Der Wettbewerb ist ein akademischer Spielplatz, der fast 1.500 Teams anzieht, was etwa 4.500 Schülern von der Grundschule bis zur Oberstufe aus 21 Bildungs- und Ausbildungsministerien des Landes entspricht.
In der Finalrunde sagte Associate Professor Dr. Kieu Van Hoan, Vizerektor der Hanoi National University of Education und stellvertretender Vorsitzender des Ständigen Lenkungsausschusses: „Die 90 besten Teams nehmen an der Finalrunde der HNUE Olympic STEM 2025 teil, darunter 30 Grundschulteams, 40 Mittelschulteams und 20 Gymnasialteams.“
Der Erfolg des Wettbewerbs ist nicht nur der hohen Teilnehmerzahl der Teams zu verdanken, sondern auch der strategischen Weitsicht, der Führungsstärke und der richtigen Ausrichtung der Hochschulleitung. Als Wiege der führenden Lehrerausbildung im Land ist die Nationale Pädagogische Universität Hanoi stets Vorreiterin bei der Verbreitung von Innovationsgeist, der Förderung der MINT-Bildung und der Vermittlung von Werten für nachhaltige Entwicklung.
Der außerordentliche Professor Dr. Le Huy Hoang, stellvertretender Leiter der Abteilung Bildung (Zentrale Propaganda- und Massenmobilisierungskommission), sagte: „Das HNUE Olympic STEM 2025 hat den Studenten Möglichkeiten eröffnet, wissenschaftliches , technologisches, ingenieurwissenschaftliches und mathematisches Denken bei der Lösung praktischer Probleme zu fördern, insbesondere solcher, die mit Umwelt und nachhaltiger Entwicklung zusammenhängen.“
Mit Blick auf das Ziel des Wettbewerbs bekräftigte Dozent Dr. Le Huy Hoang: Die Studierenden nehmen nicht teil, um Zertifikate oder Auszeichnungen zu erhalten, sondern um Erfahrungen zu sammeln, sich selbst zu entdecken und durch den Prozess der Produktentwicklung zu reifen.
Der größte Erfolg zeigt sich nicht am Tag der Preisverleihung, sondern an den Tagen, an denen Lehrkräfte und Schüler gemeinsam Ideen entwickeln, Produkte erproben und perfektionieren. Daher sollten Lehrkräfte die Schüler nur dann unterstützen, wenn diese auf Schwierigkeiten stoßen; ansonsten sollten sie ihnen Selbstständigkeit und Entdeckergeist lassen – das ist der Weg zu nachhaltiger Kompetenzentwicklung.
Der außerordentliche Professor Dr. Nguyen Duc Son, Rektor der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi und Leiter des Lenkungsausschusses des Wettbewerbs, betonte, dass STEM nicht nur eine interdisziplinäre Bildungsorientierung sei, sondern auch der Schlüssel dazu, Schülern zu helfen, problemlösendes Denken zu entwickeln, Kreativität zu fördern und sich auf die Integration in die neue Ära vorzubereiten.
STEM ermutigt Schülerinnen und Schüler, Fragen zu stellen, die Welt mit wissenschaftlichem Geist zu erforschen und neue, humane Lösungen für die Herausforderungen des Lebens zu finden.
Laut Dozent Dr. Nguyen Duc Son möchte die Schule diesen Spielplatz zu einem Ort der Leidenschaft, Begeisterung und des Ehrgeizes entwickeln, um Wissen in die Praxis umzusetzen und den Schülern den Wert des Lernens durch praktische Erfahrung zu verdeutlichen. Das wichtigste Ziel des Wettbewerbs ist es, jedem Schüler die Möglichkeit zu geben, sich auszudrücken und seine Grenzen zu überwinden. Das ist der Geist jeder Olympiade: nicht nur Wettstreit, sondern auch persönliches Wachstum.
„Jeder teilnehmende Schüler, Lehrer und Elternteil wird zu einer „Lichtquelle“ und trägt dazu bei, die Begeisterung für die MINT-Bildung in der Gemeinschaft zu verbreiten“, betonte außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Duc Son.
Nach der Finalrunde vergab das Organisationskomitee 9 erste Preise, 18 zweite Preise, 27 dritte Preise, 36 Anerkennungspreise und weitere Nebenpreise wie den Preis für die kreativste grüne Idee, den Preis für das vielversprechendste grüne Technologieprodukt usw. mit einem Gesamtpreisgeld von 250 Millionen VND.
Der HNUE Olympic STEM 2025 Wettbewerb besteht aus zwei Runden: einer Online-Vorrunde, die für Schülerinnen und Schüler bundesweit offen ist, und einer Finalrunde mit strengen Regeln. Die Halbfinalrunde (6. Dezember) umfasst zwei Bereiche: die Präsentation eines STEM-Produkts und praktische Erfahrungen an STEM-Stationen.
In der Berichtsrunde präsentierten die Teams ihre Produktentwürfe und hoben dabei Ideen, Fertigungsprozesse, Anwendbarkeit und umweltfreundliche Innovationen hervor, bevor sie mit der Jury diskutierten. Parallel dazu besuchten die Teilnehmenden Labore, Werkstätten und angewandte MINT-Bildungsmodelle und tauschten sich mit Dozenten und Studierenden aus.
Quelle: https://nhandan.vn/thuc-day-say-me-va-nang-luc-sang-tao-cua-hoc-sinh-qua-giao-duc-stem-post928573.html
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