Kinder mit hohem IQ zeigen oft diese 4 exzentrischen Verhaltensweisen!

Viele berühmte Wissenschaftler und Erfinder zeigten als Kinder mitunter „exzentrische“ Verhaltensweisen. So wurde beispielsweise das Genie Albert Einstein als Kind oft als „dumm“ bezeichnet, weil er ein schlechtes Gedächtnis hatte und sich nicht immer merken konnte, was ihm andere erzählten. Alle dachten, Einstein würde später unfähig werden, doch unerwarteterweise wurde er ein weltberühmter Physiker.

Nachdem Einstein berühmt geworden war, beantwortete er in einem Interview eine Frage zu seinem schlechten Gedächtnis.

Es stellte sich heraus, dass Einstein sich selbst nicht als schlecht im Gedächtnis empfand; er wollte sich einfach keine Dinge merken, die er für nutzlos hielt, wie etwa Wissen aus Büchern oder Aussagen anderer. Er disziplinierte sich, um sich auf seine Forschung zu konzentrieren und Ablenkungen von der Außenwelt zu vermeiden. Diese außergewöhnliche Selbstbeherrschung führte zu seinen großen Erfolgen.

Bei einem Kind mit einem „schlechten Gedächtnis“ wie dem von Einstein würden die meisten Eltern wohl annehmen, ihr Kind sei „nicht intelligent genug“. Dieses Vorurteil führt unabsichtlich dazu, dass Eltern Gelegenheiten verpassen, ihr „Genie“ zu fördern. Tatsächlich zeigen Kinder mit hohem IQ oft einige „Eigenheiten“ in verschiedenen Bereichen. Eltern sollten diese aufmerksam beobachten und nicht vorschnell versuchen, ihr „Genie“ zu unterdrücken.

Demzufolge weisen Kinder mit hohem IQ oft die folgenden „exzentrischen Merkmale“ auf:

1. Von neuen und aufregenden Dingen angezogen.

Die meisten Kinder befolgen gehorsam die Anweisungen ihrer Lehrer. Manche Kinder zeigen jedoch „ungewöhnliches“ Verhalten, sind unkonzentriert, ungehorsam und lassen sich leicht von neuen und aufregenden Dingen begeistern. Dieses Verhalten mag von Erwachsenen als negativ empfunden werden, ist aber in Wirklichkeit ein Ausdruck der Beobachtungsgabe des Kindes.

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2. Freude am Beobachten kleiner Details haben.

Kinder beobachten sehr gerne kleine Dinge. Wenn sie zum Beispiel Ameisen auf dem Boden sehen, setzen sie sich vielleicht hin und starren sie an.

Eltern sollten sich in dieser Phase nicht einmischen; unabhängig davon, ob das, was ihre Kinder lernen, sinnvoll ist oder nicht, sollten sie ihnen freie Entwicklung ermöglichen. Das ist die höchste Form des Verständnisses.

3. Häufiges, langes Anstarren von etwas.

Das menschliche Gehirn ist ständig in Bewegung. Wenn ein Kind jedoch etwas gedankenverloren anstarrt, bedeutet das nicht zwangsläufig, dass es nicht nachdenkt. Dies gilt insbesondere, wenn ein Kind etwas über einen längeren Zeitraum anstarrt. Es könnte über etwas nachdenken oder etwas beobachten, das seine Neugier weckt.

4. Überempfindlichkeit gegenüber Fremden oder Veränderungen in der Umgebung.

Babys, die beim Betreten unbekannter Umgebungen weinen und Fremden aus dem Weg gehen, sind nicht zwangsläufig introvertiert. Reagiert ein Kind schnell auf Fremde oder ungewohnte Umgebungen, zeigt dies lediglich, dass es sehr aufmerksam ist und zeugt von Intelligenz.

Wenn ein Kind mit dem Potenzial für einen hohen IQ geboren wird, müssen die Eltern es entsprechend fördern und erziehen, damit sich diese Fähigkeit langfristig entwickeln kann. Eine falsche Erziehung wird die Entwicklung des Kindes behindern.

Wie können wir also das volle Potenzial hochbegabter Kinder fördern? Erstens: Unterdrücken Sie nicht ihre ungewöhnlichen Interessen. Wenn sie gerne Ameisen beobachten, lassen Sie sie das tun. Zweitens: Ermutigen Sie sie und bieten Sie ihnen Gelegenheiten, Neues zu lernen.

Entdecken Eltern ein Talent bei ihrem Kind, können sie ihm Möglichkeiten zur beruflichen Weiterentwicklung eröffnen. Manchmal haben Kinder Ideen, aber nicht den Mut, diese umzusetzen; Eltern sollten sie darin bestärken. Außerdem sollten Eltern ihren Kindern beibringen, Notizen zu machen und ihre Entdeckungen festzuhalten.

Quelle: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/nhung-dua-tre-iq-cao-thuong-co-4-hanh-vi-lap-di-nay-172240520111731676.htm