Viele Studiengänge haben eine Standardpunktzahl von über 9 Punkten pro Fach; manche Studiengänge haben sogar eine Obergrenze von 30 Punkten für die Zulassung neuer Bewerber. Dies zeigt, dass der Lehrerberuf eine hohe Anziehungskraft hat.
Viele Branchen haben „obere“ Benchmark-Werte
Laut einer Mitteilung der Universität für Fremdsprachen (Nationaluniversität Hanoi ) beträgt die Benchmark-Punktzahl für Englischpädagogik und Chinesischpädagogik 30. Associate Professor Dr. Ha Le Kim Anh – stellvertretender Rektor analysierte, dass es zwar keine 10 für Literatur in der Abiturprüfung gibt, die Benchmark-Punktzahl aber aufgrund von Bonuspunkten, teilweise aufgrund der Umrechnung von Fremdsprachenzertifikaten, dennoch absolut hoch ist. Demnach werden Kandidaten mit einem IELTS-Zertifikat von 7,5 oder höher in Englisch auf eine 10 umgerechnet.
Darüber hinaus nutzt die Schule viele Zulassungskombinationen, um optimale Bedingungen für die Kandidaten zu schaffen. Dabei beschränkt sie sich nicht nur auf die Kombination von Mathematik, Literatur und Fremdsprachen. Das bedeutet, dass die Schule ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Naturwissenschaften und Sozialwissenschaften pflegt. Kandidaten mit Stärken in den Naturwissenschaften können sich mit einer Kombination aus Mathematik und Naturwissenschaften anmelden. Kandidaten mit Stärken in den Sozialwissenschaften können sich für Literatur und Sozialwissenschaften anmelden. „So können Sie Ihre Fähigkeiten optimieren und eine absolut hohe Standardpunktzahl erreichen“, erklärte Associate Professor Dr. Ha Le Kim Anh.
Laut der Leitung der Universität für Fremdsprachen (Nationale Universität Hanoi) gibt es drei Gründe, warum die Benchmark-Ergebnisse für die beiden Hauptfächer Englischpädagogik und Chinesischpädagogik 30/30 Punkte erreichten. Erstens wurden die pädagogischen Hauptfächer in letzter Zeit vom Staat stark bevorzugt, sodass sie die Aufmerksamkeit der Kandidaten auf sich zogen. Noch wichtiger ist, dass viele gute Kandidaten mit hohen Testergebnissen auch pädagogische Hauptfächer studieren und später Lehrer werden möchten.
Zweitens gibt es seit vielen Jahren eine hohe Zahl an Bewerbern für die Fächer Englisch, Chinesisch, Japanisch und Koreanisch. Im Jahr 2025 wird die Zahl der Bewerber deutlich höher sein. Drittens erhalten Kandidaten, die auf Provinzebene Auszeichnungen für herausragende Leistungen und Auszeichnungen der Hanoi National University Olympia High School Awards gewinnen, Bonuspunkte.
„Derzeit herrscht im ganzen Land noch immer ein Mangel an Fremdsprachenlehrern, insbesondere an Englischlehrern. Daher ist die große Zahl an hervorragenden Studierenden, die sich für den pädagogischen Bereich einschreiben, ein gutes Zeichen“, räumte Außerordentlicher Professor Dr. Ha Le Kim Anh ein und fügte hinzu, dass die Universität für Fremdsprachen hoffe, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Quote für den Bereich Fremdsprachenpädagogik, insbesondere Englischpädagogik, erhöhen werde, um mehr Möglichkeiten für die Kandidaten zu schaffen, wenn Vietnam das Projekt umsetze, Englisch zur zweiten Sprache an den Universitäten zu machen.

„Politischer Schub“
Obwohl der Benchmark-Score unter 30 Punkten liegt, erreichen einige Hauptfächer der University of Education (Hanoi National University) ebenfalls einen Benchmark-Score von 9 Punkten/Fach, wie z. B.: Geschichte – Geographie, Pädagogik, hier liegt der Benchmark-Score bei 29,84. In diesem Jahr erreichen 10 Lehramtsstudenten dieser Schule Benchmark-Scores von über 25 bis fast 30 Punkten.
Professor Dr. Nguyen Quy Thanh, Rektor der University of Education (Hanoi National University), erklärte die hohe Bewertung für Pädagogik wie folgt: „Ein Pädagogikstudium, die staatlich geförderte Ausbildung und das höchste Gehalt in der Gehaltsskala für Verwaltungskarrieren sind zwei Faktoren, die die Auswahl der Kandidaten stark beeinflussen.“
Laut dem Rektor der Pädagogischen Hochschule (Hanoi National University) müssen Lehramtsstudierende gemäß den Vorschriften eine Mindestpunktzahl (Floor Score) erreichen. Diese Mindestpunktzahl eliminiert alle Kandidaten mit niedrigen Punktzahlen, sodass nur noch Kandidaten mit hohen Punktzahlen in den Wettbewerb eintreten. Darüber hinaus gibt es eine Richtlinie, die die Vergabe von Prioritätspunkten für Fächer, Bonuspunkte für herausragende Leistungen bei Wettbewerben, hohe IELTS-Ergebnisse usw. vorsieht.
Der Grund für die Erhöhung der Standardpunktzahl im pädagogischen Bereich sei die Förderung durch die Vorzugspolitik für die Lehrerausbildung, erklärte Associate Professor Dr. Nguyen Thanh Nhan, stellvertretender Rektor der Pädagogischen Universität Hue. Vor kurzem wurde das Lehrergesetz verabschiedet, das zahlreiche Vorzugspolitiken und -regelungen für Lehrer vorsieht. So werden die Lehrergehälter in der Gehaltsskala für Verwaltungskarrieren mit Zulagenregelungen an die Spitze eingestuft.
Das Lehrergesetz stärkt zudem den Status der Lehrer und sieht Maßnahmen zur Gewährleistung ihrer Rechte vor. Diese Maßnahmen stoßen bei den Lehramtskandidaten auf großes Interesse.
„Im Jahr 2025 wurden der Pädagogischen Universität (Hue University) 2.300 Plätze zugeteilt, es gab jedoch mehr als 22.000 Bewerbungen, was einem Wettbewerbsverhältnis von fast 1/10 entspricht. Dies hilft pädagogischen Schulen, gute und hervorragende Studenten für die Ausbildung zukünftiger Lehrergenerationen auszuwählen“, betonte Associate Professor Dr. Nguyen Thanh Nhan.
Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Duc Son, Rektor der Hanoi National University of Education, sagte, die Verabschiedung des Lehrergesetzes habe viele Studierende dazu motiviert, den Lehrberuf zu ergreifen. Er sagte, die Zahl der Studierenden, die nationale Auszeichnungen für herausragende Studierende ab dem dritten Platz gewonnen und sich für die Zulassung an der Hanoi National University of Education beworben hätten, liege bei über 500 (im letzten Jahr waren es etwa 300 und etwa 100 direkt eingeschrieben).
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/vi-sao-diem-chuan-su-pham-o-muc-ky-luc-post745793.html
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