Herr Le Minh Hoan: Richten sich Stipendienprogramme für arme Schüler an Berufsschüler?

Es ist notwendig, die Einstellung zur Berufsausbildung und Berufsbildung zu ändern und die Ausbildung der Arbeitskräfte so auszurichten, dass sie dem Bedarf an Arbeitskräften vor Ort sowie der Produktivität und Qualität entspricht.

Stellvertretender Vorsitzender der Nationalversammlung, Le Minh Hoan – Foto: NGOC AN

Am Nachmittag des 22. Oktober diskutierte die Nationalversammlung in Gruppen den Entwurf des Bildungsgesetzes und den Entwurf des Berufsbildungsgesetzes (geändert). Der Inhalt, der für viele Delegierte von Interesse war, war die Anerkennung der Berufsbildung als Bildungsstufe im nationalen Bildungssystem.

Als Vertreterin der Agentur, die den Gesetzesentwurf prüft, sagte die Delegierte Nguyen Thi Mai Hoa, stellvertretende Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Soziales, dass die Berufsausbildung mit dem neuen Berufsausbildungsmodell dazu beitrage, den großen Bedarf der Lernenden zu decken, die nicht über die Voraussetzungen für ein weiterführendes Schulstudium verfügen.

Sicherung der Qualität der allgemeinen und beruflichen Bildung

Frau Hoa ist der Ansicht, dass bei der Definition der Berufsausbildung als neues Modell das Berufsausbildungsprogramm so gestaltet werden muss, dass grundlegende Allgemeinbildung und berufliches Wissen vermittelt werden. Gleichzeitig muss festgelegt werden, wie die Hochschulzulassung für Absolventen einer Berufsausbildung aussehen wird, wenn die Universitäten qualitativ hochwertigere Humanressourcen benötigen, insbesondere wenn die Gesellschaft Abschlüsse immer noch schätzt.

Delegierter Phan Van Mai, Vorsitzender des Wirtschafts- und Finanzausschusses, sagte, dass in der Berufsausbildung noch viel Raum für Verbesserungen der Arbeitsproduktivität bestehe. Daher sei es notwendig, ein Ökosystem für die Berufsausbildung aufzubauen und die Beziehung zwischen Berufsbildungseinrichtungen, Unternehmen und Lernenden zu klären.

„In Ho-Chi-Minh-Stadt kann die Technische Universität Maschinenbauunternehmen in ihren Stärken unterstützen, und diese Einrichtungen können als Übungsstätten der Technischen Universität dienen. Die Menschen können Produktionsanlagen im Wert von Hunderten Milliarden Dong kaufen, um sowohl zu produzieren als auch praktische Ausbildung anzubieten, sodass die Schule diese Kosten nicht aufwenden muss“, sagte er.

Dementsprechend ist es notwendig, berufliche Standards nach internationalen Standards (ASEAN, OECD usw.) zu entwickeln, um die Qualität der Ausbildung zu kontrollieren. Die Berufsberatung an weiterführenden Schulen muss überprüft und grundlegend reformiert werden, wobei möglichst schon frühzeitig Berufsberatung angeboten werden sollte, beispielsweise im Bereich Ästhetik.

„Es ist notwendig, die Berufsberatung an weiterführenden Schulen zu fördern und bahnbrechende Modelle für Berufsberatung und Berufsausbildung zu erproben. In der 10. Klasse können Schüler beispielsweise Kenntnisse in künstlicher Intelligenz oder Informatik erwerben. In der 11. Klasse können Schüler zusätzliche Kurse belegen, tiefergehende Kenntnisse erwerben oder spezielle Berufsausbildungsformen in Anspruch nehmen“, sagte Herr Mai.

Das College ist nicht der einzige Weg

Der Vizepräsident der Nationalversammlung, Le Minh Hoan, ist von diesem Thema begeistert und erzählte die Geschichte einer landwirtschaftlichen Oberschule in Nam Dinh, die nach japanischen Methoden unterrichtet. Er besuchte die Schule dreimal, um mehr über sie zu erfahren. Die Schule zieht viele Schüler aus aller Welt an.

Ihm zufolge herrscht heute eine Denkweise, die auf hochqualifizierte Arbeitskräfte setzt, doch manchmal wird eine hochwertige Ausbildung mit einer Ausbildung auf hohem Niveau verwechselt. Als Leiter der Landwirtschaft und auf Reisen in viele Orte sah er, dass wir in Wirklichkeit viele Doktoranden und Ingenieure im Ackerbau und in der Viehzucht ausbilden, die Menschen, die tatsächlich arbeiten, jedoch keine ausgebildeten Landwirte sind.

Laut Herrn Hoan geht es nicht nur darum, eine Karriere zu schaffen, die den Fähigkeiten des Lernenden entspricht, sondern in einer sich wandelnden Wirtschaft gibt es viele Anforderungen an eine Personalpyramide auf hoher, mittlerer und niedriger Ebene.

In Vietnam ist die Personalpyramide seit Jahrzehnten umgekehrt: „Zu viele Lehrer, nicht genug Arbeitskräfte“. Anders als in Japan, wo in einer Region, in der es an Personal in einem bestimmten Bereich mangelt, ein Hauptfach für diesen Bereich eingerichtet wird.

Laut dem stellvertretenden Vorsitzenden der Nationalversammlung können die Schüler nach Abschluss der Berufsausbildung Leiter einer Genossenschaft, Eigentümer eines kleinen Bauernhofs, Inhaber einer Privatunterkunft oder eines Agrarhandels werden. Wichtig sei, dass alle Schüler über das nötige Wissen für die Arbeit verfügen. Er befürchtet jedoch, dass die Umsetzung dieses Modells nicht einfach sei, da die Gesellschaft an eine andere Denkweise und Sichtweise in Bezug auf die Berufsausbildung gewöhnt sei.

„Wir ehren große Wissenschaftler, Hochschullehrer, Professoren, Ärzte und Ingenieure, aber niemand ehrt Berufsschüler. Sogar das Studienförderungsprogramm sieht Stipendien für arme Schüler vor, die Schwierigkeiten überwinden. Aber haben wir jemals an Berufsschüler gedacht?“, warf der Vizepräsident der Nationalversammlung diese Frage auf.

Herr Hoan zitierte eine Geschichte aus Singapur und sagte, dass es dort am wichtigsten sei, einen Beruf auszuüben, der der Gesellschaft nützlich sei. In unserem Land hingegen gibt es Fälle, in denen Menschen die Universität nicht schaffen und Minderwertigkeitskomplexe gegenüber der Gesellschaft entwickeln, weil sie glauben, dass der einzige Ausweg ein Besuch der Berufsschule sei.

Seiner Meinung nach ist die Universität nicht der einzige Weg. Es gibt viele Möglichkeiten, wie etwa eine Weiterbildung oder eine Berufsausbildung. Wichtig sei, die Denkweise zu ändern.

Herr Hoan ist davon überzeugt, dass technische Oberschulen nach dem Vorbild der Provinz Nam Dinh große Ziele, Aufgaben und Bedeutungen haben. Daher hofft er, dass diese Gesetzesänderung dazu beitragen wird, betriebliche Hindernisse für Berufsschulen und technische Oberschulen zu beseitigen und so zur Steigerung der Arbeitsproduktivität und zur Ausbildung qualifizierter Arbeitskräfte beizutragen.

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NGOC AN

Quelle: https://tuoitre.vn/ong-le-minh-hoan-cac-chuong-trinh-hoc-bong-cho-hoc-sinh-nghe-co-huong-den-nguoi-hoc-nghe-khong-20251022173848231.htm