An dem Programm nahmen Bildungsminister Nguyen Kim Son und Vertreter der Leitung mehrerer zentraler Ministerien, Abteilungen und Zweigstellen sowie herausragende Lehrer aus dem ganzen Land teil.
In seiner Rede zum Programm erklärte Minister Nguyen Kim Son: „Unter dem Motto ‚Die Zukunft erleuchten‘ birgt das diesjährige Programm viele tiefgründige Bedeutungen und bekräftigt, dass Lehrerinnen und Lehrer diejenigen sind, die Generationen von Schülerinnen und Schülern Licht bringen. Bildung ist die Kunst, Samen zu säen, die Zukunft zu nähren – still und beharrlich, leise und doch brillant. Lehrerinnen und Lehrer entfachen das Feuer des Wissens, inspirieren, formen die Persönlichkeit, schaffen Vertrauen und Ehrgeiz in jedem einzelnen Schüler; sie verwandeln Wissen in Licht, damit die Schülerinnen und Schüler ihren eigenen Weg ins Erwachsenenalter finden und ihre eigene Zukunft gestalten können.“
Der 20. November dieses Jahres ist aufgrund des 80. Jahrestages der Staatsgründung und der langen Tradition des Bildungssektors von großer historischer Bedeutung. Der Minister erklärte: „Noch nie zuvor hat der Bildungssektor eine so hohe Stellung eingenommen, eine so wichtige Aufgabe übernommen und so viel Aufmerksamkeit erfahren wie heute. Bildung und Ausbildung sind die oberste nationale Politik, die die Zukunft der Nation bestimmt. Lehrerinnen und Lehrer gelten als treibende Kraft der Bildungsentwicklung und als entscheidender Faktor für die Qualität der Bildung. Partei und Staat haben zahlreiche neue Maßnahmen zur Weiterentwicklung des Lehrpersonals beschlossen. Das ist eine große Freude und eine Ermutigung für alle, die im Bildungsbereich tätig sind.“
Minister Nguyen Kim Son erklärte außerdem: In diesem Jahr wurde der Lehrerberuf erstmals durch ein Lehrergesetz kodifiziert. Damit wurde der bisherige Respekt vor Lehrkräften als kulturelle und gesellschaftliche Tradition ersetzt. Künftig sind die Förderung von Pädagogen, die Weiterentwicklung des Lehrpersonals, die Verantwortlichkeiten und Pflichten von Lehrkräften sowie deren Schutz gesetzlich verankert. Die Verbindung von Ethik und Recht schafft Rechtssicherheit, Nachhaltigkeit und Transparenz für den Lehrerberuf. Dies ist eine Ehre und Voraussetzung dafür, dass Lehrkräfte ihrer gesellschaftlichen Rolle gerecht werden können.
In seiner Botschaft an die Lehrkräfte betonte der Minister: Partei, Staat, Gesellschaft, Eltern und alle Schülerinnen und Schüler ehren uns und begegnen uns mit Wertschätzung, Respekt, Liebe, Dankbarkeit und Bewunderung. Auch wir müssen unseren Teil dazu beitragen, diesem Anspruch gerecht zu werden. Lehrkräfte sollten der Gesellschaft dankbar sein, dass sie ihrem Beruf Würde verleiht; sie müssen das ihnen entgegengebrachte Vertrauen, die Fürsorge und die Erwartungen erwidern. Alle Lehrkräfte sollten stets danach streben, ein leuchtendes Vorbild für die Schülerinnen und Schüler zu sein, insbesondere in Bezug auf Persönlichkeit, Lernbereitschaft, Kreativität, Nächstenliebe und Fairness.
Das diesjährige Programm „Statt Dankbarkeit“ ist wie eine Symphonie der Gefühle zu Ehren der Lehrer. Die vier ausgewählten Geschichten repräsentieren vier Ebenen der Dankbarkeit: Hingabe, Liebe, Kreativität und Ehrgeiz, untermalt von einer Melodie, die von ruhig und leidenschaftlich zu lebhaft, dynamisch und offen wechselt.
Jeder Lehrer verkörpert Hingabe und Glauben. Manche sind geduldig und still ergeben; manche sind warmherzig und liebevoll; manche sind beharrlich im Schaffen und Innovieren; manche fördern die Träume ihrer Schüler und führen sie zu neuen Horizonten… Neben berührenden und inspirierenden Berichten bietet das Programm auch die Möglichkeit zum direkten Austausch mit den Lehrern.
Als eine der Lehrerinnen, die Reis und Fleisch zu den Schülern des Kindergartens Thac Lam in der Gemeinde Quang Lam, Provinz Cao Bang , bringen, berichtete Frau Nong Thi Hang Thao, Lehrerin an der Na O Schule: „Die Schule liegt etwa acht Kilometer vom Gemeindezentrum entfernt. Die Straße ist weit und sehr steil. An sonnigen Tagen können die Lehrer mit dem Motorrad fahren, aber bei Regen müssen sie ihre Motorräder schieben oder über rutschige Feldwege laufen. Viele Kurven sind eng und steil, und schon ein kleiner Moment der Unachtsamkeit kann zu einem Sturz führen. Einige Betonstraßen sind kurz, aber bei Regen ist der Moos rutschig, das Lenkrad wackelig. Einmal stürzte ein Kollege und brach sich den Arm, als das Rad den Hang hinunterrutschte. Trotzdem halten Frau Thao und ihre Kollegen an der Schule und im Klassenzimmer durch, aus dem Wunsch heraus, einen kleinen Beitrag zu leisten, damit auch die Kinder im Hochland die Möglichkeit haben, zu lernen und so oft wie ihre Altersgenossen zur Schule zu gehen.“
Oder die Geschichte des innovativen „Flipped Classroom“-Modells, das von Dr. Le Trong Duc an der Hau Nghia High School in der Provinz Tay Ninh initiiert wurde und 2024 als beispielhafte Provinzinitiative ausgezeichnet wurde. Dort hören die Schüler nicht mehr passiv Vorlesungen zu, sondern lernen aktiv zu Hause mithilfe von Videos und Dokumenten, die vom Lehrer vorbereitet werden. Im Unterricht wird die Zeit für Übungen, Diskussionen und die Lösung praktischer Probleme genutzt.
Im Rahmen des Programms wurde ein besonderes Treffen zwischen der Lehrerin Nguyen Thi Tuyet Hoa und ihrem Schüler Le Trong Duc arrangiert. Sie brachte ihren Stolz und ihre Freude darüber zum Ausdruck, dass ihre Schüler in ihre Fußstapfen getreten waren und nun ihre Kollegen geworden waren. Sie erzählte: „Früher war Duc klein, sanftmütig, wohnte weit weg und mühte sich in der Schule sehr ab, aber er liebte das Lernen trotzdem. Nach seinem Universitätsabschluss begann er direkt mit einem Masterstudium und anschließend mit einer Promotion und forschte an Erfindungen… Ich mag ihn sehr und hoffe, dass er seine Leidenschaft für den Beruf bewahrt. Wenn ich ihn heute hier stehen sehe, weiß ich, dass sich all die Mühen gelohnt haben.“
Quelle: https://baotintuc.vn/giao-duc/bo-truong-nguyen-kim-son-nguoi-thay-bien-tri-thuc-thanh-anh-sang-de-hoc-tro-kien-tao-tuong-lai-20251116223751062.htm
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