Schaffung gleicher Entwicklungschancen für Privatschulen.

Im Hinblick auf die Gleichstellung von öffentlichen und privaten Hochschulen schlagen Experten vor, dass der Staat in private Universitäten investieren könnte, wenn diese über starke Forschungsgruppen verfügen und sich an der Ausbildung und Bereitstellung von Humanressourcen beteiligen, um den Anforderungen der nationalen Mission gerecht zu werden.

Studenten der Hoa Sen Universität beim Lernen in der Bibliothek. Foto: NTCC.

Nach fünf Jahren der Umsetzung der Universitätsautonomie von 2019 bis heute stellt Professor Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Vietnam Higher Education Quality Assurance Club, fest, dass die bedeutendste Veränderung in der Ausrichtung der Hochschulen auf ein betriebswirtschaftliches Modell liegt. Die Universitätsautonomie wirkte wie ein frischer Wind, verlieh der vietnamesischen Hochschulbildung neue Dynamik und förderte Innovationen, insbesondere bei der Reform der Betriebs- und Verwaltungsmechanismen öffentlicher Hochschulen. Dennoch bestehen weiterhin Schwierigkeiten und Mängel im Umsetzungsprozess. Insbesondere bedarf es einer klaren Definition der Rolle und Position des Universitätsrats im Verhältnis zum Verwaltungsrat. An öffentlichen Universitäten wird der Vorsitzende des Universitätsrats leicht mit dem Parteisekretär verwechselt, während an privaten Universitäten der Vorsitzende des Verwaltungsrats die wichtigste Entscheidungsgewalt besitzt.

Herr Duc schlug außerdem vor, dass der Staat vollumfänglich in private Universitäten investieren könnte, wenn diese Universitäten über starke Forschungsgruppen verfügen und sich an der Ausbildung und Bereitstellung von Humanressourcen beteiligen, um den Anforderungen der nationalen Mission gerecht zu werden.

Laut Bildungsminister Nguyen Kim Son konzentrieren sich sowohl öffentliche als auch private Universitäten hinsichtlich ihrer Richtlinien und Managementmechanismen auf Qualitätsmanagement in Verbindung mit Inspektion, Aufsicht, erhöhter Autonomie, Rechenschaftspflicht und sozialer Verantwortung. Konkret sollte bei öffentlichen Hochschulen der Schwerpunkt auf der Stärkung der Investitions- und Entwicklungsförderung liegen, während private Hochschulen vorrangig Maßnahmen zur Überwindung von Schwierigkeiten, zur Schaffung günstiger Rahmenbedingungen, zur Förderung der Entwicklung und zur Integration mit führenden Universitäten umsetzen sollten.

Minister Nguyen Kim Son bekräftigte den Grundsatz der Gleichbehandlung von öffentlichen und privaten Schulen und erklärte, dass sich private Universitäten sehr stark entwickelten und einen wichtigen Beitrag zur qualitativ hochwertigen Bildung leisteten. Das System der Privatschulen, insbesondere im Bereich Wissenschaft und Technologie, die von großen Unternehmen mit starker Infrastruktur gegründet und finanziert werden, habe seine Vorteile gegenüber öffentlichen Schulen unter Beweis gestellt. Der Minister äußerte die Hoffnung, dass sich diese Schulen auch in Zukunft nachhaltig weiterentwickeln und bald zu international einflussreichen Bildungseinrichtungen mit höheren Rankings werden, um das öffentliche Bildungssystem zu entlasten. Er kündigte zudem an, mehrere Fördermaßnahmen für den privaten Sektor, darunter Universitäten, weiterführende Schulen und Vorschulen, vorzuschlagen, wobei die Landzuweisung eine zentrale Rolle spiele.

Der Gesetzentwurf für Lehrkräfte schafft erstmals eine Rechtsgrundlage dafür, dass Lehrkräfte an privaten Bildungseinrichtungen hinsichtlich ihrer Berufsbezeichnung, ihrer Berufsstandards, ihrer Grundrechte und -pflichten sowie bestimmter Maßnahmen wie Fort- und Weiterbildung, Anerkennung, Belohnung und Umgang mit Verstößen den Lehrkräften an öffentlichen Bildungseinrichtungen gleichgestellt werden. Konkret gilt das Gesetz für Lehrkräfte an Bildungseinrichtungen des nationalen Bildungssystems, also sowohl an öffentlichen als auch an privaten Einrichtungen.

Dr. Le Viet Khuyen, Vizepräsident des Verbandes vietnamesischer Universitäten und Hochschulen, erklärte, dass private Universitäten dank ihrer finanziellen Unabhängigkeit die Möglichkeit hätten, in den Bau von Einrichtungen für Ausbildung und Forschung zu investieren und hochqualifizierte Fachkräfte für Forschung und Lehre zu gewinnen. Viele Hochschulen stünden jedoch weiterhin vor Schwierigkeiten bei Investitionen in die Infrastruktur und der Studierendenrekrutierung.

„Die aktuelle Politik des Staates und des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hat sowohl öffentlichen als auch privaten Universitäten mehr Autonomie eingeräumt. Zukünftig ist es notwendig, die rechtlichen Grundlagen weiter zu erforschen und zu ergänzen, um die Entwicklung des nicht-öffentlichen Bildungswesens, insbesondere des gemeinnützigen Bildungswesens, zu fördern“, erklärte Herr Khuyen.

Quelle: https://daidoanket.vn/tao-co-hoi-phat-trien-binh-dang-cho-truong-ngoai-cong-lap-10296887.html