Lineares Denken: Das Geheimnis, wie Kinder erfolgreich IELTS lernen können

Im Kontext der zunehmenden internationalen Integration ist Englisch zu einer unverzichtbaren Kompetenz für junge Menschen geworden. Das IELTS-Zertifikat eröffnet zahlreiche Möglichkeiten für Studium und Karriere im internationalen Umfeld.

Das Erlernen des IELTS-Tests wird jedoch oft als große Herausforderung angesehen, insbesondere für Grund- und Sekundarschüler, die nur über einen begrenzten Wortschatz und wenig Erfahrung im Erlernen von Fremdsprachen verfügen.

Um dieses Problem zu lösen, wurde die Linearthinking-Methode vom DOL English-Team – ehemaligen Schülern der Gifted High School, VNU-HCMC – entwickelt. Sie bietet einen neuen Ansatz, der Kindern hilft, IELTS logisch und effektiv zu lernen und die Abhängigkeit vom Auswendiglernen und Vokabeln zu reduzieren.

Was ist die Methode des linearen Denkens?

Nguyen Quang Minh, Klasse 9, Tran Dai Nghia Secondary and High School, Ho Chi Minh City, erreichte nach einem Kurs bei DOL English eine Gesamtpunktzahl von 8,5 im IELTS-Test.

Lineares Denken ist eine speziell für Vietnamesen entwickelte Methode zum Erlernen des englischen Denkens. Sie kombiniert mathematisches Denken, Techniken zur Gedächtnisoptimierung und Erkenntnisse über den Einfluss der Muttersprache auf das Englischlernen. Diese Methode wurde seit 2008 vom Englischteam des vietnamesischen Arbeitsministeriums (DOL) unter der Leitung von Master Le Dinh Luc erforscht und entwickelt und wird an der DOL IELTS Dinh Luc Thinking English Academy umfassend angewendet. Lineares Denken konzentriert sich nicht nur auf die Verbesserung des Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibvermögens, sondern fördert auch logisches Denken, die Systematisierung von Wissen und die natürliche und effektive Anwendung der Sprache.

Eines der größten Probleme vietnamesischer Schüler beim Englischlernen ist die Angewohnheit, schon früh Vokabeln bruchstückhaft auswendig zu lernen, Tricks anzuwenden oder sich diese einfach einzuprägen. Laut Ha Dang Nhu Quynh, Doktorandin und akademische Leiterin von DOL English, die im zweiten Jahr ihres Studiums der englischen Pädagogik an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt absolvierte und im IELTS-Test die Bestnote von 9,0 erreichte, werden Grundschulkinder beim Umgang mit Fremdsprachen mit einem „leeren Blatt Papier“ verglichen. Dies mag zunächst wie ein Nachteil erscheinen, kann aber ein großer Vorteil sein, wenn sie von klein auf mit der richtigen Methode angeleitet werden. Lineares Denken hilft Kindern, Englisch systematisch zu lernen und sich auf das Verständnis der Sprache anstatt auf mechanisches Auswendiglernen zu konzentrieren.

Die Methode des linearen Denkens wurde vom Zentrum für Informations- und Bildungsprogramme (Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt Ho-Chi-Minh-Stadt) eingeladen, um sie in einer Schulungssitzung mit 800 Grund- und Sekundarschullehrern vorzustellen.

Lineares Denken hilft Schülern nicht nur, ihre Sprachkenntnisse zu verbessern, sondern schult auch logisches und kritisches Denken – Fähigkeiten, die in einem internationalen akademischen Umfeld unerlässlich sind. Durch systematisches Denken lernen die Schüler, Fragen zu analysieren, Zusammenhänge zwischen Ideen herzustellen und überzeugende Argumente zu entwickeln. Dies ist besonders hilfreich in den Bereichen Schreiben und Sprechen des IELTS-Tests, wo die Schüler ihre Ideen klar und kohärent präsentieren müssen. Die Methode hat sich auch bei der Lösung langer und anspruchsvoller Prüfungsfragen bewährt, die hohes Denkvermögen erfordern, wie beispielsweise in Englisch und Mathematik der Abschlussprüfung 2025.

Bestehen Sie den IELTS-Test frühzeitig, um Ihre zukünftigen Chancen zu verbessern.

Eine Besonderheit des linearen Denkens ist der Ansatz, der auf den persönlichen Interessen der Schüler basiert. Tran Anh Khoa von DOL English – Absolventin des Fachbereichs Anglistik an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften der VNU-HCM mit einem guten Abschluss (zweite Klasse) und einem perfekten IELTS-Ergebnis von 9,0 – erklärte, dass Kinder, insbesondere im Grund- und Sekundarschulalter, durch Dinge motiviert werden müssen, die sie lieben.

Linearthinking ist für Lernende verschiedener Niveaus geeignet. Für Grund- und Sekundarschüler legt diese Methode ein solides sprachliches Fundament, von der Standardaussprache (basierend auf dem internationalen phonetischen Alphabet IPA) bis hin zu Lese- und Schreibfähigkeiten. Fortgeschrittene Lernende konzentrieren sich bei Linearthinking auf die Verbesserung des reflektierenden und analytischen Denkens und erzielen so hohe Punktzahlen im IELTS-Test.

Die Linearthinking-Methode bei DOL English wurde von Herrn Le Dinh Luc, einem ehemaligen Mathematikschüler der Gifted High School, VNU-HCM City, mitentwickelt und erforscht.

Viele Bildungsexperten sind der Ansicht, dass ein frühzeitiges Bestehen des IELTS-Tests zahlreiche Vorteile mit sich bringt, insbesondere im Hinblick auf die internationale Integration. So erklärte beispielsweise Bang Pham Ngoc Van, Vietnam-Marktdirektor der neuseeländischen Bildungsagentur, dass neuseeländische Gymnasien zwar oft keine spezifischen Aufnahmekriterien vorschreiben, Schüler mit IELTS-Zertifikat jedoch einen großen Vorteil bei der Anpassung an das internationale Lernumfeld hätten.

Laut Master Nguyen Thao Chi, Leiterin des Fachbereichs Kommunikations- und Eventmanagement an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (VNU-HCM), erfordern die Englischkenntnisse an vietnamesischen Universitäten häufig ein Niveau von mindestens B1, B2, insbesondere für internationale Studiengänge (mindestens 5,5 IELTS). Daher hilft ein frühzeitiges IELTS-Training den Studierenden, eine solide Grundlage zu schaffen und diese Anforderungen zu erfüllen.

Die Linearthinking-Methode bei DOL English ist nicht nur ein neuer Ansatz zum Erlernen der englischen Sprache, sondern auch eine umfassende Lösung, die vietnamesischen Schülern, insbesondere Grund- und Sekundarschülern, hilft, den IELTS-Test effektiv und nachhaltig zu bestehen.

PV

Quelle: https://tienphong.vn/linearthinking-bi-quyet-giup-tre-hoc-ielts-thanh-cong-post1759374.tpo