Junge Menschen „erwecken“ die Kultur durch Kreativität zu neuem Leben.

Das Growink-Team (FPT High School Da Nang) präsentierte sein VietVerse-Projekt beim FPT Biz Talent 2025 Wettbewerb. Foto: Vom Team zur Verfügung gestellt.

Ein lebhaftes Erlebnis

Das VietVerse-Projekt der Growink-Gruppe (FPT High School Da Nang) verfolgt einen unkonventionellen Ansatz: Mithilfe von Spielkarten und lehrreicher Unterhaltung wird eine Geschichte über die Kultur erzählt. VietVerse ist mehr als nur ein Kartenspiel mit regionalen Symbolen und Bildern; es ist als Entdeckungsreise mit mehreren Inhaltsebenen konzipiert.

Die Spieler erkunden eine Karte des vietnamesischen Kulturerbes, schalten dabei Fragen zu Festen, Küche und traditioneller Kleidung frei und schlüpfen in verschiedene Rollen, um Missionen zu erfüllen. Jede Karte enthält eine Beschreibung und eine Illustration und schafft so ein spielerisches Lernerlebnis mit fundiertem, wissenschaftlich belegtem Wissen.

Le Thi Phuong Chi, Mitbegründerin des Projekts, erklärte: „Wir möchten, dass die vietnamesische Kultur mehr ist als nur in Museen oder Lehrbüchern. Durch VietVerse können die Menschen sich mit den Geschichten verbinden, interagieren und über Themen diskutieren wie: Woher kommt der Klebreiskuchen? Welches Fest ist mit welcher Gottheit verbunden? Es geht nicht ums Auswendiglernen, sondern darum, die Kultur zu erleben.“

Die farbenfrohen Spielkarten des VietVerse-Projekts. Foto: PHAN VINH

Ausgehend von farbenfrohen Spielkarten experimentierte die Gruppe auch mit ergänzenden digitalen Anwendungen, regional geprägten animierten Charakterdesigns und Spielen zum Freischalten von Inhalten. VietVerse ging somit über reine Unterhaltung hinaus und entwickelte ein pädagogisches Unterhaltungssystem, in dem kulturelles Erbe lebendig wird – zugeschnitten auf die Generationen Z und Alpha, die mit Spielen, Videos und interaktiven Inhalten vertraut sind.

Im Gegensatz zu VietVerse setzt das Projekt Rehistoria von Studierenden der FPT University Da Nang auf eine Plattform, die Augmented Reality, GPS und Gamification nutzt. In der App fungiert jede historische Stätte als „Missionspunkt“. Besucher begeben sich zum jeweiligen Ort, scannen ihn mit der Kamera und erhalten ein 3D-Modell der Artefakte und Figuren, die mit der historischen Geschichte verbunden sind.

Jedes gesammelte Puzzleteil enthält Informationen und Fakten, die zur nächsten Aufgabe führen. Diese Vorgehensweise löst das Problem, zwar den Ort zu erreichen, aber die Geschichte nicht vollständig zu verstehen.

„Wir haben beobachtet, dass viele junge Leute historische Stätten besuchen und dann wieder gehen. Wenn sie nur da stehen und die Informationstafeln lesen, bleibt das Wissen schwer im Gedächtnis. Mit AR können sie historische Persönlichkeiten direkt vor sich sehen, mit Aufgaben und Interaktionsmöglichkeiten. So lässt sich Wissen leichter aufnehmen“, sagte Do Phan Minh Quan, Mitbegründer von Rehistoria.

ReHistoria bei den Vietfuture Awards 2025 — Das Gründerteam des Rehistoria-Projekts bei der Verleihung der Vietfuture Awards 2025. Foto: Vom Team zur Verfügung gestellt.

Rehistoria richtet sich auch an Jugendtourismus, Museen und erlebnisorientierte Schulausflüge. Das Projekt steht zudem im Einklang mit den laufenden Bemühungen der Regierung zur Digitalisierung des Kulturerbes. Zunächst führt das Team Testläufe an verschiedenen historischen Stätten durch und erstellt Bilddaten, 3D-Modelle und Beschreibungen entlang der Route, um die Vermarktung vorzubereiten.

Verbreitung kultureller Werte

Anstelle von Spielen oder Augmented Reality setzt das Projekt Heritage Connection einer Gruppe von Studenten der Dong A Universität auf anschauliche Videos.

Das Team entwickelte einen digitalen Dokumentarkanal zu Geschichte, Geografie und Kultur, der sich eng an die Inhalte von Schulbüchern der Grund- und Sekundarstufe anlehnt. Jedes Video ist 3–5 Minuten lang, wurde an historischen Stätten gedreht und bietet 360-Grad-Aufnahmen, anschauliche Effekte und eine leicht verständliche Erzählung. Dadurch wird das Problem rein theoretischen und schwer visualisierbaren Lernens reduziert.

Das Projektprodukt richtet sich an Eltern, Lehrkräfte und Schüler gleichermaßen und lässt sich zudem in außerschulische Aktivitäten integrieren. Eltern können es zu Hause als ergänzendes Lernmaterial verwenden; Lehrkräfte können es in den Unterricht einbinden, um die Interaktion im Klassenzimmer zu fördern; und Schüler erhalten ein visuelleres Lernerlebnis anstelle des reinen Lesens von Texten.

Die Studentin Tran Thi Thanh Than, Mitbegründerin des Projekts, erklärte: „Anfangs wollte die Gruppe den Geschichtsunterricht einfach nur weniger trocken gestalten. So entstand die Idee, den Unterricht lebendiger zu machen. Ein Video, das in der Kaiserlichen Zitadelle, im Literaturtempel oder in der Altstadt von Hoi An gedreht wurde, hilft den Schülern, den Unterricht anschaulicher zu erleben. Kleine Dokumente und detailreiche Nahaufnahmen wecken ihre Neugier und regen sie dazu an, selbstständig weiterzulernen.“

Das Team hat mehrere Videos produziert, die die Realität mit dem Lehrplan verknüpfen. Zukünftig wird das Projekt seine Zusammenarbeit mit Bibliotheken, Schulen und Museen ausbauen, um eine Datenbank zum kulturellen Erbe aufzubauen und schließlich Online-Lernmaterialien für Eltern und Schulen bereitzustellen.

Nutzer erleben die ReHistoria-App. — Kulturelle und historische Werte durch innovative Technologieprojekte junger Menschen erlebbar machen. Foto: PHAN VINH

Laut Frau Doan Thi Xuan Trang, stellvertretende Direktorin des Da Nang Business Incubator (DNES), handelt es sich um Projekte, die in der Vergangenheit vom FINC+ 2025-Programm gefördert wurden. Diese Projekte zeugen vom Unternehmergeist junger Menschen, die sich in den Bildungs- und Kultursektor wagen – ein Bereich, der sich nur schwer kommerzialisieren lässt und in dem die Entwicklung von Produkten viel Geduld erfordert.

Diese Projekte befinden sich zwar noch in der Vorgründungsphase, senden aber ein vielversprechendes Signal: Kultur und Geschichte können jungen Menschen umfassend vermittelt werden, wenn die richtigen Kommunikationsmethoden eingesetzt werden. VietVerse, das Wissen in Spiele verwandelt, Rehistoria, das Geschichte mithilfe von Augmented Reality auf die Straße bringt, und Connecting Heritage, das Lektionen in leicht verständlichen Videos anbietet, sind die ersten Bausteine für eine Reise, die Kultur über die Seiten von Büchern hinaus erlebbar machen soll.

„Gemeinsam ist, dass die Gruppen sich der Kultur nicht theoretisch nähern. Sie entwickeln neue Lernmethoden mithilfe von Spielen, Augmented Reality und visuellen Darstellungen. DNES und das Programm FINC+ 2025 werden weiterhin Mentoring fördern, Kontakte zu Experten herstellen und das Geschäftsmodell verfeinern, um die Weiterentwicklung des Produkts zu unterstützen“, sagte Frau Trang.

Quelle: https://baodanang.vn/nguoi-tre-danh-thuc-van-hoa-bang-su-sang-tao-3314559.html