Κατά τη διάρκεια του προγράμματος Συμβουλευτικής για την Εξεταστική Περίοδο που πραγματοποιήθηκε στο Binh Duong χθες το πρωί (16 Φεβρουαρίου), ο Δρ. Le Duy Tan, λέκτορας στη Σχολή Πληροφορικής του Διεθνούς Πανεπιστημίου (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ), μοιράστηκε πληροφορίες σχετικά με τον αντίκτυπο της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) στη μάθηση και τις μελλοντικές τάσεις στην απασχόληση.
Ο Δρ. Le Duy Tan δήλωσε ότι ο όρος Τεχνητή Νοημοσύνη υπάρχει εδώ και πάνω από μισό αιώνα, αλλά η εμφάνιση του ChatGPT τα τελευταία δύο χρόνια έχει προκαλέσει αναταραχή. Αυτό θυμίζει ιστορικά γεγονότα όταν οι άνθρωποι ανησυχούσαν πολύ για τον αρνητικό αντίκτυπο της έλευσης των αριθμομηχανών τσέπης στη μάθηση των μαθηματικών, αλλά η πραγματικότητα έχει αποδείξει ότι αυτές οι ανησυχίες ήταν αβάσιμες.
Η χρήση της τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης στη μάθηση γίνεται ολοένα και πιο συνηθισμένη μεταξύ των μαθητών.
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH
Ο Δρ. Le Duy Tan επιβεβαίωσε: «Η χρήση αυτού του εργαλείου δεν αποτελεί απειλή. Η απειλή προκύπτει μόνο από την άγνοια του τρόπου χρήσης του και την πλήρη εξάρτησή του από αυτό». Όσον αφορά τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στα σχολεία, ο Δρ. Tan δήλωσε: «Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να βοηθήσει, αλλά δεν μπορεί να αντικαταστήσει τους ανθρώπινους μαθητές στην κατανόηση και την απομνημόνευση πληροφοριών. Επομένως, οι μαθητές πρέπει να μάθουν πώς να χρησιμοποιούν τα εργαλεία της Τεχνητής Νοημοσύνης, αλλά σε καμία περίπτωση να μην εξαρτώνται από αυτά. Η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι απλώς ένα εργαλείο. Αυτοί που λαμβάνουν αποφάσεις είστε εσείς».
Μοιράζοντας περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον αντίκτυπο της Τεχνητής Νοημοσύνης στις τάσεις του κλάδου, ο Δρ. Tan προέβλεψε: «Ακολουθώντας την εξέλιξη της κοινωνίας, η ανάπτυξη της Τεχνητής Νοημοσύνης θα δημιουργήσει πολλές νέες θέσεις εργασίας. Η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν θα σας αντικαταστήσει ποτέ, αλλά όσοι ξέρουν πώς να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη θα το κάνουν». Ο Δρ. Tan πρόσθεσε: «Εάν πριν από λίγα χρόνια, οι δύο απαραίτητες δεξιότητες για την απασχόληση ήταν οι ξένες γλώσσες και οι δεξιότητες υπολογιστών, στο μέλλον, η χρήση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης μπορεί να γίνει το τρίτο υποχρεωτικό κριτήριο για τους υποψηφίους».
Δρ. Le Duy Tan, λέκτορας στη Σχολή Πληροφορικής, Διεθνές Πανεπιστήμιο (Εθνικό Πανεπιστήμιο Βιετνάμ, Πόλη Χο Τσι Μινχ)
Φωτογραφία: Dao Ngoc Thach
Κατά τη διάρκεια της συμβουλευτικής συνεδρίας, η Duong Ha My Duyen, μαθήτρια της 12ης τάξης από το Λύκειο Tay Nam (Binh Duong), είπε ότι αυτή και πολλοί από τους συμμαθητές της χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη στις σπουδές τους επειδή μπορεί να «δώσει γρήγορα αποτελέσματα χωρίς πολλή σκέψη». Για παράδειγμα, η Duyen χρησιμοποιεί συχνά την Τεχνητή Νοημοσύνη όπως το ChatGPT για να λύσει μαθηματικά προβλήματα, προβλήματα γεωμετρίας ή προβλήματα ιστορίας. «Οι δάσκαλοι γνωρίζουν ότι χρησιμοποιούμε την Τεχνητή Νοημοσύνη», είπε η μαθήτρια, αλλά ανησυχούσε επίσης ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να επηρεάσει την ικανότητα σκέψης της. «Φοβάμαι επίσης ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη θα αντικαταστήσει τους ανθρώπους σε επαγγελματικές θέσεις εργασίας», είπε η Duyen.
Η ευκολία και η διαθεσιμότητα πολυάριθμων προτάσεων για την εύκολη ολοκλήρωση των εργασιών είναι οι λόγοι για τους οποίους η Le Thi Ngoc Mai, μαθήτρια της 12ης τάξης στο Λύκειο Tan Phuoc Khanh (Binh Duong), στράφηκε στο ChatGPT, ειδικά για μαθήματα που απαιτούν μακροσκελείς απαντήσεις, όπως η οικονομική και η νομική εκπαίδευση και η λογοτεχνία. «Οι περισσότεροι συμμαθητές μου χρησιμοποιούν το ChatGPT, κάποιοι χρησιμοποιούν άλλες εφαρμογές όπως το Gauth», πρόσθεσε η Nguyen Duy Manh, συμμαθήτριά της, «Χάρη σε τεχνολογίες όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη, μπορώ να εξελιχθώ περαιτέρω και να μάθω ένα ευρύτερο φάσμα γνώσεων». Για την Ngoc Mai, δεδομένου ότι το σχολείο της δεν διοργανώνει πλέον επιπλέον μαθήματα σύμφωνα με την Εγκύκλιο 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, η Τεχνητή Νοημοσύνη τη βοηθά να μαθαίνει πιο αποτελεσματικά μόνη της.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://thanhnien.vn/ai-se-khong-bao-gio-thay-the-ban-voi-dieu-kien-185250216194240591.htm
Σχόλιο (0)