Lebenskompetenztraining für Internatsschüler – Der Weg zur Reife aus einfachen Dingen

Viele Schüler im Hochland der Provinz sind verunsichert, wenn sie zum ersten Mal die Arme ihrer Eltern verlassen, ihr Dorf verlassen und ein Internat besuchen. Daher lautet die „Lektion…“

Morgens, wenn der Nebel noch das Schuldach im Hochland verhüllt und die Uhr gerade 5:30 schlägt, wachen die Schüler der Ta Mung Grundschule (Gemeinde Muong Kim) auf, falten ihre Decken zusammen, räumen ihre Zimmer auf, waschen sich und bereiten das Frühstück vor. Es wird viel gelacht, und viele ältere Geschwister helfen den Erstklässlern begeistert beim Haarebinden und beim Zusammenlegen ihrer Sachen.

Als sie sah, wie die Kinder sich jeden Tag gegenseitig beim Erwachsenwerden halfen, lächelte Lehrerin Phan Trac Huong, Schulleiterin der Ta Mung Grundschule für ethnische Minderheiten, und erzählte: „In diesem Schuljahr besuchen 280 Schüler unser Internat, die meisten davon Kinder der ethnischen Gruppe der Mong. Da sie es gewohnt waren, mit ihren Familien zusammenzuleben, waren sie anfangs schüchtern und wussten nicht, wie sie für sich selbst sorgen sollten. Manche weinten, weil sie ihr Zuhause vermissten; andere wussten nicht, wie man Decken faltet oder Geschirr spült … Die Lehrer mussten ihnen bei allem helfen, vom Zähneputzen über das Haarewaschen bis hin zum Zusammenlegen der Wäsche. Jeden Abend vor dem Schlafengehen organisiert die Klassenlehrerin die ‚Internatszeit‘ – ein Gespräch mit den Schülern, in dem sie sich über das Leben austauschen und so Selbstdisziplin und Gemeinschaftssinn entwickeln.“

Mitten im Schulhof der Lan Nhi Thang Grundschule (Stadtteil Doan Ket) erfüllten Lachen und Stimmen die Luft, als die Internatsschüler der 1., 2. und 3. Klasse von ihren Lehrern beim Wäschewaschen und Abwaschen der Tabletts angeleitet wurden. Die Lehrer demonstrierten jeden Reinigungs- und Spülvorgang, und anschließend übten die Schülergruppen abwechselnd. Getreu dem Motto „Ein Internat ist ein zweites Zuhause“ hat die Schule ein Internatsbetreuungsteam eingerichtet, dessen Lehrer täglich im Dienst sind, um die Aktivitäten jedes einzelnen Schülers eng zu begleiten und zu unterstützen. Die Zimmer sind altersgemischt, sodass ältere Schüler jüngere unterstützen können. Die Schule hat pädagogische Modelle zur Vermittlung von Lebenskompetenzen entwickelt, wie beispielsweise das Modell der Selbstversorgung. Dieses hilft den Schülern, Gemüse anzubauen und Geflügel zu züchten, um die Mahlzeiten im Internat zu ergänzen, praktische Fertigkeiten, Sparsamkeit und Unabhängigkeit zu üben. Dank der aufmerksamen Betreuung und des Engagements der Lehrer gewöhnen sich die Internatsschüler schnell an die neue Umgebung und sind in allen Bereichen – vom Lernen bis zum Alltag – proaktiv. Auch die Eltern haben Vertrauen, wenn sie ihre Kinder in diese Schule schicken.

Lehrerin Lo Thi Tuyet (Lan Nhi Thang Grundschule für ethnische Minderheiten) sagte: „Wir betrachten die Vermittlung von Lebenskompetenzen als einen wichtigen Bestandteil des Internatslebens. Die Schüler erwerben nicht nur Wissen, sondern lernen auch, menschlich zu sein, sich selbst zu schützen und anderen zu helfen. Wenn sie selbstständig handeln, verstehen sie den Wert von Arbeit und schätzen die einfachen Dinge des Lebens. Arbeitsstunden, das Reinigen des Klassenzimmers oder der Anbau von Gemüse bieten ihnen vielfältige Möglichkeiten, Verantwortung zu üben.“

Im Schuljahr 2025/26 wird die Provinz 85 Grundschulen für ethnische Minderheiten und 62 weiterführende Schulen mit Internat für insgesamt 41.384 Schüler umfassen, die mehrheitlich aus ethnischen Minderheiten in abgelegenen Gebieten und Grenzregionen stammen. Lebenskompetenztrainingsprogramme werden flächendeckend eingesetzt, beispielsweise: „Bauernhofschule“ an der Grund- und Sekundarschule für ethnische Minderheiten in Nam Nga; „Bewahrung der lokalen Kultur“ an der Grundschule für ethnische Minderheiten in Muong Mo; „Grünes Klassenzimmer“ an der Grundschule für ethnische Minderheiten in Giang Ma…

Darüber hinaus werden regelmäßig Kultur-, Sport- und Lebenskompetenzclubs sowie Aktivitäten zur Bewahrung der nationalen Kultur und im MINT-Bereich angeboten. Dies trägt zur Schaffung eines humanen, umfassenden und einzigartigen Lernumfelds bei und unterstützt die Schülerinnen und Schüler in ihrer ganzheitlichen Entwicklung in Moral, Intelligenz, körperlicher Fitness und Ästhetik. So können sie sich selbstbewusst integrieren und aktiv zur nachhaltigen Entwicklung von Lai Chau beitragen. Dank dieser Maßnahmen hat sich die Qualität des Lernens und der Aktivitäten an vielen Schulen der Provinz deutlich verbessert. Die Schülerinnen und Schüler kommunizieren selbstbewusster und sind in ihrem Lern- und Lebensverhalten proaktiver. An den Grundschulen ethnischer Minderheiten liegt die Abschlussquote bei 100 %. An den weiterführenden Schulen ethnischer Minderheiten erreichen 99,1 % der Schülerinnen und Schüler zufriedenstellende oder bessere schulische Leistungen. Die Gymnasien der DTBT-Provinz erzielten eine Abschlussquote von über 99,9 % an den Realschulen, und auch die Quote der Gymnasialabsolventen, die ein Studium an Universitäten und Hochschulen aufnehmen, stieg stark an: von 30,1 % im Jahr 2021 auf 44 % im Jahr 2025 – der höchste Wert seit der Gründung der Provinz.

Die Vermittlung von Lebenskompetenzen gibt der jungen Generation letztendlich den „Schlüssel“ in die Hand, um ins Leben zu starten – die Fähigkeit, sich anzupassen, zusammenzuarbeiten, kreativ zu sein und selbstständig zu handeln. Ein Schüler mit guten Lebenskompetenzen weiß, wie er sich selbst schützen, für andere sorgen und zielstrebig und voller Träume leben kann. Deshalb werden im Internat – das für die Schüler im Hochland wie ein zweites Zuhause ist – jeden Tag die ersten Lektionen in Lebensgewohnheiten und Lebenskompetenzen vermittelt. Schüchterne Kinder entwickeln sich Tag für Tag zu selbstbewussten Jungen und Mädchen, die lernen, füreinander da zu sein und sich gegenseitig zu helfen. Und aus diesen Erfahrungen wachsen die Internatsschüler jeden Tag und verfolgen voller Zuversicht ihren Traum vom Lernen.

Quelle: https://baolaichau.vn/xa-hoi/ren-ky-nang-song-cho-hoc-sinh-ban-tru-hanh-trinh-truong-thanh-tu-nhung-dieu-gian-di-554660