Der Bildungssektor in der Provinz Ha Tinh geht zuversichtlich in das neue Schuljahr.

An der Konferenz nahmen teil und sie leiteten Herr Duong Tat Thang – stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Provinz Ha Tinh – sowie Vertreter relevanter Abteilungen und Behörden, Schulleiter von Gymnasien, stellvertretende Vorsitzende der Volkskomitees der Gemeinden und Stadtteile sowie die Leiter der Abteilungen für Kultur und Soziales von 69 Gemeinden und Stadtteilen der Region.

Viele Höhepunkte im Schuljahr 2024-2025.

Im Schuljahr 2024/25 erzielte der Bildungssektor der Provinz Ha Tinh weiterhin zahlreiche wichtige Erfolge, die Beamten, Lehrkräften, Schülern, Eltern und der gesamten Bevölkerung der Provinz Freude und Stolz bereiteten. Gleichzeitig leistete er einen aktiven Beitrag zur dynamischen sozioökonomischen Entwicklung der Region.

Die Qualität der allgemeinen und höheren Bildung hat sich deutlich verbessert und bahnbrechende Ergebnisse erzielt. Bei der Abiturprüfung belegte Ha Tinh landesweit den zweiten Platz von 34 Provinzen und Städten im Hinblick auf die durchschnittliche Punktzahl über alle Fächer hinweg. Im nationalen Wettbewerb für hervorragende Schülerinnen und Schüler wurden 84 von 98 teilnehmenden Schülerinnen und Schülern aus der Provinz ausgezeichnet, acht mehr als im Vorjahr. Ha Tinh belegte landesweit den dritten Platz im Hinblick auf den Anteil der ausgezeichneten Schülerinnen und Schüler und den achten Platz in Bezug auf die Anzahl der ersten Preise.

Besonders hervorzuheben ist, dass Schüler aus Ha Tinh auch beim Wissenschafts- und Technologiewettbewerb für Gymnasiasten den zweiten Preis errangen. Auf internationaler Ebene untermauerten die Schüler aus Ha Tinh ihre Position mit dem Gewinn einer Goldmedaille bei der Internationalen Mathematik-Olympiade 2025. Damit errangen Schüler aus der Provinz zum vierten Mal in Folge Medaillen bei internationalen Wettbewerben.

Im Schuljahr 2024/25 verfügte die Provinz Ha Tinh über 668 Vorschulen und Grund-/Sekundarschulen sowie ein umfassendes Netz von Zentren, Berufsschulen, Hochschulen, weiterführenden Schulen und Einrichtungen zur Kompetenz- und Fremdsprachenausbildung. Die Gesamtzahl der Schüler und Auszubildenden betrug 364.620, verteilt auf alle Stufen von der Vorschule über die Grundschule, die Sekundarstufe und das Gymnasium bis hin zur Weiterbildung und den weiterführenden Schulen. Der gesamte Bildungssektor umfasste 24.516 Lehrkräfte und Mitarbeiter und erfüllte damit die Anforderungen an Lehre und Verwaltung im Kontext der Bildungsreform.

Die Schüler in Ha Tinh erzielen nicht nur hervorragende Ergebnisse in wichtigen Prüfungen, sondern beteiligen sich auch an zahlreichen anderen intellektuellen und nützlichen Aktivitäten und erreichen dabei beachtliche Erfolge. Viele von ihnen sind zu leuchtenden Beispielen für Willenskraft und Ausdauer geworden, indem sie schwierige Lebensumstände überwunden und dabei Fleiß, Mitgefühl und Hilfsbereitschaft bewiesen haben.

Im Laufe des Schuljahres wurde die digitale Transformation im Bildungssektor konsequent umgesetzt, und die „Bewegung für digitale Kompetenz“ gewann spürbar an Bedeutung. Die Förderung von Lernen und Talententwicklung auf allen Ebenen wurde intensiviert und trug maßgeblich dazu bei, Schülerinnen und Schüler aus benachteiligten Verhältnissen zu belohnen, zu motivieren und zu ermutigen, in ihren Studien hervorragende Leistungen zu erbringen.

Das Berufsbildungssystem wird auf offene, flexible und effiziente Weise überprüft und neu organisiert; der Fokus liegt auf der Entwicklung von Schlüsselberufen und der Anwendung von Wissenschaft und Technologie zur Verbesserung der Qualität der Personalausbildung, um den wichtigsten Programmen und Projekten der Provinz sowie den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes gerecht zu werden.

Entschlossen, die Aufgaben des neuen Schuljahres zu erfüllen.

Zu Beginn des Schuljahres 2025/26 herrschten zwar günstige Rahmenbedingungen, doch der Bildungssektor in Ha Tinh steht weiterhin vor zahlreichen Schwierigkeiten und Herausforderungen. Dazu gehören unzureichende Bildungseinrichtungen und -ausrüstung, die den Anforderungen nicht gerecht werden, sowie ein ungleichmäßig verteiltes Lehrpersonal mit lokalen Engpässen und Überschüssen in einzelnen Bereichen und Einrichtungen. Obwohl sich die Wirtschaft der Provinz und der Lebensstandard der Bevölkerung verbessert haben, bestehen weiterhin Schwierigkeiten, die den Sektor bei der Beratung und der Mobilisierung von Investitionsmitteln vor Herausforderungen stellen.

Die Delegierten präsentierten ihre Beiträge auf der Konferenz.

Insbesondere hat die Funktionsweise eines zweistufigen Kommunalverwaltungssystems das Bildungsministerium gezwungen, seine Managementmethoden für Schulen und Bildungseinrichtungen zu ändern, da die Rolle der Bildungs- und Ausbildungsabteilung auf Bezirksebene nicht mehr relevant ist. Dies ist zudem das erste Schuljahr seit Beginn der Umsetzung des Beschlusses des 20. Provinzparteitags, ein entscheidender Wendepunkt in der Umsetzung des sozioökonomischen Entwicklungsplans, der eine solide Grundlage für die weitere Entwicklung schafft.

Auf der Konferenz schilderten viele Delegierte verschiedene Schwierigkeiten und schlugen Lösungen für deren Bewältigung im neuen Schuljahr vor, wie zum Beispiel: Lehrermangel und -überschuss; der Einsatz von KI im Unterricht; zwei Unterrichtsstunden pro Tag; und die Funktionsweise eines zweistufigen Regierungssystems im Bildungsbereich...

Herr Duong Tat Thang, stellvertretender Vorsitzender des Provinzvolkskomitees, hielt auf der Konferenz eine Rede.

Angesichts dieser Lage wies Herr Duong Tat Thang, stellvertretender Vorsitzender des Provinzvolkskomitees, auf der Konferenz den Bildungssektor an, die Konkretisierung der Richtlinien und Strategien von Partei und Staat weiterhin zu begleiten und Mechanismen zur Bildungsentwicklung vor Ort zu erlassen. Gleichzeitig mahnte er zu kontinuierlichen Innovationen im Schulmanagement und in der Schulverwaltung, zur Stärkung der Verwaltungsdisziplin, zur Verbesserung der Arbeitsqualität sowie zur Förderung von Verwaltungsreformen und der digitalen Transformation.

Darüber hinaus müssen Schulen ein freundliches, positives, innovatives und kreatives Lernumfeld schaffen; das Motto „Echtes Lernen, echte Prüfungen, echte Talente“ konsequent umsetzen; innovative Modelle und effektive Methoden fördern; der globalen Bürgerbildung besondere Aufmerksamkeit widmen; künstliche Intelligenz schrittweise in Management und Unterricht einführen und den Bedarf an Fachkräften für die Entwicklung der Provinz antizipieren. Die Identifizierung und Förderung begabter Schülerinnen und Schüler wird weiterhin Priorität haben, wobei moderne Bildungsmodelle für eine ganzheitliche Entwicklung zum Einsatz kommen.

Der Sektor muss zudem die soziale Mobilisierung stärken, alle Investitionsmittel anziehen, die Förderung von Lernen und Talententwicklung vorantreiben und eine lernende Gesellschaft aufbauen, die dem lebenslangen Lernbedarf der Bevölkerung gerecht wird. Die Vorbereitungen für das neue Schuljahr müssen gründlich durchgeführt werden – von der Rekrutierung, Einteilung und angemessenen Zuweisung von Verwaltungspersonal und Lehrkräften bis hin zur Dezentralisierung der Personalverwaltung auf lokaler Ebene und der Gewährleistung einer reibungslosen Koordination zwischen den Volkskomitees der Gemeinden und Stadtteile und dem Bildungsministerium.

Frau Nguyen Thi Nguyet, Direktorin der Abteilung für Bildung und Ausbildung der Provinz Ha Tinh, nahm die Anregungen und Vorschläge der Schulen und Gemeinden sowie die Anweisungen der Führung des Volkskomitees der Provinz zur Kenntnis.

In ihrer Rede auf der Konferenz würdigte Frau Nguyen Thi Nguyet, Direktorin des Bildungsministeriums der Provinz Ha Tinh, die Anregungen und Vorschläge der Schulen und Kommunen sowie die Vorgaben des Volkskomitees der Provinz. Die Leitung des Bildungsministeriums skizzierte auf der Konferenz zudem mehrere zentrale Prioritäten für das Schuljahr 2024/25 im gesamten Bildungssektor.

Auf Anordnung der Provinzregierung und des Bildungsministeriums der Provinz Ha Tinh verlieh der Präsident von Vietnam der Lehrerin Nguyen Thi My Binh – stellvertretende Schulleiterin der Fachoberschule Ha Tinh – die Arbeitsmedaille dritter Klasse.

Die Regierung verlieh die Emulationsflagge an die Ha Tinh Spezialgymnasium und...

...Eine Belobigungsurkunde des Premierministers für die Schülergruppe der Nguyen Dinh Lien High School.

Die Mitarbeiter der Schule erhielten die Auszeichnung „Emulationsflagge“ vom Provinzvolkskomitee, den Titel „Hervorragender Arbeiter“ und eine Verdiensturkunde vom Vorsitzenden des Provinzvolkskomitees.

Im Geiste der Einheit, Kreativität, Kühnheit im Denken und Handeln und der Bereitschaft, Verantwortung zu übernehmen, wird erwartet, dass der Bildungssektor in Ha Tinh weiterhin viele neue Erfolge erzielen und so zur Verwirklichung der Lehre von Präsident Ho Chi Minh beitragen wird: „Ungeachtet der schwierigen Umstände müssen wir weiterhin nach Exzellenz in Lehre und Lernen streben.“

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-ha-tinh-vung-buoc-vao-nam-hoc-moi-post746267.html