Kreativer Raum hilft Vorschulkindern, selbstbewusst zu glänzen

Schüler des Ky Ha Kindergartens zum Thema: Sticken für Mama.

Mit Wollknäueln, Garnen und bunten Stoffresten konnten die Kinder des Ky Ha Kindergartens (Bezirk Hai Ninh) ihrer Kreativität im Rahmen des Themas „Stickerei für Mama“ freien Lauf lassen.

Unter der begeisterten Anleitung der Lehrerin schufen alle Kinder lustige und schöne Bilder. Diese Aktivität fördert nicht nur die Fantasie, das ästhetische Empfinden und die Geschicklichkeit der Kinder, sondern stärkt auch ihr Selbstvertrauen und ihren Mut, sich auszudrücken. Dadurch wird ihre Kreativität und ihre ganzheitliche Entwicklung – sowohl körperlich als auch geistig – gefördert.

Es ist bekannt, dass die Schule, um Bildungsaktivitäten effektiv und kindzentriert durchzuführen, sich in jüngster Zeit auf die Innovation von Lehrmethoden konzentriert hat und gleichzeitig ein reichhaltiges und freundliches Lernumfeld innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers geschaffen hat, um die Kinder in ihrer ganzheitlichen Entwicklung zu unterstützen.

Frau Le Thi Thuy Linh, Erzieherin im Ky Ha Kindergarten, berichtete: „Wir haben innovative Lehrmethoden eingeführt, indem wir vom Frontalunterricht zu einer offenen, aktivitätsorientierten Unterrichtsgestaltung übergegangen sind. Dabei stehen die Kinder im Mittelpunkt, und die Erzieherinnen und Erzieher geben lediglich Anregungen, begleiten und unterstützen sie. In jeder Unterrichtseinheit fördern wir die Erfahrungen, das Erkunden , das Üben und das Lernen der Kinder durch Spielen, Beobachten und Gruppenaktivitäten. Wir setzen flexibel offene Materialien und Werkzeuge ein und ermutigen die Kinder, kreativ zu sein und ihre Ideen auf vielfältige Weise auszudrücken. Auch die Art und Weise, wie wir Fragen stellen und bewerten, ist innovativ. Wir konzentrieren uns darauf, das Verhalten, die Einstellungen, die Fähigkeiten und die Interessen der Kinder während der Aktivitäten zu beobachten.“

Kindzentrierte Bildungsthemen helfen Kindern, Erfahrungen zu sammeln und kreativ zu sein.

In der Überzeugung, dass die Lernumgebung als „zweiter Erzieher“ Kinder beim Kompetenzerwerb und ihrer ganzheitlichen Entwicklung unterstützt, konzentriert sich die Bewegung hin zu kindzentrierten Kindergärten seit Kurzem auf deren Umsetzung. Neben innovativen Lehrmethoden wird der Klassenraum themenbezogen und flexibel gestaltet, um Kindern spielerisches Lernen zu ermöglichen.

Jeder Flur, jede Ecke im Klassenzimmer, jede Lobby und jedes Treppenhaus wird zu einem kreativen Ort, an dem Kinder beobachten, entdecken und Erfahrungen sammeln können. Der Schulhof ist durchdacht gestaltet und bietet unter anderem eine Naturecke, eine Bewegungsecke, eine kreative Ecke im Freien, einen Feengarten, einen Gemüsegarten und einen Blumengarten. Jede dieser kleinen Ecken ist eine „lebendige Lernumgebung“, die die Kinder in ihrer ganzheitlichen Entwicklung fördert und ihr Selbstvertrauen, ihre Kreativität und ihre sozialen Kompetenzen stärkt.

Der Kindergarten Thach Long legt Wert auf die Gestaltung von Außenräumen, in denen Kinder reale Lebenserfahrungen sammeln können.

Frau Pham Thi Tuyet, Leiterin des Kindergartens Thach Long (Gemeinde Thach Ha), erklärte: „Auf der Grundlage des bestehenden Geländes haben wir Themenbereiche geschaffen und den Außenbereich erweitert, damit die Kinder die Realität erleben und die Welt um sich herum erkunden können. Darüber hinaus werden die Lehrkräfte ermutigt, die Lernumgebung proaktiv zu gestalten und an die jeweilige Altersgruppe anzupassen, um die Kreativität im Unterricht zu maximieren.“

Laut Frau Duong Thi Hong Loan, Spezialistin im Referat für Vorschulerziehung und Schülerangelegenheiten (Ministerium für Bildung und Ausbildung), hat das kindzentrierte Bildungsmodell in den Vorschulen von Ha Tinh einen tiefen Eindruck hinterlassen. Dank der Unterstützung des Bildungssektors, der Regierung und der Eltern wird jede Schule für die Kinder zu einem wahren „zweiten Zuhause“, wo sie geliebt werden, lernen, kreativ sein und sich ganzheitlich entwickeln können. Gleichzeitig hat sich die Qualität der Kinderbetreuung und -erziehung deutlich verbessert: Der Anteil untergewichtiger und mangelernährter Kinder liegt bei 1,42 %, der Anteil wachstumsverzögerter Kinder bei 2,22 %, während der Anteil übergewichtiger und adipöser Kinder nur 0,63 % beträgt.

Für Kinder ist jeder Schultag ein glücklicher Tag.

Eine kindgerechte Umgebung ist nicht nur ein Ort zum Lernen und Spielen, sondern auch ein Raum, in dem Kinder leben, lernen und Erfahrungen sammeln können. Dank der Unterstützung von Branchenvertretern und lokalen Behörden haben die Kindergärten in Ha Tinh ihre Position als Einrichtungen gefestigt, die das Kind stets in den Mittelpunkt aller pädagogischen Aktivitäten stellen, mit dem Ziel: „Jeder Schultag ist ein schöner Tag – jedes Kind kann auf seine Weise glänzen.“

Quelle: https://baohatinh.vn/khong-gian-sang-tao-giup-tre-mam-non-tu-tin-toa-sang-post298381.html