Vizepräsident der Nationalversammlung, Le Minh Hoan – Foto: NGOC AN
Am Nachmittag des 22. Oktober führte die Nationalversammlung Gruppendiskussionen über den Entwurf des Bildungsgesetzes und den Entwurf des Berufsbildungsgesetzes (geändert) durch, wobei die Frage der Anerkennung der Berufsbildung als Bildungsstufe innerhalb des nationalen Bildungssystems für viele Delegierte von besonderem Interesse war.
Nguyen Thi Mai Hoa, Delegierte der für die Überprüfung des Gesetzesentwurfs zuständigen Behörde und stellvertretende Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft, erklärte, dass die Berufsausbildung mit dem neuen Modell der dualen Ausbildung dazu beitrage, dem großen Bedarf von Lernenden gerecht zu werden, die die Voraussetzungen für eine höhere Schulbildung nicht erfüllen.
Qualitätssicherung in der Allgemeinbildung und der Berufsausbildung.
Frau Hoa argumentierte, dass bei der Etablierung einer Berufsausbildung als neues Modell das Berufsausbildungsprogramm so strukturiert sein müsse, dass es sowohl eine grundlegende Allgemeinbildung als auch berufsbezogene Kenntnisse vermittle. Gleichzeitig sei es notwendig, die Hochschulzugangsvoraussetzungen für Absolventen beruflicher Ausbildungen zu berücksichtigen, da an den Universitäten ein Bedarf an hochqualifizierten Fachkräften bestehe, insbesondere in einer Gesellschaft, die akademische Abschlüsse nach wie vor hoch schätzt.
Der Abgeordnete Phan Van Mai, Vorsitzender des Wirtschafts- und Finanzausschusses, argumentierte, dass die Berufsausbildung noch viel Raum für Verbesserungen der Arbeitsproduktivität habe und es daher notwendig sei, ein Ökosystem der Berufsbildung aufzubauen und die Beziehung zwischen Berufsbildungseinrichtungen, Unternehmen und Lernenden zu klären.
„In Ho-Chi-Minh-Stadt kann die Polytechnische Universität Unternehmen im Maschinenbau in ihrem Fachgebiet unterstützen, und diese Einrichtungen können als Ausbildungsstätten für die Polytechnische Universität dienen. Sie können Produktionsanlagen im Wert von Hunderten Milliarden Dong erwerben, die sowohl für die Fertigung als auch für die praktische Ausbildung genutzt werden können, sodass die Universität diese Kosten nicht tragen muss“, sagte er.
Daher ist es notwendig, auf internationalen Standards (ASEAN, OECD usw.) basierende Berufsstandards zu entwickeln, um die Qualität der Ausbildung zu sichern. Die Berufsberatung an weiterführenden Schulen sollte grundlegend überarbeitet und reformiert werden, gegebenenfalls auch durch eine frühzeitige Berufsberatung in Bereichen wie der Kosmetik.
„Wir müssen die Berufsberatung an Gymnasien stärken und innovative Modelle für Berufsberatung und Berufsausbildung erproben. Beispielsweise könnten Schüler in der 10. Klasse Kenntnisse in künstlicher Intelligenz oder Informatik erwerben. In der 11. Klasse könnten sie ihr Wissen vertiefen, sich weiter spezialisieren oder spezielle Berufsausbildungen absolvieren“, erklärte Herr Mai.
Die Universität ist nicht der einzige Weg.
Der stellvertretende Vorsitzende der Nationalversammlung, Le Minh Hoan, der sich leidenschaftlich für dieses Thema einsetzte, erzählte von einer auf Landwirtschaft spezialisierten Oberschule in Nam Dinh, die nach japanischen Methoden unterrichtet. Er habe die Schule bereits dreimal besucht, um mehr darüber zu erfahren. Die Schule zieht viele Schüler aus verschiedenen Regionen an.
Seinen Angaben zufolge liegt zwar heute ein Fokus auf hochqualifizierten Fachkräften, doch herrscht mitunter Verwirrung zwischen qualitativ hochwertiger Bildung und Hochschulbildung. Durch seine Tätigkeit im Agrarmanagement und seine Reisen in zahlreiche Regionen stellte er fest, dass zwar viele promovierte Wissenschaftler und Ingenieure in Pflanzenbau und Tierhaltung ausgebildet werden, die tatsächlich in der Praxis tätigen Personen jedoch keine ausgebildeten Landwirte sind.
Laut Herrn Hoan geht es nicht nur darum, akademische Programme zu schaffen, die den Fähigkeiten der Studierenden entsprechen, sondern in einer Wirtschaft im Wandel gibt es viele Bedürfnisse in der Hierarchie der Arbeitskräfte, von hochqualifizierten über mittlere bis hin zu geringqualifizierten Fachkräften.
In Vietnam hat sich die Arbeitsmarktpyramide in den letzten Jahrzehnten umgekehrt: Es herrscht ein Überangebot an Akademikern und ein Mangel an Fachkräften. Dies unterscheidet sich von Japan, wo Regionen mit Fachkräftemangel in einer bestimmten Branche gezielt Studiengänge für dieses Fachgebiet anbieten.
Laut dem stellvertretenden Vorsitzenden der Nationalversammlung können Absolventen nach Abschluss ihrer Berufsausbildung beispielsweise Genossenschaften leiten, kleine landwirtschaftliche Betriebe führen, Gastfamilien eröffnen oder landwirtschaftliche Geschäfte betreiben. Wichtig sei, dass alle Absolventen über ausreichendes Wissen für ihren gewählten Beruf verfügen. Er äußerte jedoch Bedenken, dass die Umsetzung dieses Modells nicht einfach sei, da die Gesellschaft unterschiedliche Denk- und Sichtweisen auf die Berufsbildung gewohnt sei.
„Wir ehren große Wissenschaftler, Akademiker, Professoren, Ärzte und Ingenieure, aber niemand ehrt Schüler an Berufsschulen. Selbst das Stipendienprogramm vergibt Stipendien an bedürftige Schüler, die Schwierigkeiten überwinden, aber an Schüler, die eine berufliche Ausbildung absolvieren, denken wir nie“, brachte der Vizepräsident der Nationalversammlung das Thema zur Sprache.
Herr Hoan verwies auf eine ähnliche Situation in Singapur und erklärte, dass dort der Fokus auf dem Wichtigsten liege: der Berufswahl, um ein nützliches Mitglied der Gesellschaft zu sein. Im Gegensatz dazu gebe es in Vietnam Fälle von Menschen, die die Hochschulaufnahmeprüfungen nicht bestehen und sich sozial isoliert fühlen, da sie eine Berufsausbildung als einzigen Ausweg sehen.
Seiner Ansicht nach ist ein Universitätsstudium nicht der einzige Weg; es gibt viele andere Möglichkeiten, wie beispielsweise Weiterbildungen auf höherem Niveau oder Berufsausbildungen. Wichtig sei es, die Denkweise zu ändern.
Herr Hoan ist, angelehnt an das Modell der Provinz Nam Dinh, der Ansicht, dass technische Gymnasien wichtige Ziele, Aufgaben und eine große Bedeutung haben. Daher hofft er, dass diese Gesetzesänderung dazu beitragen wird, operative Hindernisse für Berufsschulen und technische Gymnasien zu beseitigen und so die Arbeitsproduktivität zu steigern und qualifizierte Fachkräfte auszubilden.
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NGOC AN
Quelle: https://tuoitre.vn/ong-le-minh-hoan-cac-chuong-trinh-hoc-bong-cho-hoc-sinh-ngheo-co-huong-den-nguoi-hoc-nghe-khong-20251022173848231.htm
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