Ermutigen und inspirieren Sie Waisen und behinderte Kinder, selbstbewusst, mutig und selbstständig zu sein.

Am Nachmittag des 30. Mai besuchte Premierminister Pham Minh Chinh in Hanoi anlässlich des Internationalen Kindertags am 1. Juni und des Aktionsmonats für Kinder 2023 die Hermann-Gmeiner-Privatschule und das Zentrum zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung am Zentralen Pädagogischen College und überreichte ihnen Geschenke.

Aufbau einer gesunden und geeigneten Bildungs- und Ausbildungsumgebung und eines entsprechenden Ökosystems

Premierminister Pham Minh Chinh besuchte Lehrer und Schüler mit besonderen Umständen an der Hermann Gmeiner Private High School.

Der Premierminister brachte seine Freude und Emotionen darüber zum Ausdruck, dass er die beiden Schulen anlässlich des Internationalen Kindertags am 1. Juni besuchte, den Reden der Lehrer zuhörte, den Austausch der Schüler lauschte und die künstlerischen Darbietungen genoss, die die Anstrengungen und die Kreativität der Kinder zeigten. Der Tag ist ein Fest für Kinder auf der ganzen Welt und dient der Vorbereitung auf den Aktionsmonat für Kinder im Jahr 2023.

Der Premierminister zeigte sich erfreut darüber, dass die Lehrer und Schüler der beiden Schulen in den letzten Jahren trotz vieler Schwierigkeiten hinsichtlich der Einrichtungen und der Unterrichtsausstattung ihr Bestes gegeben haben, um die Schwierigkeiten zu überwinden und sich jeden Tag darum bemüht haben, gut zu unterrichten und gut zu lernen.

Insbesondere brachte der Premierminister seine Dankbarkeit und Bewunderung für die Lehrer, Mitarbeiter und Angestellten der beiden Schulen zum Ausdruck, die im Laufe der Jahre immer beharrlich, tolerant, nachsichtig, mitfühlend und geduldig gewesen seien und nicht nur gelehrt und Wissen vermittelt hätten, sondern sich auch als wahre Väter und Mütter erwiesen hätten, die sich stets um Waisen und behinderte Kinder gekümmert, sie beraten, getröstet, ermutigt und ihre Schwierigkeiten und Nachteile mit ihnen geteilt hätten, ihnen grenzenlose Liebe entgegengebracht und sie als Verwandte und Blutsverwandte betrachtet hätten.

Der Ministerpräsident sprach mit dem Lehrpersonal des Hermann-Gmener-Privatgymnasiums und ermutigte es.

Der Premierminister brachte außerdem seine Dankbarkeit, Anerkennung und sein Verständnis für die Bemühungen der Studenten zum Ausdruck, die mit ihrem Willen und ihrer Entschlossenheit, ihrem Geist und ihrer Verantwortung Schwierigkeiten überwunden haben. Viele Studenten sind erwachsen geworden, in die Gemeinschaft integriert und haben sich nicht nur um ihr eigenes Leben und das ihrer Familien gekümmert, sondern auch positive Beiträge zur Gesellschaft geleistet.

Laut Premierminister Pham Minh Chinh bringt die neue Entwicklungsphase viele neue Schwierigkeiten und Herausforderungen für die Arbeit mit Kindern im Allgemeinen und die Bildung von Kindern mit Behinderungen im Besonderen mit sich. Hindernisse für den Zugang zu gleichberechtigter und qualitativ hochwertiger Bildung für Kinder mit Behinderungen und Kinder in besonderen Lebenslagen müssen weiter angegangen und beseitigt werden.

Der Premierminister betonte die Notwendigkeit, eine gesunde Bildungsumgebung und ein Ökosystem zu schaffen, das den Bedingungen und Umständen der Kinder entspricht, um sie zu betreuen und zu erziehen, damit sie sich hinsichtlich körperlicher Stärke, Qualifikationen, Ethik, Ästhetik usw. umfassend entwickeln können, und um sie insbesondere zu ermutigen, zu inspirieren und zu motivieren, selbstbewusst, mutig und selbstständig zu sein und den Wunsch zu entwickeln, zu leben und einen Beitrag zu leisten.

Der Ministerpräsident überreichte den Schülern des Hermann-Gmener-Privatgymnasiums Geschenke.

Überwindung der Situation, dass Eltern Schlange stehen müssen, um Antragsformulare zu kaufen

Der Premierminister wies auch auf eine Reihe wichtiger Punkte für die kommende Zeit hin. Dazu gehören vor allem die weitere Vervollkommnung von Institutionen, Mechanismen und Strategien im Sinne der Bildung und Ausbildung als oberste nationale Politik; die Organisation, Mobilisierung und effektive Nutzung aller Ressourcen; die wirksame Umsetzung von Mechanismen und Strategien zur Bildung, zum Schutz und zur Betreuung von Kindern im Allgemeinen und von Kindern mit Behinderungen und Kindern in besonderen Lebenslagen.

Dabei liegt der Schwerpunkt insbesondere auf der effektiven Lösung einer Reihe von Problemen, wie etwa dem Mangel an Bildungseinrichtungen, vor allem in Großstädten und Industriegebieten; der Kündigung von Lehrkräften, dem Mangel an Vorschul- und Grundschullehrern; dem Phänomen unangemessenen Verhaltens von Lehrern, Gewalt und Missbrauchs gegenüber Kindern.

Darüber hinaus gilt es, die Situation zu überwinden, in der Eltern Schlange stehen müssen, um für ihre Kinder Aufnahmedokumente für öffentliche Schulen und Schlüsselschulen in den ersten Klassen zu kaufen. Außerdem gilt es, die Situation zu überwinden, in der es sowohl einen Überschuss als auch einen Mangel an Lehrbüchern gibt, in der es provisorische Schulen und abgelegene Schulstandorte gibt und in abgelegenen Gebieten sowie an Grenz- und Inselregionen schwierige Lebens-, Lehr- und Lernbedingungen für Lehrer und Schüler gibt. Außerdem gilt es, Toiletten, sauberes Wasser, Nahrung und Lebensmittelsicherheit in den Schulküchen sicherzustellen.

Der Premierminister besuchte den Kunstunterricht gehörloser Schüler an der Zentralen Pädagogischen Hochschule.

Der Premierminister wies außerdem darauf hin, dass es notwendig sei, Kindesmissbrauch, Gewalt an Schulen und Diskriminierung zu verhindern, unverzüglich aufzudecken und streng dagegen vorzugehen. Außerdem müsse die Ausbildung von Kindern in Lebenskompetenzen gestärkt werden und sie müssten mit der Fähigkeit ausgestattet werden, sich vor Gefahren wie Drogen in der Schule, Ertrinken, gewalttätigen Spielen, Brandschutzkenntnissen und Unfällen mit Personenschäden zu schützen.

Der Mangel an sicheren und nützlichen Unterhaltungsmöglichkeiten muss insbesondere im Sommer behoben werden, um Kinder von elektronischen Geräten fernzuhalten und so zu verhindern, dass schädliche und ungesunde Informationen aus dem Internet und fremden Kulturen einen großen Einfluss auf die Psyche von Kindern haben.

Der Premierminister forderte die Förderung der effektiven Umsetzung von Richtlinien und Leitlinien für Menschen mit Behinderungen, einschließlich Kindern und Schülern mit Behinderungen. Pläne für ein System spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und ein System von Zentren zur Förderung der Entwicklung inklusiver Bildung sollten veröffentlicht werden. Lösungen zur Verbesserung der Einrichtungen sowie spezifische und angemessene Regelungen und Richtlinien für Lehrkräfte an Spezialschulen sollten entwickelt werden.

Arbeiten gehörloser Studenten der Kunstabteilung des Central Pedagogical College wurden Premierminister Pham Minh Chinh überreicht.

Der Premierminister beauftragte die lokalen Behörden auf allen Ebenen, öffentlich-private Partnerschaften zu fördern und soziale Ressourcen für die Investition in Einrichtungen und spezielle Lehr- und Lernmittel wie Brailleschrift sowie Geräte zur Unterstützung von Schülern mit Hör- und Sehbehinderungen, Autismus und geistiger Behinderung zu mobilisieren. Die Maßnahmen für Schüler in besonderen Situationen müssen weiterhin umfassend umgesetzt werden.

Verstärken Sie Propaganda und Aufklärung und appellieren Sie an die Verantwortung und Anteilnahme jedes Einzelnen, jeder Familie, jeder Gemeinschaft, aller Philanthropen und aller gutherzigen Menschen ... beim Schutz und der Betreuung von Kindern, insbesondere von Kindern in besonderen Situationen und mit hohem Risiko, damit unglückliche und herzzerreißende Fälle allmählich abnehmen und nicht mehr auftreten.

Der Premierminister forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie andere Ministerien und Sektoren auf, das Modell zusammenzufassen, zu forschen und das Zentrum zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung unter der Zentralen Pädagogischen Hochschule zu stärken und ihm die Rolle zu übertragen, das System anderer Zentren zu leiten, die die Entwicklung inklusiver Bildung vor Ort unterstützen.

Ministerien, Sektoren und Kommunen müssen die Betreuung und den Schutz von Menschen mit Behinderungen und Benachteiligten, einschließlich Kindern in besonderen Situationen und Kindern mit Behinderungen, als wichtige Aufgabe betrachten, im Sinne des Mottos „Niemand wird zurückgelassen“ …

Quelle: https://www.congluan.vn/khuyen-khich-truyen-cam-hung-de-cac-em-mo-coi-khuyet-tat-tu-tin-ban-linh-tu-cuong-vuon-len-post249718.html