Ho-Chi-Minh-Stadt reguliert drei Formen der MINT-Bildung in Schulen

Mittelschüler im Bezirk Tan Binh (Ho-Chi-Minh-Stadt) nehmen begeistert an erlebnisorientierten Aktivitäten im Bereich der MINT- Bildung teil.

Dementsprechend wird es ab dem Schuljahr 2024-2025 drei Formen der Organisation der MINT-Bildung in den Junior- und Senior-Highschools geben: Unterricht in naturwissenschaftlichen Fächern durch MINT-Lektionen; Organisation von MINT-Erfahrungsaktivitäten; und Organisation von wissenschaftlichen und technischen Forschungsaktivitäten.

In diesem Kontext stellt die Vermittlung naturwissenschaftlicher Fächer im Rahmen von STEM-Unterricht die primäre Form der STEM-Bildung an weiterführenden Schulen dar. Lehrkräfte entwickeln STEM-Unterrichtseinheiten, die im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 in den Unterricht integriert werden, entweder fachübergreifend oder innerhalb einzelner Fächer.

Die STEM-Unterrichtsinhalte orientieren sich eng am Lehrplan der einzelnen Fächer, mit dem Ziel, das allgemeine Bildungsprogramm 2018 gemäß der im Lehrplan festgelegten Zeitvorgabe für jedes Fach umzusetzen.

Im STEM-Unterricht recherchieren die Schüler aktiv in Lehrbüchern und Lernmaterialien, um Wissen zu erwerben und anzuwenden. Dies geschieht durch Aktivitäten wie: die Auswahl von Lösungen für Probleme; das Üben des Entwerfens, Herstellens und Testens von Prototypen; das Teilen, Diskutieren, Verfeinern oder Anpassen von Prototypen unter Anleitung des Lehrers.

Erlebnisorientierte MINT-Aktivitäten werden in Form von Clubs oder praktischen Übungen organisiert. Die Schule richtet sich dabei nach den Interessen, Talenten und freiwilligen Wünschen der Schüler.

Die Organisationsform wissenschaftlicher und technischer Forschungsaktivitäten besteht darin, dass sie in Form eines Forschungsthemas/Projekts von einer Einzelperson oder einer Gruppe von zwei Mitgliedern unter der Anleitung eines Lehrers oder Wissenschaftlers mit entsprechender Expertise durchgeführt werden.

Die Verantwortlichen des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt stellten fest, dass die Schulen je nach Zielen und Anforderungen des jeweiligen Fachs sowie den verfügbaren Einrichtungen verschiedene Formen der MINT-Bildung flexibel anwenden können.

STEM-orientierte Unterrichtseinheiten konzentrieren sich auf die umfassende Problemlösung, fördern aktives und proaktives Lernen und ermöglichen es den Schülern, neu erworbenes Wissen anzuwenden, um die gestellten Probleme zu lösen. Dies trägt zur Entwicklung der Qualitäten und Kompetenzen der Schüler bei.

Quelle: https://thanhnien.vn/tphcm-quy-dinh-3-hinh-thuc-giao-duc-stem-trong-truong-hoc-185240729163437797.htm