Der Generalsekretär merkte an, dass es nun unverzüglich notwendig sei, Lösungen zu finden, um den Analphabetismus vollständig zu beseitigen, insbesondere in abgelegenen Gebieten und Gebieten ethnischer Minderheiten; und eine Bewegung zur "Förderung der digitalen Kompetenz" zu starten.
Am Morgen des 18. November fand in Hanoi anlässlich des 42. Jahrestages des vietnamesischen Lehrertags (20. November 1982 – 20. November 2024) ein Treffen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Zusammenarbeit mit der Nationalen Universität Hanoi und der Wirtschaftsuniversität (Nationale Universität Hanoi) mit Vertretern von Lehrern und Bildungsmanagern statt; dabei wurde der Wirtschaftsuniversität (Nationale Universität Hanoi) anlässlich ihres 50-jährigen Bestehens die Arbeitsmedaille dritter Klasse verliehen.
Generalsekretär To Lam nahm teil und hielt eine Rede. An der Zeremonie nahmen außerdem teil: Politbüromitglied, Sekretär des Zentralkomitees der Partei und Leiter der Propaganda- und Bildungskommission des Zentralkomitees, Nguyen Trong Nghia; Sekretär des Zentralkomitees der Partei und Leiter des Büros des Zentralkomitees, Nguyen Duy Ngoc; Mitglieder des Zentralkomitees: Vizepremierminister Le Thanh Long, Vizepremierminister und Außenminister Bui Thanh Son, Vizepräsidentin der Nationalversammlung, Nguyen Thi Thanh; ehemalige Vizepräsidentin Nguyen Thi Doan, Vorsitzende des vietnamesischen Verbandes zur Förderung der Bildung.
Ebenfalls anwesend waren Leiter zahlreicher zentraler und lokaler Ministerien, Abteilungen und Zweigstellen; Botschaften, internationale Organisationen in Vietnam und insbesondere Lehrer, Bildungsmanager von Bildungseinrichtungen und lokalen Bildungsbehörden aus dem ganzen Land.
Die Qualität der Bildung ist zunehmend substanziell und effektiv.
Bei dem Treffen erklärte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass der Bildungssektor nach fast 40 Jahren Innovation und insbesondere nach 10 Jahren der Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen im Bildungs- und Ausbildungswesen gemäß der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei tiefgreifende Veränderungen durchlaufen und viele wichtige Ergebnisse erzielt habe. Landesweit sei die allgemeine Schulpflicht für Fünfjährige sowie die allgemeine Primar- und Sekundarschulbildung vollständig eingeführt.
Die Allgemeinbildung hat sich grundlegend gewandelt und sich positiv von der reinen Wissensvermittlung hin zur umfassenden Entwicklung der Qualitäten, Fähigkeiten und Fertigkeiten der Lernenden entwickelt. Schulen haben sich von der rein formalen zur rein qualitativen Bildung gewandelt. Lehrkräfte agieren proaktiver und kreativer, Schülerinnen und Schüler sind selbstbewusster und engagierter, und Lehr- und Bewertungsmethoden wurden grundlegend erneuert. Die Qualität der Grundbildung verbessert sich kontinuierlich. Die Weiterbildung hat sich inhaltlich und formal vielfältig weiterentwickelt. Initiativen zur Förderung des Lernens, zur Talentförderung und zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft werden mit großem Engagement umgesetzt. Die Hochschulbildung entwickelt sich stetig weiter. Die Stärkung der Autonomie und die internationale Integration haben neue Impulse gesetzt und zu tiefgreifenden Veränderungen in Qualität und Effizienz der Ausbildung von Fachkräften und der wissenschaftlichen Forschung geführt. Die Zahl der Studierenden an Universitäten und Hochschulen ist gestiegen. Die Anzahl und Qualität der hochqualifizierten Dozenten hat zugenommen und nähert sich internationalen Standards an.
Aktuell verfügen 241 Universitäten in Vietnam über Experten und Ausbildungseinrichtungen für die meisten Berufe, die in der internationalen Berufsliste aufgeführt sind, einschließlich der neuesten. Die Anzahl international akkreditierter und publizierter Ausbildungsprogramme hat stark zugenommen, und zahlreiche Hochschulen und Ausbildungseinrichtungen belegen Spitzenplätze in der Region und weltweit. Lehr- und Lernmethoden, Prüfungen und die Bewertung der Bildungsqualität wurden modernisiert und sind zunehmend effektiver geworden. Die Lehr- und Lernmittel wurden verbessert und erfüllen die Anforderungen der Bildungsreform.
Das allgemeine Bildungssystem unseres Landes belegt weltweit Platz 53. Vietnam zählt seit vielen Jahren zu den zehn Ländern mit den besten Ergebnissen bei internationalen olympischen Wettbewerben für Schüler, wobei einige Fächer sogar unter den Top 3 oder 5 weltweit rangieren. Vietnamesische Studierende setzen ihr Studium problemlos an Universitäten im Ausland fort und genießen weltweit hohes Ansehen. Derzeit gibt es im Land fast 7 Millionen Hochschulabsolventen und 24 Millionen Studierende in verschiedenen Studiengängen und Fachrichtungen an über 52.000 Bildungseinrichtungen im ganzen Land. Innovationen im Hochschulwesen, verbunden mit mehr Autonomie, wurden umgesetzt, die Ausbildung ist stärker auf die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes ausgerichtet; Forschung und Technologietransfer wurden gefördert. Die Zahl internationaler wissenschaftlicher Publikationen ist stark angestiegen, und immer mehr Universitäten und Ausbildungseinrichtungen erzielen Spitzenplätze in der Region und weltweit.
Das Ziel der Vollendung des Vorhabens der Bildungsinnovation verwirklichen
In seiner Rede bei dem Treffen gratulierte Generalsekretär To Lam herzlich zu den jüngsten Errungenschaften im Bildungs- und Ausbildungsbereich, insbesondere den Lehrkräften und Bildungsmanagern, und würdigte deren Innovationskraft. Gleichzeitig übermittelte er allen Lehrergenerationen des Landes anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November seinen aufrichtigen Dank und die besten Wünsche.
Die Welt befindet sich in einer Phase epochaler Umbrüche, in der Bildungsreformen zu einem globalen Trend werden, und Vietnam kann sich diesem Trend nicht entziehen. Um die strategischen Ziele zum 100. Jahrestag der Parteigründung und der Staatsgründung zu erreichen, das Land fest in eine Ära des Aufstiegs und des Wohlstands zu führen und es auf Augenhöhe mit den Weltmächten zu positionieren, wurden hochqualifizierte Humanressourcen von der 10. Zentralkonferenz der 13. Legislaturperiode weiterhin als strategischer Durchbruch definiert; Bildungsreformen sind daher Aufgabe und strategische Lösung des 14. Parteitags.
Der Generalsekretär schlug vor, dass das höchste Ziel, auf das man sich jetzt konzentrieren müsse, darin bestehe, „die Sache der Bildungs- und Ausbildungsinnovation zu vollenden und das Ziel der Schaffung von Humanressourcen für den nationalen Aufbau und die Verteidigung in der Ära des nationalen Wachstums während der 14. Parteitagsperiode zu erreichen“.
Bezüglich der Grundlage für die Zielsetzung wies der Generalsekretär darauf hin, dass die Umsetzung der Bildungs- und Ausbildungsinnovation bis zum Ende des 14. Parteitags eine schwierige und anspruchsvolle Aufgabe sei. Die nach wie vor wertvollen Lehren aus der Volksbildungsbewegung hätten jedoch die feste Überzeugung bestärkt, dass wir mit klaren Zielen, klugen Strategien und kreativen Lösungsansätzen Erfolg haben werden. Die Zentrale Propagandaabteilung wird in Abstimmung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung die Volksbildungsbewegung auf Grundlage der aktuellen Erkenntnisse und Praktiken eingehend untersuchen und das Thema dem Politbüro vorlegen. Oberste Priorität bei der Umsetzung dieses Ziels hat die Heranbildung sozialistischer Bürger. Insbesondere gilt es, die Persönlichkeitsentwicklung, die Ethik, die Lebensführung, das Rechtswissen und das staatsbürgerliche Bewusstsein zu fördern.
Der Fokus liegt auf den Grundwerten von Kultur, Tradition und nationaler Ethik, dem Wesen menschlicher Kultur, den Kernwerten des Marxismus-Leninismus, dem Gedankengut Ho Chi Minhs sowie dem Parteiprogramm und den Richtlinien. Gleichzeitig soll die Vermittlung der Sprachen und Schriften ethnischer Minderheiten gefördert, die vietnamesische Sprache gelehrt und die nationale Kultur unter den im Ausland lebenden Vietnamesen verbreitet werden.
Hinsichtlich der Maßnahmen und Methoden zur Zielerreichung schlug der Generalsekretär vor, die Ziele und Standpunkte der nationalen Entwicklung bei der Bedarfsermittlung und der Festlegung der Ausbildungsinhalte eng zu berücksichtigen. Grundlage hierfür seien die Vorgaben der einzelnen Behörden, Einheiten, Organisationen und Unternehmen, die mit den Schulen zusammenarbeiten. Gleichzeitig sollten Lehre und Forschung in der universitären und postgradualen Ausbildung eng miteinander verknüpft werden, wobei die Lehrenden gleichzeitig Wissenschaftler in ihrem jeweiligen Fachgebiet sein sollten. Darüber hinaus sollten die Bildungsinhalte und Lehrmethoden grundlegend erneuert, modernisiert und praxisorientiert gestaltet werden, um Wissen, Fähigkeiten und Kompetenzen der Lernenden zu erweitern, die praktische Anwendung des Wissens zu fördern und den Fokus auf praxisorientiertes Lernen zu legen. Ziel sollte es sein, den Fokus der universitären Ausbildung von der reinen Wissensvermittlung hin zur Vermittlung von Kompetenzen, Lern- und Denkfähigkeiten zu verlagern und die Position des vietnamesischen Bildungssystems im regionalen und internationalen Bildungsvergleich zu verbessern.
Der Generalsekretär wies auf eine Reihe von Aufgaben hin, die umgehend erledigt werden müssen, darunter die Suche nach Lösungen zur vollständigen Beseitigung des Analphabetismus, insbesondere in abgelegenen Gebieten und Gebieten ethnischer Minderheiten, sowie die Initiierung einer Kampagne zur Förderung digitaler Bildung. Tatsächlich verfügt ein Großteil der Bevölkerung, einschließlich Beamter staatlicher Behörden, nicht über ein fundiertes Verständnis der digitalen Transformation; unterdessen hat das Politbüro eine Resolution zur nationalen digitalen Transformation erörtert und deren Veröffentlichung beschlossen.
Zur erfolgreichen Umsetzung dieser Resolution forderte der Generalsekretär die rasche und dringliche Verbreitung von Grundkenntnissen zur digitalen Transformation an die gesamte Bevölkerung. Gleichzeitig sollten die zuständigen Stellen den Mangel an Schulen und Klassenzimmern in Großstädten, Industriegebieten, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen überprüfen und umfassend beheben. Schulen und Klassenzimmer müssen ausgebaut und Unterkünfte für Lehrkräfte in abgelegenen Gebieten und Gebieten ethnischer Minderheiten sichergestellt werden. Behörden und Kommunen müssen gewährleisten, dass der staatliche Bildungsetat gemäß der Resolution der Partei mindestens 20 % der gesamten Staatsausgaben beträgt. Es sollten Mechanismen und Fördermaßnahmen geschaffen werden, um nichtstaatliche Mittel für Investitionen in Bildung und Ausbildung zu gewinnen. Gleichzeitig ist es notwendig, die Bevölkerung einzubeziehen, ihre Kräfte zu mobilisieren und sie zu organisieren, um Bildung mit minimalem Kostenaufwand und maximaler Effizienz zu gestalten.
Der Generalsekretär schlug vor, sich auf den Aufbau eines Teams von Lehrern und Bildungsadministratoren zu konzentrieren, die tugendhaft und talentiert sind, die Leidenschaft, Begeisterung, Fähigkeiten und Wissen besitzen, die Fähigkeit haben, Wissen zu vermitteln, die lernbegierig, innovativ und kreativ sind und die wahre Vorbilder für die Schüler sind, von denen sie lernen und denen sie folgen können; ausreichend in der Anzahl und konsistent in der Struktur.
Der Generalsekretär bemerkte, dass wir an einem historischen Wendepunkt stehen, um den Wunsch des großen Präsidenten Ho Chi Minh zu verwirklichen. Dies kann nur gelingen, wenn wir die Bildungs- und Ausbildungsreform erfolgreich abschließen. Diese ruhmreiche Aufgabe erfordert große Anstrengungen, bedeutende Fortschritte und die vereinten Kräfte der gesamten Partei, des Volkes und der Armee, allen voran des Teams von Lehrern und Bildungsmanagern unter der Führung der Partei.
Der Generalsekretär ist überzeugt, dass mit einem Land und einer Nation, die eine Tradition der Liebe zum Lernen und der Wertschätzung von Talenten hat; einem Team engagierter Lehrer, die ihre Arbeit lieben, bereit sind, Opfer zu bringen und sich ihrem Beruf verschrieben haben; und mit der entscheidenden und synchronen Beteiligung des gesamten politischen Systems der gesamte Bildungssektor alle Schwierigkeiten und Herausforderungen überwinden und die Bildungs- und Ausbildungsreform erfolgreich durchführen wird.
Bei dieser Gelegenheit verlieh Generalsekretär To Lam der Wirtschaftsuniversität (Vietnam National University, Hanoi) die Arbeitsmedaille dritter Klasse für ihre Beiträge in den Bereichen Ausbildung, wissenschaftliche Forschung und Technologietransfer, die zum Aufbau des Sozialismus und zur Verteidigung des Vaterlandes beitragen.
Quelle
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![[Foto] Cat Ba – Grünes Inselparadies](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F04%2F1764821844074_ndo_br_1-dcbthienduongxanh638-jpg.webp&w=3840&q=75)
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