene gewann die Le Hong Phong High School for the Gifted 308 Preise, die Tran Dai Nghia High School for the Gifted 177 Preise und behauptete damit ihre Spitzenposition. Auf der Sekundarschulebene waren die (alten) Abteilungen für Bildung und Ausbildung mit der höchsten Anzahl preisgekrönter Schüler Go Vap, Tan Phu, Binh Thanh und Tan Binh.

In Region 2 haben 251 Schüler Preise auf der Junior High School-Ebene und 333 Schüler Preise auf der High School-Ebene gewonnen; in Region 3 haben 409 Schüler Preise auf der Junior High School-Ebene und 884 Schüler Preise auf der High School-Ebene gewonnen ...

Die Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt überreichten bei der Belobigungs- und Belohnungszeremonie für herausragende Schüler am 15. August Leistungszertifikate an Schüler mit besonderen Leistungen.

In ihrer Rede bei der Zeremonie bekräftigte Frau Tran Thi Dieu Thuy, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass dieses hervorragende Ergebnis in erster Linie den Bemühungen der Schüler selbst, dem Engagement der Lehrer, der Fürsorge ihrer Familien und der Unterstützung der Schule und Freunde zu verdanken sei.

Dies ist auch ein Beweis für die effektive Führung und Leitung des Parteikomitees – Volksrat – Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt für den Bildungs- und Ausbildungssektor, die die Motivation schafft, weiterhin wichtige Bildungsmaßnahmen zu fördern, begabten Schülern dabei zu helfen, ihre Fähigkeiten optimal zu entwickeln und zur Förderung von Talenten für ihr Heimatland und ihr Land beizutragen.

Die stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass sich Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Fusion vergrößert und die Zahl der Schüler zugenommen habe, es aber nur wenige Fachschulen in der Region gebe. Ho-Chi-Minh-Stadt verfüge auch nicht über eine Fachschule für begabte Schüler in künstlerischen Fächern. Daher müsse das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Bau und die Entwicklung weiterer Schulen zu Fachschulen vorantreiben und entsprechende Empfehlungen aussprechen. Gleichzeitig solle die Gründung von Fachschulen für begabte Schüler in den Bereichen Kultur und Kunst untersucht und vorgeschlagen werden, so Tran Thi Dieu Thuy.

„Dies wird ein Schritt im Einklang mit der Rolle von Ho-Chi-Minh-Stadt auf dem Weg zu ihrem Ziel sein, das Zentrum der kulturellen und industriellen Entwicklung des ganzen Landes zu werden“, erklärte der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt.

5 Orientierungen für die Ausbildung exzellenter Studenten in Ho-Chi-Minh-Stadt

Die Leiter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärten, dass das Schuljahr 2025/26 neue Erwartungen und Herausforderungen mit sich bringe und dem Bildungssektor auch die Chance biete, die Bildungsqualität der Stadt weiter zu stärken. Der Bildungssektor hat sich folgende Ziele gesetzt, um exzellente Schüler zu fördern:

- Verbesserung der Einrichtungen, Ausstattung und Lehrmittel, um den Anforderungen innovativer Lehrmethoden gerecht zu werden; weiterhin Präferenzpolitiken umsetzen und hervorragende Lehrkräfte anwerben und einstellen. Studierende dazu inspirieren, ermutigen und motivieren, die Aufnahmeprüfung für den Lehrberuf abzulegen, um die Qualität des Teams zu verbessern und durch hervorragende Schülerprüfungen Erfahrungen zu sammeln.

Die stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, Tran Thi Dieu Thuy, sagte, dass der Bildungs- und Ausbildungssektor dem Bau und der Entwicklung weiterer Schulen zu Fachschulen Aufmerksamkeit schenken und diesbezüglich beraten müsse; gleichzeitig müsse die Gründung von Fachschulen für kulturelle und künstlerische Talente erforscht und vorgeschlagen werden.

- Sensibilisierung von Führungskräften und Lehrkräften von Bildungseinrichtungen für die Umsetzung der Ausbildung exzellenter Studierender. Seien Sie proaktiv, flexibel, kreativ, diversifizieren Sie Lehr- und Lernmethoden; fördern Sie die digitale Transformation im Bildungswesen...

- Die Inhalte und die Organisation der Prüfungen für herausragende Studierende weiter erneuern, um talentierte Studierende frühzeitig zu erkennen und proaktiv herausragende Studierendenteams auszuwählen, zu bewerten, zu fördern und auszubilden.

- Fachoberschulen stärken weiterhin ihre führende Rolle bei der Ausbildung und Förderung hervorragender Schüler, führen Schüler in die wissenschaftliche Forschung ein und verstärken ihre beruflichen Aktivitäten, um die Qualität der an Prüfungen teilnehmenden Mitarbeiter und Schüler zu verbessern.

- Soziale Ressourcen für Bildung und Ausbildung proaktiv nutzen; Familie-Schule- und soziale Beziehungen in der umfassenden Schülerbildung stärken und ausbauen...

Quelle: https://nld.com.vn/tp-hcm-giu-vung-vi-tri-so-2-ve-hoc-sinh-gioi-khang-dinh-chat-luong-giao-duc-mui-nhon-196250815145913643.htm