Bemühungen, die Lücke im Fremdsprachenunterricht zu schließen

TPO – Die Schulung und Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse von Schülern und Lehrern ist eine der wirkungsvollen Lösungen, die in letzter Zeit von Schulen in Hanoi umgesetzt wurden.

TPO – Die Schulung und Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse von Schülern und Lehrern ist eine der wirkungsvollen Lösungen, die in letzter Zeit von Schulen in Hanoi umgesetzt wurden.

Herr Phung Ngoc Oanh, Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ba Vi (Hanoi), sagte, dass es sich bei der Ortschaft in Wirklichkeit um einen Vorortbezirk handele , dessen Bildungssystem im Vergleich zum allgemeinen Niveau der Stadt noch immer mit vielen Schwierigkeiten zu kämpfen habe, insbesondere im Bereich der Fremdsprachen.

Da sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung dieser Schwierigkeiten bewusst ist, führt es seit 2019 das Projekt „Verbesserung der Qualität des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen“ durch. Der erste Schritt besteht darin, eine Kooperationsvereinbarung mit der Universität für Fremdsprachen (Vietnam National University, Hanoi) zur Ausbildung und Verbesserung der Qualifikationen von Lehrkräften zu unterzeichnen.

Das Volkskomitee des Bezirks Ba Vi hat eine Kooperationsvereinbarung mit der Universität für Fremdsprachen (Vietnam National University, Hanoi) zur Ausbildung und Verbesserung der Qualifikation von Lehrern unterzeichnet.

Die Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse von Grund- und Sekundarschülern soll dem Plan zufolge zunächst nur an 10 von 35 Schulen erprobt werden.

Anschließend wurde das Projekt als wirksam bewertet und in 35/35 weiterführenden Schulen umgesetzt. Bis 2025 soll es in allen 69/69 weiterführenden Schulen und Grundschulen umgesetzt werden. Der Plan gilt als Durchbruch bei der Verbesserung der Qualität des Englischunterrichts an Schulen.

Herr Oanh ist davon überzeugt, dass gute Schüler vor allem gute Lehrer brauchen. Deshalb sollten wir Lehrer ausbilden, um ihr Niveau zu verbessern. Die Lehrer werden vom Hanoi Department of Education and Training und von Dozenten an Universitäten ausgebildet, insbesondere von wichtigen Englischlehrern des Bezirks Ba Dinh, der Nguyen Tat Thanh High School und Secondary School (Hanoi National University of Education) sowie der Secondary School für Fremdsprachen (Hanoi University of Foreign Languages) im Rahmen der Initiative „Schulen entwickeln sich gemeinsam – Lehrer teilen Verantwortung“.

Ein weiterer wichtiger Faktor, um Schüler zum Erlernen von Fremdsprachen zu motivieren, ist die Schaffung einer Umgebung zur Entwicklung der englischen Sprache für Lehrer und Schüler.

„Den Schülern dabei helfen, die englische Sprache durch spezielle Aktivitäten kennenzulernen und zu entwickeln, wie etwa: Annäherung an die englische Sprache durch Zeichnungen, Bilder, Slogans; Singen und Tanzen während des Unterrichts zur Musik und den Texten englischer Lieder; Organisation kultureller und künstlerischer Aktivitäten, Gruppenspiele, englischer Stände, englischer Bibliotheken im Freien …“, sagte Herr Oanh.

Schulen erweitern außerdem ihr geografisches und historisches Wissen in englischer Sprache über lokale und ausländische Sehenswürdigkeiten durch Kommunikationsübungen bei Exkursionen und Erlebnissen.

Für Sekundarschüler organisieren die Schulen zusätzlich zu den oben genannten Aktivitäten auch Buchwerbeveranstaltungen, stellen die vietnamesische Kultur auf Englisch vor, veranstalten Englisch-Sprachwettbewerbe und organisieren Austausche zwischen Sekundarschülern und Grundschülern usw.

Die Aktivitäten werden in Form von außerschulischen Englischaktivitäten organisiert, die in Übungsstunden und außerschulische Aktivitäten der Schule integriert sind.

200+ Club

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Hanoi gibt es neben der Ausbildung und Verbesserung der Lehrerqualifikationen auch einen Club mit über 200 Mitgliedern, der wichtige Englischlehrer aus vielen verschiedenen Schulen zusammenbringt.

Der Club wurde mit dem Ziel gegründet, gemeinsam die Qualität des Englischunterrichts zu verbessern, eine vereinte Bildungsgemeinschaft aufzubauen und sich gegenseitig zu unterstützen. Dabei geht man davon aus, dass die Qualität der Bildung wirklich nachhaltig sein wird, wenn alle Lehrer und Schüler, wo auch immer sie sich befinden, Zugang zu gleichen Lernmöglichkeiten haben.
Daher beschränken sich die Aktivitäten des Clubs nicht nur auf die Innenstadtgebiete von Hanoi, sondern zielen auch auf abgelegene Gebiete ab, in denen es viele Herausforderungen im Fremdsprachenunterricht gibt.

Hanoi hat sich zum Ziel gesetzt, die Qualität des Englischunterrichts an Schulen zu verbessern, insbesondere an Schulen in benachteiligten Gebieten.

Während des gesamten IELTS-Standard-Aufbaukurses für Lehrer haben die Mitglieder des 200+ Clubs mit den im Lern- und Trainingsprozess gesammelten Erfahrungen und Kenntnissen die Aufgabe übernommen, Lehrer nach Kräften zu unterstützen, beispielsweise durch: Austausch von Dokumenten und Erfahrungen und direkte Vermittlung von Lernstrategien sowie Lehr- und Prüfungskompetenzen.

Dieser Unterricht verbessert nicht nur die Fremdsprachenkenntnisse, sondern hilft den Lehrkräften auch, moderne Unterrichtsmethoden zu erschließen und Technologien anzuwenden, um diese so effektiv in der Unterrichtspraxis umzusetzen.

Insbesondere gibt es einen Lehrer, der trotz der Öffnung eines Förderunterrichts sehr spät in der Nacht (von 22:30 bis 23:30 Uhr) viele Kollegen dazu gebracht hat, viele Wochen hintereinander mit Begeisterung am Unterricht teilzunehmen.

Darüber hinaus organisiert der Club spezielle Schulungen und Online-Kurse zur Unterstützung von Yen Bai -Lehrern, Lehrern in benachteiligten Gebieten und Schülern. Zu diesen Themen erstellt der Club Unterrichtsmaterialien, Tests und Schulungen, die auf die tatsächlichen Bedürfnisse der jeweiligen Region zugeschnitten sind.

Gegenseitige Unterstützung hilft nicht nur dem Einzelnen, sich zu verbessern, sondern trägt auch zur Schaffung einer positiven Lernumgebung bei.

Nach Angaben des Hanoi Department of Education and Training hat der Club nach einer Betriebszeit positive Ergebnisse erzielt.

Das heißt, die Zahl der Lehrer an Schulen in Hanoi, die an IELTS-Standardkursen teilnehmen, ist auf Tausende gestiegen; viele Lehrer haben internationale Zertifikate erworben, die ihre berufliche Kompetenz bestätigen; Schüler in Vororten und benachteiligten Gebieten haben immer mehr Möglichkeiten, auf effektive Englischlernmethoden zuzugreifen, die ihnen helfen, selbstbewusst an wichtigen Prüfungen teilzunehmen; Lehrer in Schulen in Innenstädten, Vororten und Gemeinden tauschen Unterrichtsmaterialien und -methoden aus.

Ha Linh

Quelle: https://tienphong.vn/ha-no-luc-thu-hep-khoang-cach-ve-day-hoc-ngoai-ngu-post1713583.tpo