Keine Schulräte an öffentlichen Bildungseinrichtungen: Viele Meinungen stimmen überein

Öffentliche Schulbehörden – nicht sehr effektiv

Die Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung legt zahlreiche Aufgaben und Lösungen fest, darunter den Verzicht auf die Einrichtung von Schulräten in öffentlichen Bildungseinrichtungen (mit Ausnahme öffentlicher Schulen mit internationalen Abkommen) und die Einsetzung des Parteisekretärs als Leiter der Bildungseinrichtung.

Derzeit spielt der öffentliche Schulrat gemäß den geltenden Vorschriften die Rolle einer Verwaltungsorganisation, die Eigentümer und damit verbundene Interessen vertritt, über die Ausrichtung entscheidet, Ressourcen mobilisiert und überwacht, die Schule mit der Gemeinschaft verbindet und die pädagogischen Ziele sicherstellt.

Die Verantwortlichen der Gemeinde Phuc Hoa ( Cao Bang ) arbeiteten mit der Dai Son Secondary School am Lehrplan der Schule.

Der Rat besteht aus dem Parteisekretär, dem Schulleiter, dem Jugendsekretär, Vertretern von Berufsgruppen, lokalen Behörden, Eltern und Schülern. Die Mitgliederzahl beträgt 7 bis 15 Personen und die Amtszeit beträgt 5 Jahre.

Die Tätigkeit des Rates findet mindestens dreimal jährlich statt, Beschlüsse sind nur wirksam, wenn sie von mindestens zwei Dritteln der Mitglieder gebilligt und öffentlich bekannt gegeben werden.

Allerdings handelt es sich bei dem Schulrat nach Aussage von Schulvertretern fast nur noch um eine Formalität, deren Funktionen und Aufgaben sich mit denen des Pädagogischen Rates der Schule überschneiden.

Frau Luc Thi Luong, Direktorin der Coc Pang Primary Boarding School für ethnische Minderheiten, Gemeinde Coc Pang (Cao Bang), sagte: „Der Schulrat wurde vor langer Zeit gegründet, von der vorherigen Bezirksbehörde beschlossen und wird einmal jährlich zu Beginn des Schuljahres neu zusammengesetzt.“

Frau Luc Thi Luong, Direktorin der Coc Pang Primary Boarding School für ethnische Minderheiten, spricht mit Schülern der Che Lech School.

Der Schulrat entscheidet über Strategien, Vorschriften und Entwicklungspläne, genehmigt Bildungspläne, überwacht Finanzen, Einschreibungen und die Umsetzung der Demokratie in der Schule. Diese Themen werden von der Schule im Detail ausgearbeitet, dann vom Pädagogischen Rat und der Parteizelle genehmigt, bevor sie vom Schulrat genehmigt werden. So hat der Schulrat im letzten Schritt fast keine Änderungen gegenüber dem vom Pädagogischen Rat der Schule genehmigten Entwurf. - Analyse von Frau Luc Thi Luong.

Herr Duong Van Long, Direktor der Binh Lang Grund- und weiterführenden Schule in der Gemeinde Thanh Long (Cao Bang), erklärte: „Der Schulrat führt oft große und wichtige Aufgaben aus, daher gibt es sehr wenig Arbeit. Gemäß den Vorschriften halten wir normalerweise dreimal im Jahr Schulratssitzungen ab, aber tatsächlich gibt es keine Themen, die eine Sitzung wert wären.“

Mitarbeiter und Lehrer der Khuat Xa 1 Primary School, Gemeinde Khuat Xa (Lang Son) bereiten Bücher und Materialien für den Unterricht vor.

Bei der Organisation einer Schulratssitzung hängt es oft von der Zeit ab, die der lokale Regierungsvertreter, der Ratsmitglied ist, einräumt. Daher nimmt die Planung der Sitzung in vielen Fällen viel Zeit in Anspruch. - sagte Frau Vuong Thi Lien, Schulleiterin der Grundschule Khuat Xa 1, Gemeinde Khuat Xa (Lang Son).

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Provinzen Cao Bang, Lang Son und Thai Nguyen gibt es in allen Schulen Schulräte. Nach Einschätzung der Fachabteilungen der jeweiligen Provinzen sind diese jedoch nicht sehr effektiv.

Stimmen Sie zu, keinen Schulrat abzuhalten

Im Gespräch mit Reportern der Zeitung GD&TĐ teilten die Leiter vieler Schulen die gleiche Meinung, dass die Art der Funktionen, Aufgaben und Arbeit des Vorstands, des Pädagogischen Rates und des Schulrats im Wesentlichen gleich seien und es daher sinnvoll sei, keinen Schulrat zu organisieren.

„An meiner Schule gibt es auch einen Schulrat. Ich halte es für angebracht, keinen Schulrat zu bilden, um einen Schritt im Genehmigungsprozess einzusparen und so den Zeitaufwand zu reduzieren“, so Hoang Thi Hang, Leiterin des Dai Son Kindergartens in der Gemeinde Phuc Hoa (Cao Bang).

Lehrer des Dai Son Kindergartens, Gemeinde Phuc Hoa (Cao Bang), schmücken die Schule und die Klassenzimmer am freien Tag.

Ein unverzichtbares Mitglied des Schulrats ist außerdem der Vertreter der Regierung auf Gemeindeebene. In der derzeitigen zweistufigen Kommunalverwaltung ist es ziemlich schwierig, Personal für die Teilnahme am Schulrat zu gewinnen.

Herr Nguyen Minh Chau, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Gemeinde Coc Pang (Cao Bang), äußerte seine Meinung: „Es fehlt uns immer noch an Personal, insbesondere an Personal mit Fachkenntnissen im Bildungsbereich. Daher wird es sehr schwierig, wenn wir gezwungen werden, Personal für die Teilnahme an Schulräten zu finden.“

Herr Hoang Xuan Thuy, Vorsitzender des Volkskomitees der Kommune Phu Luong (Thai Nguyen), sagte: „Die Nichtorganisation von Schulräten in öffentlichen Bildungseinrichtungen, mit Ausnahme öffentlicher Schulen mit internationalen Abkommen gemäß Resolution Nr. 71-NQ/TW, ist sehr vernünftig und praktisch und trägt dazu bei, Überschneidungen in Bildungseinrichtungen zu verringern und die Arbeit auf der aktuellen Kommunalebene zu reduzieren.“

Derzeit verfügen 100 % der öffentlichen Schulen in der Provinz Cao Bang über einen Schulrat. Auf dem Foto: Bo Vai-Schule, Thuong Ha-Grund- und Sekundarschule für ethnische Minderheiten, Gemeinde Co Ba (Cao Bang)

Ein in der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros angesprochener Punkt ist, dass der Parteisekretär auch Leiter der Bildungseinrichtung ist. Diese Regelung findet breite Zustimmung und wird seit vielen Jahren umgesetzt. Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Provinzen Cao Bang, Thai Nguyen und Lang Son sind derzeit 100 % der Parteisekretäre auch Leiter der Bildungseinrichtung.

Es zeigt sich, dass der Verzicht auf die Bildung von Schulräten in öffentlichen Bildungseinrichtungen im Sinne der Resolution 71-NQ/TW als richtige und praxistaugliche Lösung gilt. Diese Politik beseitigt Formalitäten und Doppelfunktionen, reduziert den Verwaltungsaufwand und schafft die Voraussetzungen dafür, dass Schulen ihre Ressourcen auf administrative Innovationen und die Verbesserung der Bildungsqualität konzentrieren können.

Gleichzeitig bestätigt die Tatsache, dass der Parteisekretär auch Leiter der Bildungseinrichtung ist, weiterhin die Effektivität und Einheit in Führung und Management und trägt zur Verwirklichung des Durchbruchsziels in der Bildungsentwicklung bei.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/khong-to-chuc-hoi-dong-truong-tai-co-so-gd-cong-lap-nhieu-y-kien-dong-thuan-post747420.html