Bei der Kompetenzbewertungsprüfung, die in den vergangenen acht Jahren von der Nationaluniversität Ho Chi Minh City organisiert wurde und an der fast 800.000 Kandidaten teilnahmen und deren Gesamtprüfungsgebühr auf über 200 Milliarden VND geschätzt wird, gibt es nach einer Reihe von Vorfällen in jüngster Zeit Bedenken hinsichtlich Organisation, Fairness und Transparenz.
Seit diesem Vorfall wird in der Öffentlichkeit weiterhin über die Notwendigkeit diskutiert, zu viele separate Prüfungen für die Zulassung zu den Universitäten abzuhalten. Viele äußern den Wunsch nach einer einheitlichen Aufnahmeprüfung.
Der „Wettlauf“ zum frühen College und die finanziellen und psychischen Belastungen von Eltern und Studenten
Angesichts der „hundert Blumen blühen“-Situation, die durch die Organisation getrennter Prüfungen und zu vieler Arten der Universitätszulassung entsteht, stehen viele Familien vor einem engen Zeitplan für die Prüfungsvorbereitung und einem nicht geringen finanziellen Druck, damit ihre Kinder im Rennen um die Zulassung zur Universität mithalten können.
Frau Phuong Thuy*, Mutter eines Schülers der 12. Klasse der Gia Dinh High School in Ho-Chi-Minh-Stadt, erzählte, dass ihr Kind zusätzlich zum Lernen in der Schule mit einem engen Stundenplan aus direktem Zusatzunterricht und Online-Lernen zu kämpfen habe, in der Hoffnung, gute Ergebnisse zu erzielen, um an der gewünschten Universität zugelassen zu werden.
„Mein Kind möchte sich an der Nationalen Universität von Ho-Chi-Minh-Stadt bewerben. Kandidaten, die den Eignungstest absolvieren, haben Vorrang. Sie müssen also üben und den Test absolvieren, um eine hohe Chance auf Zulassung zu haben“, vertraute Frau Thuy an.
Dadurch bleibt dem Kind kaum Zeit zum Spielen oder für andere Unterhaltungsbedürfnisse. Thuy fühlt sich nicht nur von ihrem Kind unter Druck gesetzt, sie und ihr Mann müssen sich auch jeden Tag darum kümmern, den Nachhilfeunterricht zu bezahlen.

Viele Schüler und Eltern sind müde, weil es zu viele Aufnahmeprüfungen gibt (Illustration: Hai Long).
Die Familie von Frau Thuy ist freiberuflich tätig und transportiert Bauschutt von Abbruchprojekten. Sie hat also manchmal Arbeit und manchmal nicht.
„Da mein Kind lernbegierig ist und unbedingt auf die Schule seiner Träume gehen möchte, müssen wir unser Bestes tun, um sicherzustellen, dass er wie seine Freunde lernen und Prüfungen ablegen kann. Wenn er nur die Abiturprüfung ablegt und sich mit diesem Ergebnis an der Universität bewirbt, verringern sich seine Chancen erheblich. Ich wünschte nur, die Aufnahmeprüfung für die Universität wäre nicht so schwierig, sodass er nur eine Prüfung ablegen müsste“, vertraute Frau Thuy an.
Für viele Schüler ist es eine Belastung geworden, für viele Arten von Prüfungen lernen und frühzeitig üben zu müssen. Minh Thanh*, ein Schüler der Chu Van An High School (Bien Hoa, Dong Nai ), hat, obwohl er gerade die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse bestanden hat, bereits geplant, jetzt für die Kompetenzfeststellungsprüfung zu lernen, um sein Ziel, an der Technischen Universität der Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität aufgenommen zu werden, zu erreichen.
„Bei der Berechnung der Zulassungsquote der Schule wird der Eignungsfeststellungsprüfung Vorrang eingeräumt. Meine älteren Mitschüler haben mir geraten, dass ich die Eignungsfeststellungsprüfung ablegen muss, wenn ich eine hohe Zulassungsquote haben möchte“, erklärte Thanh.

Kandidaten bei der Kompetenzbewertungsprüfung 2025 (Foto: Bach Khoa).
Eine ähnliche Situation gibt es auch in Hanoi . Frau Nguyen Quynh Mai (Nam Tu Liem, Hanoi ) hat ein Kind, das 2008 geboren wurde. Vor zwei Jahren, als ihr Kind gerade die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2023 abgeschlossen hatte, schickte Frau Mai ihr Kind in ein weiteres Rennen – die Universitätsaufnahmeprüfung 2026.
„Nicht nur ich, viele Eltern, die ich kenne, trauen sich nicht, ihre Kinder nach der Aufnahmeprüfung ruhen zu lassen, sondern beginnen gleich drei Jahre später mit der Vorbereitung auf die Universitätsaufnahmeprüfung. Angesichts der sich ständig ändernden Zulassungsrichtlinien und chaotischen Zulassungsverfahren weiß niemand, welches Verfahren im nächsten Jahr die Nase vorn hat. Wir sind gezwungen, unseren Kindern so viele Voraussetzungen wie möglich zu bieten“, erklärte Frau Mai.
Um ihr Ziel zu erreichen, erstellten Mutter und Tochter einen dreijährigen, umfassenden Plan. So lernte Mais Kind ab Beginn der 10. Klasse für IELTS und SAT. Mai setzte sich das Ziel, dass ihr Kind diese beiden Zertifikate vor dem zweiten Semester der 11. Klasse erhält.
Ab dem zweiten Semester der 11. Klasse lernte Frau Mais Kind für die Thinking Assessment (TSA)-Prüfung der Hanoi University of Science and Technology. Die 12. Klasse ist eine Zeit mit besonderer Priorität für die Abiturprüfung.
Allerdings ist sie noch nicht zuversichtlich, diesen Weg einzuschlagen, da sich die Aufnahmebedingungen der Schulen ständig ändern und die Familie dadurch immer wieder verunsichert wird.
Frau Mai gab zu, dass der Druck des Studiums und der Prüfungen für ihr Kind größer geworden sei, da es bereits ab der 10. Klasse an der Universität studieren müsse. Gleichzeitig hätten die vielen Auflagen und die vielen verschiedenen Zertifikate die Studienkosten erhöht.

Die Kosten für die IELTS-, SAT- und TSA-Prüfungen meines Kindes belaufen sich derzeit auf fast 100 Millionen VND. Um ihrem Kind einen Vorteil bei der Zulassung zu verschaffen, muss jede Familie viel Geld und Zeit investieren. Schüler, die finanziell nicht so gut aufgestellt sind, sind in diesem Rennen offensichtlich im Nachteil.
Frau Mai äußerte die Meinung, dass sie als Mutter zwar in der Lage sei, ihren Kindern andere Bedingungen zu bieten, sie sich aber dennoch wünsche, dass die Universitätsaufnahmeprüfung wieder so wie früher mit nur einem Zulassungsverfahren abläuft.
„Alle Studenten, ob reich oder arm, vom Land oder in der Stadt, haben vor dem Universitätstor die gleichen Rechte“, äußerte Frau Mai ihre Meinung.
Im Kommentarbereich der Artikelserie „Die Lücken der „Hundert Milliarden“-Kompetenzfeststellungsprüfung“ schlugen viele Leser zudem vor, den Plan zur Organisation einer gemeinsamen Prüfung zu überdenken.
Im Jahr 2025 werden eine Reihe von Hochschulen weiterhin ihre eigenen Aufnahmeprüfungen organisieren, wie beispielsweise: Hanoi National University, Ho Chi Minh City National University, Hanoi University of Science and Technology, Hanoi University of Education, Ho Chi Minh City University of Education, V-SAT-Prüfung, separate Prüfungen für Universitäten des Polizei- und Militärsektors usw.
Die Zahl der Schulen, die separate Zulassungsverfahren verwenden, geht ebenfalls in die Hunderte. Daher müssen viele Kandidaten, die ihre Zulassungschancen erhöhen möchten, neben der Berücksichtigung der Abiturnoten weitere separate Zulassungsverfahren wählen.
Missbrauch der Kompetenzfeststellung, fehlgeleitete Bildungsziele
Meister Huynh Thanh Phu, Direktor der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), gab zu, dass viele Eltern und Schüler aufgrund allgemeiner Beobachtungen ihre Besorgnis darüber zum Ausdruck gebracht hätten, dass während des Schuljahres zu viele Kompetenzfeststellungsprüfungen in dichter Folge abgehalten würden.
Von den nationalen Aufnahmeprüfungen für Universitäten bis hin zu den einzelnen Schulprüfungen sind die Schüler gezwungen, sich um Studienplätze zu bewerben und an aufeinanderfolgenden Prüfungen teilzunehmen, was erhebliche Folgen für ihre Finanzen, ihre Psychologie und die Qualität der Ausbildung hat.
Herr Phu wies auf drei wesentliche Folgen einer zu hohen Anzahl von Prüfungen hin.
Die Kosten für jede Prüfung betragen Hunderttausende bis Millionen Dong, ganz zu schweigen von den Reise-, Unterkunfts- und Prüfungskosten. Dies stellt eine große Belastung für Familien mit durchschnittlichem Einkommen und darunter dar, insbesondere in abgelegenen Gebieten. Sie müssen die Kosten tragen, damit ihre Kinder die Prüfung ablegen können. Viele Schüler verpassen aus wirtschaftlichen Gründen diese Chance. Diese Ungleichheit muss bald behoben werden.
Psychologisch gesehen kann der Druck durch die vielen Prüfungen schnell zu Erschöpfung, Müdigkeit und sogar Verwirrung führen. Die Tatsache, dass manche Prüfungen schlecht organisiert sind und laxe Abläufe haben, kann das Selbstvertrauen und die Lernmotivation der Kandidaten zusätzlich schädigen. Wenn Fairness nicht gewährleistet ist, fühlen sich die Kandidaten nicht respektiert. Um die Prüfung zu bestehen, haben viele Studenten jedoch keine andere Wahl.
Im Bildungsbereich zeugen zu viele separate Prüfungsorganisatoren von einem Mangel an Einheitlichkeit im Managementdenken.
Herr Phu betonte, dass die GPL ein Werkzeug und kein Ziel sei. Bei Missbrauch des Werkzeugs werde das Bildungsziel verfehlt.

Kompetenzfeststellung ist ein Instrument, kein Ziel. Wird dieses Instrument missbraucht, wird das Bildungsziel verfehlt. Ich denke, dass eine nationale Kompetenzfeststellungsprüfung, die regelmäßig, seriös, qualitativ hochwertig und umfassend durchgeführt wird, die optimale Lösung wäre.
Daraufhin schlug der Schulleiter vor, nur noch eine gemeinsame Prüfung zu organisieren, um die Fähigkeiten der Schüler zu bewerten und so für Effizienz, Fairness und Einsparungen zu sorgen und den Druck zu verringern.
„Ich denke, dass eine bundesweite, regelmäßige, seriöse, qualitativ hochwertige und allgemein anerkannte Abiturprüfung die optimale Lösung wäre.
Dies gewährleistet Fairness, spart Ressourcen für die Gesellschaft und hilft den Schülern, sich auf die bestmögliche Vorbereitung zu konzentrieren. Es ist an der Zeit, die Bewertungsstandards zu vereinheitlichen, um eine praktische, wissenschaftliche und humanistische Ausbildung zu erreichen“, betonte Meister Huynh Thanh Phu.
Aus der Praxis des allgemeinen Bildungsmanagements schlug der Rektor der Bui Thi Xuan High School vor, dass es für das Bildungsministerium und die Universitäten an der Zeit sei, das derzeitige Zulassungssystem umfassend zu überprüfen, um es besser an die offenen, flexiblen und globalisierten Trends der modernen Bildung anzupassen.
Herr Phu schlug einen Plan vor, der die Koexistenz verschiedener Formen der Universitätszulassung ermöglicht, ohne zwangsläufig Prüfungsdruck auszuüben. Er schlug das Modell „Einschreibung – Studienleistungen – Abschluss“ vor. Das bedeutet, dass sich Schüler nach dem Abitur für Universitätsprogramme einschreiben können. Wenn sie ausreichend lernen und die Leistungsanforderungen erfüllen, erhalten sie einen Abschluss. Anstatt die Qualität der Inputs zu begrenzen, müsse die Qualität der Outputs stärker kontrolliert werden, sagte er.

In vielen Stellungnahmen wurde die Hoffnung geäußert, dass der Bildungssektor einen Plan zur Reduzierung des Lerndrucks für Schüler haben würde (Illustration: Hai Long).
Um die Qualität zu gewährleisten, sei es seiner Ansicht nach notwendig, die maximale Bearbeitungszeit zu begrenzen und regelmäßige Bewertungspunkte vorzusehen. Diese Form eignet sich für Wirtschafts-, Sozial- und angewandte Ingenieurgruppen usw. und eröffnet Möglichkeiten für lebenslanges Lernen, die Diversifizierung der Inputs und die Reduzierung der Prüfungsbelastung.
Für bestimmte Bereiche wie Medizin und Pädagogik, die in direktem Zusammenhang mit Gesundheit, Persönlichkeit und menschlicher Entwicklung stehen, sind separate Aufnahmeprüfungen mit strengen Zulassungsvoraussetzungen erforderlich. Erfolgreiche Studierende müssen 100-prozentige Stipendien erhalten, um talentierte Menschen anzuziehen und sie zu motivieren, sich für die Gemeinschaft einzusetzen.
Was den Mechanismus betrifft, muss das Bildungsministerium alle Immatrikulationsrechte bald an Universitäten mit ausreichender Autonomie übertragen. Das Ministerium spielt lediglich eine allgemeine Koordinierungsrolle und ist für die Festlegung von Leistungsstandards und die Qualitätskontrolle zuständig.
„Wenn die oben genannten Bedingungen gewährleistet sind, wird das System sowohl den Prüfungsdruck verringern als auch die Qualität der Eingaben auf harmonische, praktische und nachhaltige Weise sicherstellen“, sagte Herr Huynh Thanh Phu.
(*) Die Charakternamen wurden geändert
Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-lo-hong-ky-thi-danh-gia-nang-luc-tram-ty-co-nen-quay-lai-thi-chung-20250620065509770.htm
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