Welchen Einfluss hat künstliche Intelligenz auf das Fernstudium?

(NLDO) - Sechs Referenten aus Nepal, der Mongolei, Malaysia und Vietnam berichteten über ihre Erfahrungen bei der Integration von künstlicher Intelligenz in die offene Bildung und das Fernstudium.

Am 12. März starteten die Ho Chi Minh City Open University und die Korea National Open University in Ho-Chi-Minh-Stadt das UNESCO UNITWIN 2025 Projekt mit dem Thema: Zukunftsorientierung der Fernlehre im Zeitalter der künstlichen Intelligenz (KI): Herausforderungen, Chancen und globale Zusammenarbeit.

Ausländische Experten präsentieren zukünftige Entwicklungsrichtungen des Fernunterrichts im Zeitalter der KI

Das Projekt schafft ein Netzwerk von Verbindungen zu Universitäten auf der ganzen Welt , um die Forschungsausbildung und Programmentwicklung der UNESCO in den Bereichen Gender, Medien und Informationstechnologie zu fördern.

Bei der diesjährigen Veranstaltung konzentrierten sich Forscher und Experten auf dem Gebiet der offenen Bildung und des Fernunterrichts auf den Erfahrungsaustausch, die Diskussion neuer Trends in der digitalen Bildung und die Anwendung von KI im Unterricht.

Es werden Themen wie die digitale Transformation der Hochschulbildung, die Entwicklung digitaler Kompetenzen für Lernende und grenzüberschreitende Bildungszusammenarbeitsmodelle diskutiert, mit dem Ziel, Lösungen zur Verbesserung der Ausbildungsqualität zu finden.

Im Rahmen des Programms tauschten sich 6 Referenten aus Nepal, der Mongolei, Malaysia und Vietnam über ihre Erfahrungen mit der Integration von KI in die offene Bildung und das Fernstudium aus.

Es sprach Professor Nguyen Minh Ha, Rektor der Ho Chi Minh City Open University

Prof. Dr. Nguyen Minh Ha, Rektor der Ho-Chi-Minh-Stadt-Fernuniversität, erklärte, dass die Universität 2016 ein eigenständiges Online-Lernprogramm entwickelte, was mit der Gründung des E-Learning-Zentrums einherging. Zu diesem Zweck investierte und entwickelte die Universität nicht nur die Infrastruktur, sondern auch Plattformen, Software und Inhalte für das Online-Lernen.

Die Entwicklung von Online-Lernprogrammen ist nicht nur ein Endziel, sondern dient auch als Pilotprojekt und Inkubator für neue Ideen im Bereich der Bildungstechnologie: Wie kann man Technologie nutzen, um die Qualität der Bildung zu verbessern und zu steigern?

Diese Bemühungen haben der Schule viele Ergebnisse gebracht. Zahlreiche Forschungs- und Betriebsergebnisse des E-Learning-Zentrums und seiner Programme wurden sowohl in Fernlernprogramme als auch in reguläre Schulungsprogramme integriert.

Quelle: https://nld.com.vn/tri-tue-nhan-tao-tac-dong-the-nao-den-giao-duc-tu-xa-196250312191838303.htm