Schaffung gleicher Entwicklungschancen für nicht-öffentliche Schulen

Im Hinblick auf die Gleichstellung von öffentlichen und privaten Hochschulen schlagen Experten vor, dass der Staat in private Schulen investieren kann, wenn diese über starke Forschungsgruppen verfügen, sich an der Ausbildung beteiligen und Personalressourcen entsprechend den nationalen Missionsanforderungen bereitstellen.

Studenten der Hoa Sen Universität lernen in der Bibliothek. Foto: NTCC.

Nach fünf Jahren Umsetzung der Universitätsautonomie (2019 bis heute) stellte Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Vietnam University Education Quality Assurance Club, fest, dass die wichtigste Veränderung in der Universitätsautonomie die Ausrichtung der Hochschulen auf ein unternehmerisches Betriebsmodell ist. Die Universitätsautonomie hat frischen Wind gebracht und die vietnamesische Hochschulbildung, insbesondere die Betriebs- und Verwaltungsmechanismen staatlicher Universitäten, maßgeblich vorangebracht. Dennoch bestehen weiterhin Schwierigkeiten und Mängel im Umsetzungsprozess. Insbesondere ist es notwendig, die Rolle und Position des Universitätsrats im Verhältnis zum Verwaltungsrat klar zu definieren. An staatlichen Hochschulen wird der Vorsitzende des Universitätsrats häufig mit dem Parteisekretär gleichgesetzt; an privaten Hochschulen hingegen trägt der Vorsitzende des Verwaltungsrats die größte und wichtigste Entscheidungsgewalt.

Herr Duc schlug außerdem vor, dass der Staat vollständig in Privatschulen investieren könne, wenn diese über eine starke Forschungsgruppe verfügen, sich an der Ausbildung beteiligen und Personalressourcen entsprechend den Anforderungen der nationalen Mission bereitstellen.

Laut Bildungsminister Nguyen Kim Son konzentrieren sich alle Hochschulen, ob öffentlich oder privat, hinsichtlich ihrer Richtlinien und Managementmechanismen auf Qualitätsmanagement in Verbindung mit Inspektion, Aufsicht, zunehmender Autonomie, Selbstverantwortung und sozialer Verantwortung. Insbesondere für öffentliche Hochschulen sollte der Schwerpunkt auf der Erhöhung der Investitionsmittel für die Entwicklung liegen, während für private Hochschulen die Stärkung von Maßnahmen zur Beseitigung von Schwierigkeiten, zur Schaffung von Rahmenbedingungen, zur Förderung der Entwicklung und zur Integration mit fortgeschrittenen Universitäten Priorität haben sollte.

Minister Nguyen Kim Son bekräftigte die Gleichbehandlung von staatlichen und privaten Schulen und erklärte, der private Hochschulsektor entwickle sich sehr dynamisch und trage maßgeblich zur qualitativ hochwertigen Ausbildung der Industrie bei. Das System der privaten Schulen, insbesondere der naturwissenschaftlich -technischen Hochschulen, die von großen Unternehmen mit gutem Potenzial und hervorragender Ausstattung gegründet und finanziert werden, habe seine Vorteile gegenüber staatlichen Schulen unter Beweis gestellt. Der Minister äußerte den Wunsch, dass sich diese Schulen auch in Zukunft nachhaltig weiterentwickeln und bald zu international einflussreichen Bildungseinrichtungen mit hohem Ansehen werden mögen, um mit dem staatlichen Bildungssystem gleichzuziehen. Er kündigte zudem eine Reihe von Fördermaßnahmen für den privaten Sektor an, darunter für Universitäten, die allgemeine Bildung und die Vorschulerziehung. Ein wichtiger Schwerpunkt liege dabei auf der Priorisierung von Grundstücken.

Der Gesetzentwurf über Lehrkräfte sieht erstmals eine rechtliche Grundlage vor, um Lehrkräfte an privaten Bildungseinrichtungen hinsichtlich ihrer Berufsbezeichnung, ihrer Berufsstandards, ihrer Grundrechte und -pflichten sowie einer Reihe von Maßnahmen wie Fortbildung, Förderung, Anerkennung, Belohnung und Umgang mit Verstößen den Lehrkräften an öffentlichen Bildungseinrichtungen gleichzustellen. Konkret erstreckt sich das Gesetz auf alle Lehrkräfte im nationalen Bildungssystem, sowohl an öffentlichen als auch an privaten Bildungseinrichtungen.

Dr. Le Viet Khuyen, Vizepräsident des Verbandes vietnamesischer Universitäten und Hochschulen, erklärte, dass private Hochschulen dank ihrer unabhängigen Finanzierung die Autonomie besitzen, in den Bau von Einrichtungen, die Ausbildung und Forschung sowie die Gewinnung hochqualifizierter Fachkräfte für Forschung und Lehre zu investieren. Viele Hochschulen stünden jedoch weiterhin vor Schwierigkeiten bei Investitionen in Einrichtungen, der Studierendenrekrutierung usw.

„Die aktuelle Politik des Staates und des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hat sowohl öffentlichen als auch privaten Universitäten mehr Autonomie eingeräumt. Künftig ist es notwendig, die rechtlichen Grundlagen zur Förderung der nicht-öffentlichen Bildung, insbesondere der gemeinnützigen Bildung, weiter zu erforschen und zu ergänzen“, erklärte Herr Khuyen.

Quelle: https://daidoanket.vn/tao-co-hoi-phat-trien-binh-dang-cho-truong-ngoai-cong-lap-10296887.html