Bemühungen zur Verringerung der Kluft im Fremdsprachenunterricht

TPO – Die Förderung und Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse von Schülern und Lehrern ist eine der wirksamen Maßnahmen, die Schulen in Hanoi in jüngster Zeit umgesetzt haben.

TPO – Die Förderung und Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse von Schülern und Lehrern ist eine der wirksamen Maßnahmen, die Schulen in Hanoi in jüngster Zeit umgesetzt haben.

Herr Phung Ngoc Oanh, Leiter der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ba Vi (Hanoi), sagte, dass es sich bei dem Ort in Wirklichkeit um einen Vorortbezirk handele , dessen Bildungssystem im Vergleich zum allgemeinen Niveau der Stadt noch immer mit vielen Schwierigkeiten zu kämpfen habe, insbesondere im Bereich der Fremdsprachen.

In Anbetracht der Schwierigkeiten, die sich aus dieser Realität ergeben, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung seit 2019 das Projekt „Verbesserung der Qualität des Fremdsprachenunterrichts“ ins Leben gerufen. Der erste Schritt besteht darin, ein Kooperationsabkommen mit der Universität für Fremdsprachen (Nationale Universität Hanoi) zu unterzeichnen, um die Qualifikationen der Lehrer zu verbessern und sie weiterzubilden.

Das Volkskomitee des Bezirks Ba Vi hat mit der Universität für Fremdsprachen (Nationale Universität Hanoi) ein Kooperationsabkommen zur Ausbildung und Verbesserung der Qualifikationen von Lehrkräften unterzeichnet.

Dem Plan zufolge wird das Pilotprogramm zur Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse von Grund- und Sekundarschülern zunächst nur in 10 von 35 Schulen durchgeführt.

Anschließend wurde das Projekt als wirksam evaluiert und an 35 von 35 weiterführenden Schulen umgesetzt. Bis 2025 soll es an allen 69 weiterführenden und Grundschulen eingeführt werden. Der Plan gilt als Durchbruch für die Verbesserung der Englischqualität an Schulen.

Herr Oanh ist der Ansicht, dass gute Schüler vor allem gute Lehrer benötigen. Daher sollten wir Lehrer fortbilden, um ihre Standards zu verbessern. Die Fortbildungen werden vom Bildungsministerium Hanoi, Universitätsdozenten und insbesondere von führenden Englischlehrern des Bezirks Ba Dinh, der Nguyen Tat Thanh High School und Secondary School (Nationale Pädagogische Universität Hanoi) sowie der Fremdsprachenschule (Universität für Fremdsprachen Hanoi) im Rahmen der Initiative „Schulen arbeiten Hand in Hand für Entwicklung – Lehrer teilen Verantwortung“ durchgeführt.

Ein weiterer wichtiger Faktor, um Schüler zum Erlernen von Fremdsprachen zu motivieren, ist die Schaffung eines Umfelds zur Förderung der englischen Sprachkompetenz für Lehrer und Schüler.

„Um den Schülern zu helfen, sich mit der englischen Sprache vertraut zu machen und sie weiterzuentwickeln , bieten wir gezielte Aktivitäten an, wie zum Beispiel: die Auseinandersetzung mit Englisch durch Gemälde, Bilder und Slogans; Singen und Tanzen in den Pausen zu englischen Liedern und Texten; die Organisation von kulturellen und künstlerischen Aktivitäten, Gruppenspielen, englischen Ständen; englische Freiluftbibliotheken…“, sagte Herr Oanh.

Schulen erweitern außerdem das geografische und historische Wissen in englischer Sprache über lokale und fremde Orte durch Kommunikationsübungen bei Exkursionen und Erlebnissen.

Für Schüler der Sekundarstufe organisieren die Schulen zusätzlich zu den oben genannten Aktivitäten auch Buchpräsentationen, stellen die vietnamesische Kultur auf Englisch vor, veranstalten Englisch-Wettbewerbe und organisieren Austauschprogramme zwischen Sekundar- und Grundschülern...

Die Aktivitäten werden in Form von außerunterrichtlichen Englischaktivitäten organisiert, die in die Übungsstunden und die außerunterrichtlichen Aktivitäten der Schule integriert sind.

200+ Club

Laut dem Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hanoi gibt es neben der Ausbildung und Verbesserung der Qualifikationen der Lehrer auch einen „200+ Club“, der wichtige Englischlehrer aus vielen verschiedenen Schulen zusammenbringt.

Der Club wurde mit dem Ziel gegründet, gemeinsam die Qualität des Englischunterrichts zu verbessern, eine geeinte Bildungsgemeinschaft aufzubauen und sich gegenseitig zu unterstützen, in der Überzeugung, dass die Qualität der Bildung erst dann wirklich nachhaltig sein wird, wenn alle Lehrer und Schüler, egal wo sie sich befinden, Zugang zu gleichen Lernmöglichkeiten haben.
Daher beschränken sich die Aktivitäten des Clubs nicht nur auf die Innenstadtbereiche von Hanoi, sondern zielen auch auf abgelegene Gebiete ab, in denen es viele Herausforderungen im Bereich des Fremdsprachenunterrichts gibt.

Hanoi hat sich zum Ziel gesetzt, die Qualität des Englischunterrichts an Schulen, insbesondere an Schulen in benachteiligten Gebieten, zu verbessern.

Im Rahmen des IELTS-Standardverbesserungskurses für Lehrer haben die über 200 Clubmitglieder mit den während des Lern- und Ausbildungsprozesses gesammelten Erfahrungen und Kenntnissen die Aufgabe übernommen, die Lehrer mit vollem Einsatz zu unterstützen, beispielsweise durch: Austausch von Dokumenten und Erfahrungen sowie direkte Unterweisung in Lernstrategien sowie Lehr- und Testtechniken.

Diese Lektionen verbessern nicht nur die Fremdsprachenkenntnisse, sondern helfen den Lehrkräften auch dabei, Zugang zu modernen Lehrmethoden zu erhalten und Technologien anzuwenden, wodurch sie diese effektiv in die Unterrichtspraxis integrieren können.

Insbesondere gibt es eine Lehrerin, die trotz der Öffnung ihrer Förderkurse sehr spät abends (von 22:30 Uhr bis 23:30 Uhr) viele Kollegen dazu bewegen konnte, sich über viele aufeinanderfolgende Wochen aktiv am Lernprozess zu beteiligen.

Darüber hinaus organisiert der Club spezielle Fortbildungen und Online-Kurse zur Unterstützung von Yen-Bai -Lehrkräften, Lehrkräften in schwierigen Fächern und Schülern. Für diese Fächer entwickelt der Club Lehrmaterialien, Tests und Schulungskurse, die auf die spezifischen Bedürfnisse der Region zugeschnitten sind.

Gegenseitige Unterstützung hilft nicht nur Einzelpersonen, sich zu verbessern, sondern trägt auch zur Schaffung eines positiven Lernumfelds bei.

Laut dem Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hanoi hat der Club nach einer gewissen Betriebszeit positive Ergebnisse erzielt.

Das heißt, die Zahl der Lehrer an Schulen in Hanoi, die an IELTS-Standardkursen teilnehmen, ist auf Tausende gestiegen; viele Lehrer haben internationale Zertifikate erworben, die ihre berufliche Kompetenz bestätigen; Schüler in Vorstadtgebieten und benachteiligten Gebieten haben immer mehr Möglichkeiten, auf effektive Englischlernmethoden zuzugreifen, was ihnen hilft, selbstbewusst an wichtigen Prüfungen teilzunehmen; Lehrer in Innenstadt-, Vorstadt- und lokalen Schulen tauschen Lehrmaterialien und -methoden aus.

Ha Linh

Quelle: https://tienphong.vn/ha-no-luc-thu-hep-khoang-cach-ve-day-hoc-ngoai-ngu-post1713583.tpo