Einführung neuer Aufgaben für das Schuljahr: Wettlauf um die digitale Transformation

GD&TĐ - Viele Schulen investieren in Ausrüstung und stärken die Verbindungen zu Einzelpersonen und externen Organisationen, um die digitale Transformation voranzutreiben und die Qualität des Lehrens und Lernens, insbesondere in der MINT-Bildung, zu verbessern.

Ressourcen nutzen

Die Ngo Quyen High School (Tran Bien Ward, Dong Nai ) hat in den letzten Jahren ihre Klassenzimmer mit Beamern, Leinwänden, Lautsprechern usw. ausgestattet, um die digitale Transformation voranzutreiben. Die Lehrkräfte nutzen die Technologie und halten Online-Vorlesungen, um die Unterrichtsqualität zu verbessern und den Schülern ein intuitiveres und anschaulicheres Lernen zu ermöglichen.

Laut Herrn Phan Cong Nghia, dem Schulleiter der Ngo Quyen High School, hat die Schule zur Verbesserung ihrer digitalen Transformationskapazitäten für Lehre und Lernen zahlreiche gesellschaftliche Quellen mobilisiert, insbesondere Beiträge von ehemaligen Schülern.

Herr Nghia sagte, dass im Schuljahr 2025-2026 die Alumni-Vereinigung des Jahrgangs 1992-1995 die Schule mit einem großen LED-Bildschirm im Wert von etwa 150 Millionen VND unterstützt habe, der im Auditorium aufgestellt wurde und für Unterricht, außerschulische Aktivitäten, Veranstaltungsorganisation und Bildungskommunikation genutzt werden soll.

„Die Verbindung zwischen Alumni und Schule hat an der Ngo Quyen High School eine langjährige Tradition. Die Technologieprodukte werden als Komplettlösung geliefert; die jeweilige Förderorganisation übernimmt Design, Installation und Einweisung in die Nutzung. Dies ist für uns eine große Motivation, die digitale Transformation voranzutreiben und die Qualität von Lehre und Lernen zu verbessern“, erklärte Herr Nghia.

Auf dieser Grundlage fördert die Ngo Quyen High School Aktivitäten im Bereich der MINT-Bildung und unterstützt die Schülerinnen und Schüler bei der Entwicklung ihrer Kreativität. Die Schule kooperiert mit Hochschulen wie der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt und der Ton Duc Thang Universität, um im Rahmen des Innovationsfestivals der Provinz Dong Nai ein MINT-Festival mit über 100 kreativen Schülerarbeiten zu veranstalten.

Auch die Grundschule Thanh An (Inselgemeinde Thanh An, Ho-Chi-Minh-Stadt) hat ein digitales Klassenzimmermodell eingeführt, um den Unterricht in abgelegenen, isolierten Gebieten und auf Inseln zu ermöglichen. Während des digitalen Unterrichts verbinden Techniker das Studio mit dem Klassenzimmer, sodass die Lehrkräfte online unterrichten können.

Aufgrund des Lehrermangels in den Fächern Fremdsprache und Informationstechnologie erprobt die Schule in diesen beiden Fächern digitale Unterrichtseinheiten. Das digitale Unterrichtsmodell soll die Bildungslücke zwischen Kindern von der Insel und Kindern aus dem Zentrum von Ho-Chi-Minh-Stadt verringern und so dazu beitragen, Nachteile bei den Lernbedingungen auszugleichen.

Herr Le Huu Binh, Schulleiter der Thanh An Grundschule, erklärte, dass die Teilnahme am digitalen Unterricht die Schüler aktiver in den Lernprozess einbindet und die Interaktion mit den Lehrern fördert. In jeder Unterrichtsstunde fungiert der Klassenlehrer als Lernassistent, indem er die Schüler bei den Aufgaben unterstützt und mit den Online-Lehrern interagiert. „Obwohl der Unterricht online stattfindet, sind die Schüler sehr motiviert und nehmen den Stoff besser auf“, so Herr Binh.

Die Ngo Quyen High School (Dong Nai) erhielt einen LED-Bildschirm für den Unterricht und die Organisation von Veranstaltungen. Foto: Ha An

Verbreite mehr!

Die Anwendung von Technologie im Rahmen der digitalen Transformation des Bildungswesens schreitet in Ho-Chi-Minh-Stadt und vielen anderen Regionen Chinas stark voran. Das Ho-Chi-Minh-Stadt Digital Transformation Support and Consulting Center (DXCenter) spielt eine wichtige Rolle bei der Vernetzung und Unterstützung, um Technologie näher an die Schulen zu bringen. Die Einrichtung hat in Zusammenarbeit mit Partnern zahlreiche Seminare zum Thema „Digitale Transformation in der MINT/STEAM-Bildung und -Ausbildung“ in Städten wie Ho-Chi-Minh-Stadt, Da Nang , Dong Thap und Gia Lai organisiert.

Die Programme konzentrieren sich auf die Einführung digitaler Klassenzimmermodelle, digitaler Bibliotheken, den Einsatz von Virtual-Reality-Technologie, interaktiven Whiteboards und iPads im Unterricht, um innovative Lehrmethoden zu entwickeln und die digitalen Kompetenzen von Lehrkräften und Lernenden zu verbessern. Die Seminarreihe trägt dazu bei, digitale Bildungslösungen auch in abgelegenen Gebieten zu verbreiten und die Entwicklung umfassend digitaler Bürger zu fördern.

Im Bestreben, weltweit digitale Bürger heranzubilden, kooperiert DXCenter mit STEAMZone, um das Modell des „digitalen Klassenzimmers“ und der „digitalen Bibliothek“ in vielen Regionen zu etablieren. Im Jahr 2024 wurde das erste digitale Klassenzimmer im Wert von 580 Millionen VND an die Grundschule Thanh An gespendet.

Die Grundschule Nr. 1 in Phu My (Gemeinde Phu My, Provinz Gia Lai) erhielt ein digitales Klassenzimmer mit angeschlossener digitaler Bibliothek. Die Gesamtinvestition belief sich auf fast 700 Millionen VND. Das Klassenzimmer ist mit interaktiven Whiteboards, iPads und Online-Lernsoftware ausgestattet, um innovative Lehrmethoden zu ermöglichen. In Dong Thap eröffnete die Grundschule Binh Thanh Anfang 2025 ein digitales Klassenzimmer und eine digitale Bibliothek. Die Gesamtinvestition betrug 819 Millionen VND. Neben der technischen Ausstattung vermittelt das Projekt auch Schulungen zur Bedienung der neuen Technologien, um Lehrkräften und Schülern den Zugang und die Anwendung zu erleichtern.

Insbesondere im Schuljahr 2024/25 wird DXCenter Englischkurse an acht Grundschulen in den Provinzen Dien Bien und Lao Cai sowie in der Sonderzone Con Dao anbieten. In Lao Cai ist das Grundschulinternat San Chai Nr. 1 online mit Lehrkräften der Grundschule Nguyen Thuong Hien (Stadtteil Hanh Thong, Ho-Chi-Minh-Stadt) verbunden. Das Programm trägt dazu bei, den Lehrermangel in Englisch, Informationstechnologie, Musik und Kunst in abgelegenen Gebieten zu beheben.

Herr Phan Phuong Tung, Direktor des DXCenter, erklärte, dass die Einrichtung durch die Programme nicht nur Ausrüstung bereitstellen, sondern auch digitales Wissen und praktische Fähigkeiten vermitteln wolle und damit ihr Engagement für Inklusion unterstreiche. Diese Aktivitäten bekräftigen den humanistischen Wert und die praktische Bedeutung des digitalen Klassenzimmermodells für das lokale Bildungswesen.

Laut Frau Lam Hong Lam Thuy, Leiterin der Abteilung für Allgemeinbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, werden die Aktivitäten zur digitalen Transformation der Schulen mithilfe des digitalen Klassenzimmermodells in allen Stadtbezirken und Gemeinden von Ho-Chi-Minh-Stadt gefördert. Gleichzeitig werden intelligente Schulen aufgebaut und digitale Klassenzimmer in vielen verschiedenen Fächern eingeführt. Das digitale Klassenzimmermodell sieht vor, dass ein Team qualifizierter Lehrkräfte den Unterricht mit Grundschulen in abgelegenen Gebieten teilt.

Frau Thuy ist überzeugt, dass die digitale Transformation im Bildungswesen Lehrkräften und Schülern hilft, ihr Denken grundlegend zu verändern und den Einsatz von Technologie im Unterricht zu fördern. Das digitale Klassenzimmermodell löst nicht nur den Lehrermangel in Ho-Chi-Minh-Stadt, sondern bringt auch Technologie in abgelegene Schulen, verändert die Einstellung der Lehrkräfte zum Technologieeinsatz im Unterricht und stellt gleichzeitig Schulen mit vielen Herausforderungen ein Team qualifizierter Lehrkräfte zur Verfügung, wodurch die Bildungsqualität verbessert wird.

Laut dem Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt strebt der Bildungssektor der Stadt im Jahr 2025 den Aufbau von 50 digitalen Schulen an, die den vom Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt erlassenen Kriterien und Anerkennungsstandards entsprechen und dem globalen Trend der digitalen Transformation Rechnung tragen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-chay-dua-chuyen-doi-so-post749260.html