Optimierung der Lernprozesse von Schülern nach dem Abschluss der Sekundarstufe I: Auswahl einer geeigneten Lernumgebung auf Grundlage ihrer Fähigkeiten und Voraussetzungen

Im Schuljahr 2024/25 hat Ho-Chi-Minh-Stadt erstmals die Aufnahmequote für die 10. Klasse an öffentlichen Schulen bereits in der ersten Anmelderunde angepasst. Statistiken der letzten drei Jahre zeigen, dass sich die Quote der Schüler, die nach dem Abschluss der Mittelschule in verschiedene Schulstufen wechseln, nicht verändert hat, was jedoch weiterhin eine anhaltende öffentliche Debatte auslöst.

Schüler der 9. Klasse der Le Quy Don Secondary School (Distrikt 3, Ho-Chi-Minh-Stadt) lernen das Lernumfeld an einer weiterführenden Schule kennen. Foto: THU TAM

Es ist schwierig, die Wahrnehmung der Eltern zu ändern.

Kürzlich hat das Bildungsministerium des Bezirks Hoc Mon (Ho-Chi-Minh-Stadt) die Verantwortung des Schulvorstands der Nguyen-Van-Bua-Sekundarschule (Bezirk Hoc Mon) sowie der an dem Vorfall beteiligten Personen überprüft. Eltern mussten ein Formular unterschreiben, mit dem sie die Nichtteilnahme ihrer Kinder an der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Schuljahr 2024/25 beantragten. Laut Ministerium geht dieses Formular auf einen Fall aus dem Vorjahr zurück: Der Vater hatte zugestimmt, dass sein Kind die Prüfung nicht ablegt, die Mutter hingegen wollte, dass ihr Kind teilnimmt. Daraufhin suchte die Mutter die Schule auf, um den Klassenlehrer zu befragen. Aus den Erfahrungen mit diesem Vorfall lernend, verlangt die Schule dieses Jahr von den Eltern eine Bestätigung, die auf einer gemeinsamen Meinung basiert. Der genannte Fall ist kein Einzelfall. Der Schulleiter einer Mittelschule im Bezirk 12 erinnerte sich an einen Fall vor zwei Jahren, bei dem der Klassenlehrer einer neunten Klasse mit einem psychisch belasteten Schüler zu tun hatte. Seine Eltern hatten ihn gezwungen, die Prüfung für die zehnte Klasse abzulegen, obwohl er nach der neunten Klasse eigentlich auf eine weiterführende Schule wechseln wollte. „Obwohl die Schule zwei oder drei Elterngespräche organisierte, gab es jedes Jahr Beschwerden aufgrund von Meinungsverschiedenheiten innerhalb der Familie. Der Schüler hatte sich von der Prüfung abgemeldet, die Eltern wollten aber, dass er sie ablegt“, sagte ein Schulsprecher.

Herr Nguyen Anh Tuan, Schulleiter der Le Van Tam Sekundarschule (Bezirk Binh Thanh), erklärte, dass die Anmeldung für die 10. Klasse dieses Jahr online erfolgt, weshalb die meisten Schüler dies von zu Hause aus erledigen. Zusätzlich zur Online-Anmeldung stellt die Schule Papierformulare zur Verfügung, die die Eltern beim Klassenlehrer abgeben müssen. Im Vorfeld organisierte die Schule zahlreiche Informationsveranstaltungen und verschickte Videoclips mit Anleitungen zur Anmeldung für die 10. Klasse an alle Eltern, um ihnen den Anmeldevorgang zu erleichtern. Vertreter aller Schulen betonten, dass die Schule lediglich Beratungen anbietet; die Entscheidung über die Anmeldung liegt beim Schüler und seiner Familie. Der Klassenlehrer der 9. Klasse hat kein Recht einzugreifen, wenn die Familie der Schülerin oder des Schülers der Anmeldung zugestimmt hat.

Laut Statistiken des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt nahmen in diesem Jahr 16.252 Schüler der 9. Klasse nicht an der staatlichen Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse teil. Dies entspricht 14,15 % aller Absolventen der Sekundarstufe I. Im Schuljahr 2023/24 lag diese Quote bei 15,35 % und im Schuljahr 2022/23 bei 14,33 %. Die Quote der Schüler, die nicht an der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse teilnehmen, ist somit über die Schuljahre hinweg relativ konstant. Gründe für die Nichtteilnahme sind unter anderem die Möglichkeit der direkten Zulassung, ein geplantes Auslandsstudium, ein Umzug in eine andere Provinz oder Stadt sowie die Wahl anderer Bildungsformen wie beispielsweise Fachhochschulen, Weiterbildungseinrichtungen oder Privatschulen.

Verbesserung der Beratungseffizienz

Dr. Vu Phi Yen, Dozent an der Pham Ngoc Thach Universität für Medizin (Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte, dass Eltern und Schüler bei der Berufswahl nach dem Sekundarschulabschluss nicht unter zu großen Druck gesetzt werden sollten. Tatsächlich hätten viele Schüler zunächst ein unpassendes Lernumfeld gewählt, dann aber umgesattelt und dennoch Erfolg gehabt. Le Hong Hai Nhan, Dozent am Universitätsrat der Universität für Informationstechnologie (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt), betonte hingegen, dass die Berufsberatung frühzeitig, regelmäßig und kontinuierlich über alle Bildungsstufen hinweg erfolgen sollte, um Schüler bei der frühzeitigen Gestaltung ihres Lernweges zu unterstützen. Man solle nicht bis zum letzten Schuljahr damit warten. Dr. Giang Thien Vu, Dozent an der Fakultät für Psychologie der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, wies zudem darauf hin, dass das aktuelle Allgemeinbildungsprogramm für die Oberstufe von 2018 im Vergleich zum vorherigen Programm eine Neuerung aufweist: Neben den Pflichtfächern gibt es nun auch Wahlfächer. Daher organisiert jede Oberstufe, abhängig von ihren räumlichen Gegebenheiten und dem vorhandenen Lehrpersonal, die Wahlfächer unterschiedlich. Bei der Anmeldung zur 10. Klasse achten die Schüler nicht nur darauf, ob der von der Schule festgelegte Aufnahmetest ihren Lernfähigkeiten entspricht, sondern informieren sich auch darüber, welche Wahlfachgruppen die Schule anbietet und ob diese für ihre zukünftigen Karrierepläne geeignet sind.

Der stellvertretende Direktor des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, Le Hoai Nam, riet Eltern, nicht „um jeden Preis einen Platz in der 10. Klasse einer staatlichen Schule erzwingen zu wollen“, da dies zu unangebrachten Anmeldewünschen führen könne. Schüler könnten die Schule nach der Aufnahme nicht mehr besuchen, weil der Schulweg zu groß sei. Gleichzeitig würden Berufsbildungszentren – die Weiterbildungseinrichtungen – sowie das System der weiterführenden Schulen und Berufskollegs derzeit mit modernen Einrichtungen stark ausgebaut. Sie kombinierten den Unterricht in Gymnasien mit beruflicher Ausbildung und ermöglichten den Schülern so den Übergang zu Universitäten und Hochschulen. Insbesondere würden Schüler nach dem Abschluss der Sekundarstufe I, die eine Berufsausbildung anstreben, von den Studiengebühren befreit. „Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt erhöht die Aufnahmekapazität für die 10. Klasse an einigen staatlichen Gymnasien, um den Bedürfnissen und Wünschen der Eltern gerecht zu werden. Die Schüler sollten jedoch ihre Lernfähigkeit und ihre tatsächlichen Lebensumstände berücksichtigen, um die passende Lernumgebung zu wählen“, so Le Hoai Nam.

Im Rahmen der Umsetzung des Projekts des Premierministers „Berufsbildung und Studienorientierung im allgemeinen Bildungswesen für den Zeitraum 2018–2025“, erlassen mit Beschluss Nr. 522/QD-TTg (vom 14. Mai 2018), konnte Ho-Chi-Minh-Stadt in den letzten Jahren eine Quote von 70 % der Absolventen der Sekundarstufe I erreichen, die in die 10. Klasse einer staatlichen Schule wechseln. Die verbleibenden 30 % nehmen an anderen Bildungsangeboten teil, wie z. B. an Berufsbildungszentren, weiterführenden Schulen, Berufskollegs usw.

STRAFVERFOLGUNG

Quelle: https://www.sggp.org.vn/phan-luong-hoc-sinh-sau-tot-nghiep-thcs-can-cu-nang-luc-dieu-kien-de-chon-moi-truong-hoc-tap-phu-hop-post741326.html