Ng.H.Đ., eine Schülerin, die kürzlich die Abiturprüfung 2024 abgelegt hat, erzählte auf einem Seminar zur Studienberatung, dass sie sich für mehr als 30 verschiedene Studiengänge beworben habe, weil sie nicht wusste, was ihr gefiel oder was sie wollte.
Studenten, die am College-Zulassungsberatungsprogramm 2024 teilnehmen (Illustrationsfoto: Hoai Nam).
D. vertraute an, dass sie gute schulische Leistungen erbracht und während ihrer gesamten Schulzeit eine gute Schülerin gewesen sei. Doch seit Schulbeginn vor zwölf Jahren kenne D. nur das Lernen und Lernen, stets darauf bedacht, hohe Noten in Prüfungen zu erzielen, ohne jemals herauszufinden, was ihr gefiel, wo ihre Stärken, Fähigkeiten oder Leidenschaften lagen.
„Ich weiß nur, wie man lernt; ich bekomme in jedem Fach Bestnoten und schneide in jeder Prüfung gut ab, aber ich weiß ehrlich gesagt nicht, was meine Stärken oder Interessen sind. Deshalb habe ich mich bei der Bewerbung an der Universität für alle bekannten Studiengänge entschieden“, sagte D.
Auf die Frage nach ihrer größten Leidenschaft wirkte D. zögerlich und stotterte. Erst nach einer Weile gestand die Studentin selbstbewusst: „Ich mag gar nichts; ich bin nur vom Geld besessen. Welchen Beruf sollte jemand wählen, der so extrem vom Geld besessen ist?“
„Wenn man vom Geld besessen ist, welchen Job sollte man dann machen?“ D.s direkte Frage mag viele schockieren, aber sie ist tatsächlich ein Anliegen für etliche Studenten, die vor der Entscheidung stehen, ein Studienfach oder eine Karriere zu wählen.
In vielen Zulassungsprogrammen von Universitäten werden Bewerbern heutzutage zahlreiche Fragen zur Wahl eines Berufs gestellt, der zu einem hohen Einkommen führt: ob sie viel studieren müssen, ob sie ihrer Leidenschaft nachgehen müssen oder einfach nur, ob sie viel Geld verdienen müssen…
Diese Fragen spiegeln auch teilweise die Realität wider, dass viele 18-Jährige, die kurz vor dem Erwachsenenalter stehen, sich ihrer Stärken, Interessen und Leidenschaften überhaupt nicht bewusst sind.
Dies spiegelt sich auch darin wider, dass viele Studenten ihre Studienfächer wahllos wählen, sich für "angesagte" Berufe entscheiden oder einfach auf der Grundlage des Ratschlags ihrer Eltern oder Freunde wählen... anstatt auf der Grundlage eines Verständnisses ihrer eigenen Fähigkeiten und Karrierewege.
„Wenn man vom Geld besessen ist, welchen Beruf sollte man dann wählen?“, diese scheinbar schockierende Frage einer Studentin ist laut Herrn Tran Anh Tuan – Vizepräsident des Berufsbildungsverbands von Ho-Chi-Minh-Stadt – tatsächlich eine alte Frage, die schon lange existiert.
Herr Tuan sagte, dass die Zukunft jedes Einzelnen von der Berufswahl abhängt. Wichtig sei jedoch nicht, ob ein Beruf viel Geld einbringt oder einen guten Ruf verschafft, sondern ob er zu einem passt.
Nur mit einer „fachkundigen“ Herangehensweise an die Berufswahl wird jeder Beruf und Exzellenz in diesem Beruf der entscheidende Faktor für den Erfolg sein.
Herr Tran Anh Tuan betonte, dass der Erfolg beim Eintritt in den Arbeitsmarkt von Wissen, Qualifikationen, Fähigkeiten (z. B. der Anwendung von Technologie, dem Verständnis einer Fremdsprache) und der ständigen Einhaltung beruflicher Ethik, Achtsamkeit und Disziplin abhängt.
Herr Tran Anh Tuan (Foto: Hoai Nam).
Die Wahl eines Berufs bedeutet daher die Wahl der eigenen Zukunft, oder anders ausgedrückt: die Wahl der wichtigsten Dinge für den eigenen Lebensweg.
Dieser Karriereexperte erklärte, dass es im modernen Leben völlig normal sei und sogar gefördert werden sollte, wenn Schüler Träume, Ambitionen und Ziele hätten, nach denen sie streben könnten, um einen guten Job, ein hohes Einkommen und eine verdiente Position zu erhalten.
Aber noch wichtiger ist, dass jeder Einzelne weiß, wie er seine Träume durch praktisches Handeln und konkrete Taten in die Realität umsetzen kann.
Um dies zu erreichen, sind eine solide Lerngrundlage und gute berufliche Ergebnisse unerlässlich, um jedem Einzelnen eine Zukunft zu eröffnen.
Darüber hinaus müssen sie im Laufe ihres Berufslebens ständig ihr Wissen erweitern und sich in Bezug auf Informationstechnologie, Fremdsprachen, Kommunikationsfähigkeiten, kritisches Denken, Dynamik, Disziplin usw. auf dem Laufenden halten, um kompetenter und für jede Situation besser geeignet zu sein.
Aus einer anderen Perspektive betrachtet, so einige Bildungsexperten, ist das Gefühl der Studentin, „nicht zu wissen, was sie mag“, tatsächlich ein Gefühl, das viele Studenten heutzutage teilen.
Viele Schüler, wie D., kennen seit ihrer Kindheit nichts anderes als Lernen. Sie sind in allen Fächern hervorragend, erzielen in jedem Fach 9er und 10er Noten, ihre Zeugnisse sind makellos und beeindruckend, aber rückblickend wissen sie nicht, was sie wollen, was ihnen gefällt oder worin sie gut sind.
Viele Studenten tun sich schwer mit der Wahl ihres Studienfachs oder Berufs, weil sie ihre eigenen Fähigkeiten und Leidenschaften nicht vollständig verstehen (Illustrationsbild: Hoai Nam).
Eine Bildung, die über den Wettlauf um Noten hinausgeht, scheint Kindern nicht dabei zu helfen, ihre inneren Träume und Bestrebungen zu verstehen und zu entfalten.
Bei der Einführung der „Design for Change“-Bewegung – der weltweit größten Kinderbewegung – in Vietnam berichtete die Pädagogin Nguyen Thuy Uyen Phuong, dass Kinder in vielen Ländern auf Fragen nach ihren Sorgen, Ängsten und Wünschen in Bezug auf globale Probleme sehr natürlich und mit großem Verständnis und Interesse für soziale und gemeinschaftliche Belange antworteten.
Aber vietnamesische Kinder sind anders. Die meisten äußern Angst vor ihren Noten, wollen nur die volle Punktzahl erreichen oder beklagen sich darüber, zu viel lernen zu müssen und wünschen sich, sie hätten Zeit, auf ihren Handys oder iPads zu spielen.
Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-hoi-soc-em-me-tien-manh-liet-thi-chon-nghe-gi-20240802114908695.htm
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