Welche Vorbereitungen sollten Lehrer treffen, um die einheitliche Lehrbuchreihe effektiv umzusetzen?

GD&TĐ – Die Pädagogen äußerten ihre Erwartungen an das einheitliche Lehrbuchset und teilten auch ihre Wünsche und Lösungsansätze für die effektivste Umsetzung der neuen Lehrbücher mit.

Erwartungen an die neue Buchreihe

Am 10. Dezember verabschiedete die Nationalversammlung das Gesetz zur Änderung und Ergänzung mehrerer Artikel des Bildungsgesetzes . Eine wichtige Neuerung ist demnach, dass landesweit einheitliche Lehrbücher verwendet werden.

Herr Nguyen Phuong Bac, Lehrer an der Lam Thao Grund- und Sekundarschule (Luong Tai, Bac Ninh ), äußerte seine Erwartungen an die neuen Lehrbücher und betonte die Notwendigkeit vereinfachter, praxisorientierter Inhalte, die dem Geist des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 entsprechen.

Der neue Lehrplan fordert die Entwicklung von Kompetenzen, doch einige aktuelle Lehrbücher sind noch immer zu wissenslastig und enthalten unnötige Details. Die neuen Lehrbücher müssen prägnant sein, sich auf Kernkonzepte konzentrieren, akademisches Wissen reduzieren und mehr Aktivitäten und praktische Übungen beinhalten, um kritisches Denken und Problemlösungsfähigkeiten zu fördern.

Lehrerin Nguyen Phuong Bac erwartet zudem, dass die neue Lehrbuchreihe fächerübergreifend eine kohärente und einheitliche Struktur aufweist. Konkret sollte eine Lehrbuchreihe eine gemeinsame Philosophie, standardisierte Terminologie und konsistente Symbole verwenden, um zu vermeiden, dass jedes Lehrbuch Sachverhalte unterschiedlich darstellt und dadurch Schwierigkeiten im fächerübergreifenden Unterricht entstehen.

Zusätzlich sollte der Einsatz von visuellen Hilfsmitteln und begleitenden digitalen Lernmaterialien (mit QR-Codes) durch die Integration von Videos , Simulationen, digitalen Ressourcen, virtuellen Übungen usw. verstärkt werden. Ein offenes und leicht zugängliches Lernmaterialsystem verringert die Belastung der Lehrkräfte, die nicht mehr alles selbst erstellen müssen.

Lehrbücher sollten zudem ergebnisoffen gestaltet sein, um Kreativität zu fördern. Dementsprechend benötigen die Unterrichtseinheiten zwar einen Kernrahmen, die Aktivitäten sollten aber so konzipiert sein, dass Lehrkräfte sie flexibel an die Region und die Bedürfnisse der Schüler anpassen können.

Studieren Sie die „Leitprinzipien“ des Programms sorgfältig.

Um sich bestmöglich auf die Einführung der neuen Lehrbücher vorzubereiten, ist Herr Nguyen Phuong Bac der Ansicht, dass die Lehrer proaktiv das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 studieren müssen – dies sei das wahre „Leitprinzip“; und sich gleichzeitig mit neuen Unterrichtsformaten und kompetenzbasierten Bewertungsmethoden vertraut machen müssen.

Lehrer müssen außerdem ihre persönlichen Unterrichtsmaterialien überprüfen und aktualisieren, indem sie Unterrichtspläne und Lernressourcen aktualisieren, damit sie nicht vollständig von Lehrbüchern abhängig sind; Fragenkataloge und offene Aktivitäten standardisieren, um sie flexibel einsetzen zu können.

Gleichzeitig sollten aktive Lehrfähigkeiten und KI-Technologien verbessert werden: Nutzen Sie Canva, PPT, Simulationssoftware, Quizizz, Liveworksheets usw.; setzen Sie Lehrmittel effektiv ein und sparen Sie Zeit.

Laut Herrn Nguyen Phuong Bac wünschen sich Lehrkräfte intensive Fortbildungen ohne formale Vorgaben, um die neuen Lehrbücher effektiv einsetzen zu können. Die Fortbildungsinhalte sollten thematisch gegliedert sein und sich eng an realen Unterrichtssituationen orientieren. Sie sollten anhand von Beispielstunden und deren Nachbereitung veranschaulicht werden, den Theorieanteil reduzieren und den Praxisanteil erhöhen, passiven Frontalunterricht vermeiden und umfassendes Begleitmaterial bereitstellen.

Darüber hinaus müssen Fortbildungsmaßnahmen ein standardisiertes System von Arbeitsblättern, eine Sammlung von Beispielaufgaben zur Kompetenzentwicklung sowie synchronisierte, leicht zugängliche digitale Lernmaterialien umfassen. Zudem ist es notwendig, regelmäßige Unterstützungskanäle einzurichten, provinz- und clusterweise Online-Fachgruppen für Lehrkräfte zu bilden, um den Austausch von Ideen und die Beantwortung von Fragen zu ermöglichen, und Foren zu organisieren, um Schwierigkeiten bei der Verwendung von Lehrbüchern umgehend zu beheben.

Frau Tran Thi Bich Hanh, Schulleiterin der Ha Hoa Town Primary School (Ha Hoa, Phu Tho), ist der Ansicht, dass die Lehrer die Prinzipien der Entwicklung eines einheitlichen Lehrbuchsatzes verstehen müssen, der die Vorteile der bestehenden Lehrbücher übernehmen und möglichst wenig Störungen des Unterrichts und des Lernens gewährleisten soll.

Wenn die neuen Lehrbücher so gestaltet sind, dass ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Kontinuität und Verbesserung gegeben ist, werden sich die Lehrer mit der Struktur und den Lehrmethoden vertraut machen und die neuen Merkmale und Verbesserungen in den neuen Lehrbüchern für den Unterricht während des Schuljahres schnell erfassen können.

Während der Übergangszeit oder bei der Einführung neuer Lehrbücher ist bei der Verwaltung, Bestellung und Beschaffung der richtigen Lehrbücher besondere Sorgfalt geboten, um zu verhindern, dass die Schüler sie selbst kaufen müssen, was das Risiko birgt, Raubkopien zu erwerben.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-chuan-bi-gi-de-trien-khai-hieu-qua-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-post760575.html