„Neuer Lebensatem“ für den Bildungssektor

Eine Reihe neuer Richtlinien

Bei der regulären Regierungssitzung im Juli 2025 erklärte der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong, dass der gesamte Bildungssektor den Plan für das Schuljahr 2024/25 mit vielen positiven Ergebnissen abgeschlossen habe: die Umsetzung des neuen Programms von der 1. bis zur 12. Klasse, hervorragende Leistungen von besonders begabten Schülern und sichere Abschlussprüfungen. Gleichzeitig bereite sich das Ministerium mit zahlreichen Fördermaßnahmen und abgestimmten Plänen intensiv auf das neue Schuljahr vor.

Laut dem stellvertretenden Minister hat der Bildungssektor in jüngster Zeit kontinuierlich viele positive Signale in Bezug auf Politik, Bildungsqualität und gesellschaftlichen Geist erhalten, was dem gesamten Sektor einen „ganz neuen Aufschwung“ verliehen hat.

Der stellvertretende Minister betonte, dass seit Jahresbeginn im gesamten Bildungssektor ununterbrochen Freude herrscht, angefangen mit der Verkündung des Lehrergesetzes – einem Gesetz von großer Bedeutung für die Würdigung und den Schutz des Lehrpersonals.

Hinzu kommen eine Reihe neuer Maßnahmen: kostenlose Betreuung von Vorschul- und Grundschülern, Bau von 248 Internaten in Grenzgemeinden, allgemeine Vorschulerziehung für Kinder von 3 bis 5 Jahren… Insbesondere finalisiert das Ministerium laut dem stellvertretenden Minister eine Resolution zur Bildungs- und Ausbildungsentwicklung im Geiste der Schaffung von Durchbrüchen.

„Diese Maßnahmen schaffen nicht nur mehr Motivation und Selbstvertrauen bei Lehrkräften und Schulleitungen, sondern verleihen der gesamten Gesellschaft auch neue Dynamik. Die Menschen erkennen zunehmend, dass Bildung und Ausbildung tatsächlich die oberste Priorität der nationalen Politik darstellen“, betonte der stellvertretende Minister.

Der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong berichtet über die Umsetzung der Aufgaben für das Schuljahr 2024-2025 und die Vorbereitungen für das neue Schuljahr - Foto: VGP.

Das Schuljahr 2024–2025 hat viele Lichtblicke.

Laut Herrn Pham Ngoc Thuong wurde im vergangenen Schuljahr der gesamte Lehrplan auf allen Stufen – von der Vorschule über die allgemeine Bildung, die Weiterbildung und die Berufsausbildung bis hin zur Universität – vollständig umgesetzt. Es ist außerdem das erste Jahr, in dem der Bildungssektor das allgemeine Bildungsprogramm 2018 von der ersten bis zur zwölften Klasse synchron eingeführt hat.

Die in allen Bildungsstufen erzielten Ergebnisse waren besser als im Vorjahr. Der stellvertretende Minister bestätigte, dass Schulleitung, Lehrkräfte und Schüler sich für die Qualität des Unterrichts und des Lernens eingesetzt haben und dass die Schulverwaltung gut funktioniert.

Innovationen bei den Aufnahmeverfahren für die Klassen 1 und 6 bis 10 wurden ebenfalls sehr begrüßt. Laut dem stellvertretenden Minister hat die gute Ausstattung der Einrichtungen vor Ort dazu beigetragen, den Druck, insbesondere in den Großstädten, zu verringern.

Der stellvertretende Minister wies darauf hin, dass in Ho-Chi-Minh-Stadt mehr als 90 % der Gymnasiasten öffentliche Schulen besuchen und in Hanoi etwa 64 % beträgt. Beides seien verbesserte Werte im Vergleich zu 2024.

Eine kleine, aber wirksame Anpassung des Bildungsministeriums besteht darin, die Kommunen zu verpflichten, die Prüfungs- und Zulassungsergebnisse für die 10. Klasse gleichzeitig bekanntzugeben. Zuvor mussten Schüler und Eltern wochen- oder sogar monatelang auf die Zulassungsergebnisse warten, was sehr belastend war. Die sofortige Bekanntgabe sorgt nun für mehr Sicherheit.

Die Aufnahme in die Grundschule von der 1. bis zur 10. Klasse wird sehr begrüßt.

Eindrücke von herausragenden nationalen und internationalen Schülerleistungen

Einer der Höhepunkte des Schuljahres sind die Erfolge der Schülerinnen und Schüler bei nationalen und internationalen Wettbewerben für herausragende Schülerinnen und Schüler. Laut dem stellvertretenden Minister haben viele Provinzen und Städte, die in den vorangegangenen nationalen Wettbewerben für herausragende Schülerinnen und Schüler keine ersten oder zweiten Plätze belegt hatten, in diesem Jahr große Fortschritte erzielt.

Auf internationaler Ebene erreichten vietnamesische Schüler bei den Olympiaden in Mathematik, Physik, Chemie, Biologie und Informatik allesamt Platzierungen unter den Top 10. „Wir gewannen 12 Goldmedaillen, 14 Silbermedaillen und 9 Bronzemedaillen. Besonders erfreulich war der erstmalige Gewinn einer Goldmedaille im Fach Informatik, insbesondere im Fach Büroinformatik – das wie bei der Weltmeisterschaft bisher nur eine Goldmedaille errungen hatte. Hier haben die vietnamesischen Schüler den höchsten Preis auf hervorragende Weise gewonnen“, freute sich der stellvertretende Minister.

Die diesjährige Abiturprüfung wurde sicher, professionell und innovativ durchgeführt. Dank der klaren Vorgaben des Premierministers mit einer einzigen Anweisung und zwei Telegrammen sowie der Unterstützung der lokalen Behörden verlief die Prüfung erfolgreich. Bislang wurden alle Anforderungen erfüllt.

Die vietnamesische Nationalmannschaft, die an der Internationalen Informatik-Olympiade (IOI) 2025 teilnahm, gewann 4 Medaillen.

Bereit für das neue Schuljahr

In Vorbereitung auf das Schuljahr 2025-2026 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die lokalen Behörden angewiesen, Pläne zu entwickeln, insbesondere zur Vorbereitung auf die landesweite Online-Eröffnungszeremonie am 5. September.

Für von Überschwemmungen betroffene Gebiete verlangt das Ministerium, dass 100 % der Schulen angeschlossen und planmäßig geöffnet sind, und hat die Verlage angewiesen, den Schülern in den Katastrophengebieten dringend Lehrbücher zur Verfügung zu stellen.

Am 5. August organisierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Online-Schulung für über 3.300 Ansprechpartner mit mehr als 50.000 Teilnehmern. Aus den Diskussionen hat das Ministerium 58 Themenbereiche zusammengestellt und plant, im August ein elektronisches „Fragen-und-Antworten-Handbuch“ zu veröffentlichen.

Der Bildungssektor setzt die vier proaktiven Maßnahmen konsequent um: Situationsanalyse, Beseitigung von Schwierigkeiten, Bereitstellung von Schulungen und Anleitungen sowie proaktive Umsetzung. Gleichzeitig werden die beiden Grundsätze – klare Managementinhalte und klare Managementmethoden – strikt eingehalten.

Der stellvertretende Minister sagte, dass Schulleiter, einschließlich der Schulleiter und stellvertretenden Schulleiter, neben der Entwicklung innovativer Managementkonzepte auch ihre beratende Rolle gegenüber den lokalen Behörden in Bildungsfragen stärken und so zur Verbesserung der Effektivität des staatlichen Managements auf der Basisebene beitragen müssten.

Laut Vizeminister Pham Ngoc Thuong muss das Team aus Schulleitern und stellvertretenden Schulleitern neben der Organisation von Bildungsaktivitäten in den Schulen auch seine beratende Rolle gegenüber den lokalen Parteikomitees und Behörden in Fragen des Bildungsmanagements stärken, um die Effektivität des gesamten Systems zu verbessern.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/luong-sinh-khi-moi-cho-nganh-giao-duc-post743766.html