Neues Schuljahr: Es gibt einen Mechanismus, um Kunsthandwerker, Künstler und Sportler zur Teilnahme an Schulaktivitäten einzuladen.

năm học mới - Ảnh 1. — Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert die Ministerien und Schulen auf, Empfehlungen zum Aufbau eines Mechanismus abzugeben, der Kunsthandwerker, Künstler und Sportler zur Teilnahme an Bildungsmaßnahmen einlädt. – Illustrationsfoto: NAM TRAN

Das Problem des „Lehrermangels“ lösen, einen Mechanismus zur Mobilisierung von Handwerkern, Künstlern, Sportlern usw. schaffen...

Eine der wichtigsten Aufgaben für das Schuljahr 2025-2026 auf allgemeiner Ebene, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung hervorgehoben wird, ist die Lösung des Lehrerproblems.

Insbesondere muss der Bildungssektor eine gute Beratungsleistung bei der Rekrutierung und Einteilung von Lehrkräften erbringen und umgehend Lösungen für den lokalen Lehrermangel im kommenden Schuljahr finden (Rotation, Einteilung von Lehrkräften zum Unterrichten zwischen Schulen, zwischen Stufen, Abordnung und gegebenenfalls Verträge mit Lehrkräften).

Die Ministerien für Bildung und Ausbildung empfehlen den zuständigen Behörden, Richtlinien für das Personal, die Lehrkräfte und die Angestellten an allgemeinbildenden Einrichtungen zu erlassen. Gleichzeitig soll ein Mechanismus aufgebaut werden, um hochqualifizierte Fachkräfte, darunter Handwerker, Künstler, Profisportler und ausländische Freiwillige, für die Teilnahme an Schulaktivitäten zu gewinnen, insbesondere in den Bereichen Kultur, Kunst, Sport , Lebenskompetenztraining usw.

Förderung von Kreativität in Lehre, Prüfung und Bewertung

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert, den Fokus auf Lösungen zur Qualitätsverbesserung durch Innovationen bei Lehrmethoden, Bewertung, Aktivitäten von Berufsgruppen und Schulmanagement zu legen, um Ressourcen zu fördern und Autonomie und Kreativität anzuregen.

Insbesondere ist es Aufgabe jeder Schule, die Voraussetzungen dafür zu schaffen und zu leiten, dass die Lehrkräfte die Schüler zum Selbststudium befähigen, die Lehr- und Bewertungsmethoden diversifizieren und das Interesse am Lernen bei den Schülern wecken.

Konkret geht es darum, den Unterricht nach Themen und Projekten zu strukturieren, die praktische Anwendung und Erfahrung zu fördern und interdisziplinäre Fächer zu kombinieren, um den Studierenden eine Denkweise zur Lösung praktischer Probleme zu vermitteln.

Bei Tests und Bewertungen sollten schriftliche Prüfungen mit mündlichen Fragen, Übungen und der Bewertung von Lernprodukten kombiniert werden. Verschiedene Formen der Aufgabenstellung (Übungen auf Arbeitsblättern, Lernprojekte, Präsentationen) sollten angewendet werden. Technologie sollte bei Tests und Bewertungen schnell, flächendeckend und angemessen eingesetzt werden.

Flexibilität bei der Organisation von Berufsberatung und praxisorientierten Aktivitäten

Zur Förderung der Berufsorientierung verpflichtet das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Bildungseinrichtungen, flexible Formen der Erfahrungs- und Berufsorientierung anzubieten, die den psychologischen Merkmalen des Alters, den Bedürfnissen, den Fähigkeiten und den tatsächlichen Gegebenheiten der Schüler entsprechen.

Darüber hinaus bedarf es eines Plans zur Aufstockung und Weiterbildung des Beratungsteams sowie zur Organisation von Berufsberatungs- und Praxiserfahrungsaktivitäten. Die Bildungsministerien sollten die Information über den Arbeitsmarkt und das Ausbildungssystem verbessern, um Schülerinnen und Schüler nach dem Schulabschluss stärker auf den Berufseinstieg vorzubereiten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Implementierung digitaler Schülerakten fortgesetzt, um die Verbindung und den Datenaustausch mit der nationalen Bevölkerungsdatenbank sicherzustellen und so die digitale Transformation im Bildungssektor zu fördern.

Wir werden die Bewegung „Digitale Bildung für alle“ für die allgemeine Bildung organisieren, Daten des Bildungssektors mit dem nationalen Bevölkerungsdatensystem verknüpfen, um das Management zu modernisieren und die Unterrichtsqualität zu verbessern.

Im Fokus dieses Prozesses steht auch die digitale Kompetenz der Schüler, um die Ausbildung und Entwicklung wesentlicher Fähigkeiten digitaler Bürger zu gewährleisten und den Personalbedarf im Zeitalter der Industrie 4.0 zu decken.

Der Fokus liegt insbesondere auf dem verstärkten Einsatz von künstlicher Intelligenz (KI) und Big Data in Management und Lehre. KI soll genutzt und effektiv eingesetzt werden, um die Berufsberatung zu unterstützen, das Lernen zu personalisieren, förderbedürftige Schüler zu identifizieren und Maßnahmen zu evaluieren. Ziel ist es, die Bildungsqualität und die Effektivität der Schulverwaltung zu verbessern.

Verbot, Studenten zum Kauf von Nachschlagewerken zu zwingen

Neben der Verpflichtung, die Unterrichtsbedingungen vorzubereiten, ausreichend Lehrbücher vor Beginn des neuen Schuljahres bereitzustellen und die Organisation von zusätzlichem Unterricht und Lernen weiter zu optimieren, fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Bildungsministerien und Schulen auf, die in die Schulen gebrachten Publikationen zu verwalten. Schüler und Eltern dürfen keinesfalls zum Kauf von Büchern und Nachschlagewerken gezwungen oder dazu gedrängt werden. Gleichzeitig muss die Organisation und Durchführung von Prüfungen und Wettbewerben verstärkt werden, um Qualität und die Einhaltung der Vorschriften zu gewährleisten.

Zurück zum Thema

Vinh Ha

Quelle: https://tuoitre.vn/nam-hoc-moi-co-co-che-moi-nghe-nhan-nghe-si-van-dong-vien-tham-gia-cac-hoat-dong-trong-nha-truong-20250806095127612.htm