Sensibilisierung für den Erhalt der kulturellen Identität von Studierenden ethnischer Minderheiten

In vielen gebirgigen Provinzen trägt die Einbeziehung nationaler Traditionen in den Unterricht und die außerschulischen Aktivitäten nicht nur dazu bei, dass die Schüler mehr über die Geschichte und Kultur ihrer Heimat erfahren, sondern fördert auch ihren Stolz und ihr Verantwortungsgefühl für die Bewahrung des nationalen Kulturerbes.

Angesichts der heutigen Integration, in der das moderne Leben immer schneller voranschreitet und soziale Netzwerke immer näher an Kinder heranrücken, ist es umso wichtiger, dass Schüler bereits in der Schule mit traditioneller Kultur in Berührung kommen und diese kennenlernen. Dies dient nicht nur dem Erhalt der nationalen Identität, sondern stärkt auch die spirituelle Kraft und den Mut der jungen Generation, in die Welt hinauszugehen, ohne ihre Wurzeln zu verlieren.

In der Gemeinde Lam Thuong in der Provinz Lao Cai hat sich die Lam Thuong Grundschule zu einem Lichtblick entwickelt, nicht nur in der Vermittlung von Alphabetisierung und Menschenkenntnis, sondern auch als Ort, an dem die Liebe zur traditionellen Kultur bei der jungen Generation geweckt wird.

Schüler ethnischer Minderheiten werden ermutigt, ihre ethnischen Trachten in der Schule zu tragen, insbesondere an hohen Feiertagen, bei Eröffnungsfeiern und am ersten Montag der Woche.

Schon früh am Morgen, unter den leuchtend roten Fahnen vor dem Schultor, strömten Gruppen von Schülern in ihren Trachten in die Klassenzimmer. Sie brachten nicht nur Bücher mit, sondern auch die Begeisterung, mehr über die Ursprünge und die Identität ihrer Heimat zu erfahren.

Hier beschränkt sich der Unterricht nicht nur auf Schreiben und Rechnen, sondern die Schüler lernen auch die Klänge von Instrumenten und Tänzen kennen. Diese Aktivitäten bringen die Kraft der Berge und Wälder ins Klassenzimmer, sodass die Tradition nicht nur in Büchern enthalten ist, sondern in jeder Erfahrung lebendig wird.

Dinh Cong Hien, Schulleiter der Lam Thuong Grundschule, erklärte: „Da über 90 % der Schüler ethnischen Minderheiten angehören, hat die Schule ein integratives Programm entwickelt, Volkskultur-AGs gegründet und lokale Kunsthandwerker in den Unterricht eingeladen. Dadurch lernen die Schüler nicht nur mehr über Geschichte und Bräuche, sondern werden auch dazu ermutigt, stolz auf ihre nationale Identität zu sein und sie wertzuschätzen.“

Auf dem Schulgelände befindet sich außerdem eine kleine Ausstellungsecke, in der Musikinstrumente, Bücher und Bilder zum kulturellen Leben ethnischer Minderheiten aufbewahrt werden. Diese besondere „Kulturbibliothek“ soll es jedem Schüler ermöglichen, beim Betreten des Schulgeländes einen Teil seiner ethnischen Identität zu entdecken.

Als die Schultrommel zum Pausenbeginn ertönte, verwandelte sich der Schulhof plötzlich in eine lebhafte Bühne. Lieder und Tänze verbreiteten Freude und verbanden Lehrer und Schüler in traditionellen Tänzen. Das unschuldige Lächeln und die strahlenden Augen der Kinder zeugten davon, wie durch einfache, aber bedeutungsvolle Lektionen die Saat der kulturellen Liebe gesät worden war.

Nach Tagen des Lernens in der Schule kehren die Schüler nicht nur mit Wissen, sondern auch mit Stolz auf ihre Traditionen in ihre Dörfer zurück.

In der Bergschule von Lam Thuong werden Tag für Tag die Samen der Vaterlandsliebe und des Nationalstolzes genährt. Die Schüler von heute werden diejenigen sein, die die guten Werte der Nation weiterführen, bewahren und in die Zukunft tragen.

Der Unterricht über ethnische Traditionen an der Lam Thuong Grundschule ist daher nicht nur eine einfache Bildungsmaßnahme , sondern auch eine Reise zur Stärkung der Seele, zur Bereicherung des Wissens und der Liebe zur Heimat jedes einzelnen Schülers der ethnischen Minderheit, damit sie selbst, die zukünftigen Generationen von Bürgern, stolz auf ihre Identität sind, wissen, wie sie Traditionen fördern können, damit ihre ethnische Kultur stets bewahrt und verbreitet wird.

Verbesserung geschlechtersensibler Lern- und Bildungsumgebungen für Studierende aus ethnischen Minderheiten

Quelle: https://phunuvietnam.vn/nang-cao-y-thuc-giu-gin-ban-sac-van-hoa-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-20250827095835683.htm