Laut Experten ist der Anstieg der Zulassungshürden auf höhere Ergebnisse bei den Abschlussprüfungen der High School, eine gestiegene Anzahl von Bewerbern und eine gleichzeitig gesunkene Quote für die Zulassung auf Grundlage dieser Prüfungsergebnisse zurückzuführen.
Die Bekanntgabe der Zulassungsergebnisse der Universitäten zeigt, dass die Grenzwerte für 2024 im Vergleich zu 2023 in den meisten Studienfächern, Fakultäten und Fachrichtungen deutlich gestiegen sind; bei einigen Studienfächern sind Zuwächse von fast 5 Punkten zu verzeichnen.
Laut Experten ist der Anstieg der Zulassungsergebnisse auf mehrere Gründe zurückzuführen, darunter grundlegende Faktoren wie höhere Abschlussnoten an weiterführenden Schulen und eine im Vergleich zu 2023 gestiegene Zahl von Studienbewerbern, was zu einem größeren Bewerberpool führt.
Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung haben sich in diesem Jahr mehr als 733.000 Kandidaten über das gemeinsame Zulassungssystem des Ministeriums für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen für die Ausbildung von Vorschullehrern registriert. Dies entspricht 68,5 % der Gesamtzahl der Kandidaten, die sich für die Abiturprüfung anmelden, und ist ein Anstieg um 73.000 im Vergleich zu 2023.
Bezüglich der Ergebnisse der Abiturprüfung erklärte Professor Dr. Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Universitätsrats der Technischen Universität Vietnam, Nationale Universität Hanoi, dass die Analyse der Prüfungsdaten zeigt, dass der Prozentsatz der Kandidaten, die hervorragende Ergebnisse erzielen, d. h. ab 8 Punkten (mit Ausnahme von Literatur, wo aufgrund seiner besonderen Art die Mindestpunktzahl bei 7 Punkten liegt), in den meisten Fächern im Vergleich zu 2023 gestiegen ist.
Insbesondere im Fach Mathematik erreichte der Anteil der Prüfungsarbeiten mit einer Note von 8 oder höher 18,97 %, fast 4 % mehr als die 15,1 % im Jahr 2023. In Physik stieg dieser Anteil um 7,3 % (von 21,31 % auf 28,68 %). Auch im Fach Chemie erzielten 26,93 % der Arbeiten eine Note von 8 oder höher, wobei die Anzahl der Arbeiten mit der Höchstpunktzahl (10 Punkte) mit 1.278 besonders hoch war – im Vergleich zu nur 137 Arbeiten im Vorjahr.
Der Anteil der Schülerinnen und Schüler mit hervorragenden Noten in Geschichte stieg um 6,6 %. Im Fach Geographie war ein noch größerer Anstieg zu verzeichnen: Der Anteil der Arbeiten mit hervorragenden Noten erreichte 31 %, verglichen mit nur 6,6 % im Jahr 2023. Auch die Anzahl der Höchstnoten (10 Punkte) in Geographie stieg sprunghaft an: 3.175 Arbeiten erzielten diese Punktzahl, verglichen mit nur 35 im Jahr 2023.
Im Fach Literatur erreichte der Anteil der Prüfungsarbeiten mit einer Punktzahl von 7 oder höher einen Rekordwert von 64,57 %, was einem Anstieg von fast 18,67 % gegenüber dem Wert von 45,9 % im Jahr 2023 entspricht.
Das Fach Staatsbürgerkunde zeichnet sich weiterhin durch eine große Anzahl von sehr guten Arbeiten aus, wie auch in den Vorjahren, mit einer Quote von 65,83 %, was einem Anstieg von fast 5 % gegenüber der Quote von 61 % im Jahr 2023 entspricht.
Professor Nguyen Dinh Duc erklärte, dass auf Grundlage der obigen Analyse der Anstieg der Hochschulaufnahmeprüfungsergebnisse um 1 bis 3 Punkte in diesem Jahr bereits vorhergesagt worden sei, noch bevor das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Prüfungsergebnisse bekannt gegeben habe.
Laut Associate Professor Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, ist aus einer Gesamtmanagementperspektive neben den beiden oben genannten Gründen ein weiterer wichtiger Grund für den Anstieg der Hochschulzulassungsergebnisse in diesem Jahr in vielen Bereichen, dass die Universitäten mehr Quoten für Frühzulassungsverfahren vergeben und die Quoten für die Zulassung auf der Grundlage der Ergebnisse der Abiturprüfung reduziert haben, was zu einem Anstieg der Zulassungsergebnisse für dieses Verfahren geführt hat.
Dieser Trend hat sich in den letzten Jahren an vielen Universitäten zunehmend durchgesetzt, da diese mehr Autonomie bei der Zulassung ihrer Studierenden erlangt haben. Zuletzt gab die Nationale Wirtschaftsuniversität bekannt, dass sie ab 2025 nur noch 15 % ihrer Studienplätze auf Grundlage der Abiturnote vergeben wird. Demnach ist der Anteil der für dieses Zulassungsverfahren reservierten Studienplätze in den letzten fünf Jahren drastisch gesunken, von über 70 % auf nur noch 15 %.
Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zeigen, dass Universitäten derzeit mehr als 20 verschiedene Zulassungsverfahren anwenden, wobei das Verfahren, das auf den Ergebnissen der Abiturprüfung basiert, etwa 65 % der Studienplätze ausmacht.
Laut dem stellvertretenden Bildungsminister Pham Ngoc Thuong trägt die Verwendung der Abiturnote für die Zulassung dazu bei, die Kosten für die Gesellschaft zu senken, insbesondere für Schüler in abgelegenen, benachteiligten Gebieten, denen die Mittel für Reisen oder die Teilnahme an anderen Wettbewerben fehlen, die aber dennoch die Möglichkeit haben, sich an Universitäten zu bewerben. Daher wird das Ministerium den Universitäten künftig vorschlagen, die Quoten für dieses Verfahren zu erhöhen.
Mit 29,3 Punkten in drei Fächern für die Studiengänge Literatur und Geschichte hat die Pädagogische Universität Hanoi derzeit die höchste Zulassungspunktzahl für 2024.
Anfang August äußerte sich auch Minister Nguyen Kim Son auf der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisierten Konferenz zum Thema Hochschulbildung nachdrücklich zu diesem Thema und erklärte, die derzeitigen Zulassungsverfahren seien zu zahlreich und zu kompliziert.
Laut Bildungsminister Nguyen Kim Son kann eine frühzeitige Zulassung dazu führen, dass Schülerinnen und Schüler in den letzten Jahren der 12. Klasse ihre schulischen Leistungen vernachlässigen. Zudem führt die begrenzte Anzahl an Studienplätzen, die auf den Ergebnissen der Abiturprüfung basiert, zu hohen Zulassungshürden und verringert somit die Chancen der Bewerber, insbesondere an Eliteuniversitäten.
Dementsprechend erklärte der Leiter des Bildungssektors, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung diese Angelegenheit prüfen und sie im nächsten Jahr in die Richtlinien für die Hochschulzulassung aufnehmen werde.
Bildungsminister Nguyen Kim Son bekräftigte zwar die Autonomie der Universitäten bei der Zulassung von Studierenden, betonte aber gleichzeitig, dass dies nicht bedeute, dass sie tun und lassen könnten, was sie wollten: „Autonomie bedeutet Autonomie innerhalb des gesetzlichen Rahmens, und deshalb muss das Bildungsministerium gegebenenfalls weitere Rahmenbedingungen und Sanktionen einführen, um dies zu regulieren.“
Quelle: https://www.vietnamplus.vn/vi-sao-diem-chuan-dai-hoc-nam-2024-tang-manh-so-voi-nam-2023-post971114.vnp
Kommentar (0)