Mangel an Grundschullehrern. Was ordnet das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt an?

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ( GD-DT) von Ho-Chi-Minh-Stadt gibt es in der Stadt derzeit 1.327 Grundschulverwalter und mehr als 25.372 öffentliche Grundschullehrer. Die Mehrheit der Verwalter und Lehrer verfügt über qualifizierte und überdurchschnittliche Qualifikationen, ist enthusiastisch und lernbegierig und ist bereit, durch Unterrichtsbeobachtungen, Gruppen- und Berufsgruppenaktivitäten usw. von ihren Kollegen zu lernen.

Der Mangel an Lehrkräften auf dieser Ebene stellt für die Grundschulen jedoch weiterhin ein Problem dar.

Der Leiter der Abteilung für Grundschulbildung des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt äußerte sich zu den Gründen für den Lehrermangel und sagte, dies liege an der Unfähigkeit, Lehrer insbesondere für die Fachbereiche Talent, Englisch und IT zu rekrutieren. Zudem reiche die Zahl ausgebildeter Lehrer nicht aus, um neue Mitarbeiter einzustellen, und die Schüler seien nicht daran interessiert, sich im Bildungssektor zu bewerben.

Darüber hinaus hat die Politik der Anwerbung und Förderung von Lehrern nicht dazu beigetragen, dass sich das Leben der Lehrer stabilisiert, insbesondere nicht der Lehrer aus anderen Provinzen.

Um diese Situation im neuen Schuljahr zu überwinden, erklärte das städtische Bildungsministerium, dass die Schulen weiterhin Lehrerverträge unterzeichnen, aber noch kein Personal einstellen werden, um den Betrieb der Einheit sicherzustellen. Darüber hinaus beraten und berichten die Schulen dem Bildungsministerium über ihren Personalbedarf und raten den Volkskomitees der Bezirke und Städte, weiterhin Beamte einzustellen, um entsprechend dem genehmigten Stellenplan genügend Lehrer bereitzustellen. Die Einheiten nehmen proaktiv Kontakt zu Universitäten auf, um fehlende Lehrer zu finden und so eine Rekrutierungsquelle für die Einheit zu schaffen. Sie schlagen weiterhin attraktive Richtlinien für Grundschullehrer vor und entwickeln diese, überwinden finanzielle Schwierigkeiten und arbeiten langfristig mit der Industrie und der Einheit zusammen.

100 % der Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt lernen ab der 3. Klasse Englisch

Frau Lam Hong Lam Thuy, Leiterin der Abteilung für Grundschulbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass es in der Stadt im Schuljahr 2023–2024 561 Grundschulen und allgemeinbildende Schulen aller Stufen geben werde, darunter 522 öffentliche Grundschulen mit mehr als 637.000 Schülern. Der Anteil der Schüler, die 2 Sitzungen pro Tag besuchen, beträgt 78,8 % (plus 4 %). Die durchschnittliche Schülerzahl liegt bei 36,6 Schülern pro Klasse (minus 1,8 Schüler pro Klasse). Davon erreichen die folgenden Einheiten: Bezirk 1, Bezirk 3, Bezirk 4, Bezirk 5, Bezirk 6, Bezirk 7, Bezirk 10, Bezirk Phu Nhuan und die beiden Bezirke Can Gio und Nha Be eine Quote von 100 % mit 2 Sitzungen pro Tag.

„Trotz vieler Bemühungen liegt die Quote der Schüler, die täglich zwei Unterrichtseinheiten besuchen, noch nicht bei 100 %. Wir wissen, dass die Lehrer durch den Bevölkerungszuwachs und die schwierige Bevölkerungslage in den einzelnen Gebieten unter Druck stehen. Daher können wir die Schülerzahl pro Klasse und die Quote von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag noch nicht sicherstellen“, sagte Frau Thuy.

Frau Thuy forderte außerdem, dass die Bildungsabteilungen der Bezirke und der Stadt Thu Duc die Rekrutierungs- und Auswahlarbeit unterstützen und über Einrichtungen und angemessene Ausrüstung verfügen, um das Verhältnis von zwei Sitzungen pro Tag sicherzustellen.

Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, teilte mit, dass Ho-Chi-Minh-Stadt im vergangenen Schuljahr für 100 % der Lehrer aller Klassenstufen eine Schulung im Umgang mit Lehrbüchern organisiert habe. Der Schwerpunkt liege auf der Anschaffung zusätzlicher Lehrmittel, der Unterstützung einer guten Umsetzung des Programms, der effektiven Nutzung der Mittel und der effektiven Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 in den Klassenstufen 1, 2, 3 und 4. 100 % der Schüler lernten ab der 3. Klasse Englisch, was zur umfassenden Ausbildung der Schüler in den Schulen beitrage. Grundschulen hätten proaktiv offenen Unterricht und offene Klassenzimmer eingerichtet und digitale Klassenzimmer bereitgestellt, um die Schwierigkeiten der Lehrer in bestimmten Fächern zu verringern.

Quelle: https://nld.com.vn/thieu-giao-vien-tieu-hoc-so-giao-duc-va-dao-tao-tp-hcm-chi-dao-gi-196240815113004157.htm