Mangel an Grundschullehrern – welche Maßnahmen ergreift das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt?

Laut dem Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt gibt es dort derzeit 1.327 Grundschulleiter und über 25.372 Grundschullehrer. Die meisten von ihnen verfügen über qualifizierte oder überdurchschnittliche Abschlüsse, sind lernbegierig und engagiert und lernen gerne von ihren Kollegen durch Unterrichtsbeobachtungen sowie Gruppen- und Fachgruppenaktivitäten.

Der Lehrermangel auf dieser Stufe stellt jedoch weiterhin ein Problem für die Grundschulen dar.

Der Leiter der Abteilung für Primarbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte den Lehrermangel mit der Schwierigkeit, insbesondere Fachlehrer (Talentförderung, Englisch, IT) zu rekrutieren. Außerdem reiche die Zahl der ausgebildeten Lehrer nicht aus, um alle einzustellen, und die Schüler zeigten kein Interesse an einer Karriere im Bildungssektor.

Darüber hinaus hat die Politik der Anwerbung und Unterstützung von Lehrern nicht dazu beigetragen, dass sich das Leben der Lehrer stabilisieren konnte, insbesondere nicht das der Lehrer aus anderen Provinzen.

Um dieser Situation im neuen Schuljahr zu begegnen, teilte das städtische Bildungs- und Ausbildungsamt mit, dass die Schulen weiterhin Lehrerverträge abschließen, aber noch kein Personal einstellen werden, um den Betrieb der Einrichtungen zu gewährleisten. Darüber hinaus informieren die Schulen das Bildungs- und Ausbildungsamt über ihren Personalbedarf und raten den Volkskomitees der Bezirke und Städte, weiterhin Beamte einzustellen, um gemäß dem genehmigten Stellenplan genügend Lehrkräfte zu gewährleisten. Die Einrichtungen nehmen proaktiv Kontakt zu Universitäten auf, um fehlende Lehrkräfte zu gewinnen und so eine Rekrutierungsquelle für die Einrichtungen zu schaffen. Sie entwickeln und gestalten weiterhin attraktive Maßnahmen für Grundschullehrer, überwinden finanzielle Schwierigkeiten und arbeiten langfristig mit der Branche und den Einrichtungen zusammen.

100 % der Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt lernen ab der 3. Klasse Englisch.

Frau Lam Hong Lam Thuy, Leiterin der Abteilung für Primarbildung im Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, gab bekannt, dass die Stadt im Schuljahr 2023/24 über 561 Grundschulen und allgemeinbildende Schulen verschiedener Stufen verfügen wird, darunter 522 staatliche Grundschulen mit mehr als 637.000 Schülerinnen und Schülern. Der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die zwei Unterrichtsstunden pro Tag absolvieren, liegt bei 78,8 % (ein Anstieg um 4 %). Die durchschnittliche Klassengröße beträgt 36,6 Schülerinnen und Schüler (ein Rückgang um 1,8 Schülerinnen und Schüler). In den folgenden Bezirken – Bezirk 1 bis 10, Bezirk Phu Nhuan sowie den beiden Bezirken Can Gio und Nha Be – liegt der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die zwei Unterrichtsstunden pro Tag besuchen, bei 100 %.

„Trotz vieler Bemühungen liegt die Quote der Schüler, die täglich zwei Unterrichtsstunden besuchen, tatsächlich noch nicht bei 100 %. Wir verstehen, dass die Lehrkräfte aufgrund des Bevölkerungswachstums und der schwierigen Bevölkerungsentwicklung in den einzelnen Gebieten unter Druck stehen. Daher können wir die Mindestschülerzahl pro Klasse sowie die Quote von zwei Unterrichtsstunden pro Tag derzeit noch nicht vollständig gewährleisten“, sagte Frau Thuy.

Frau Thuy bat außerdem darum, dass die Bildungsabteilungen der Bezirke und der Stadt Thu Duc die Rekrutierungs- und Auswahlarbeiten unterstützen und über die notwendigen Einrichtungen und Ausrüstungen verfügen, um das Verhältnis von 2 Unterrichtseinheiten pro Tag zu gewährleisten.

Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, berichtete, dass im vergangenen Schuljahr in Ho-Chi-Minh-Stadt Fortbildungen für alle Lehrkräfte jeder Klassenstufe zum Thema Lehrbücher durchgeführt wurden. Der Schwerpunkt lag dabei auf der Anschaffung zusätzlicher Unterrichtsmaterialien, um die Umsetzung des Programms zu unterstützen, die Geräte effektiv zu nutzen und das allgemeine Bildungsprogramm 2018 in den Klassen 1 bis 4 erfolgreich zu implementieren. Ab der 3. Klasse lernten alle Schüler Englisch, was zur umfassenden Bildung der Schüler beitrug. Die Grundschulen führten proaktiv offene Unterrichtsformen und digitale Klassenzimmer ein, um den Lehrkräften den Unterricht in bestimmten Fächern zu erleichtern.

Quelle: https://nld.com.vn/thieu-giao-vien-tieu-hoc-so-giao-duc-va-dao-tao-tp-hcm-chi-dao-gi-196240815113004157.htm