Εθνικά ενοποιημένα σχολικά βιβλία: Μαθητοκεντρικά

GD&TĐ - Η εκπαιδευτικός Nguyen Van Ngai πιστεύει ότι ένα κοινό σύνολο σχολικών βιβλίων στοχεύει στην θεμελιώδη και ολοκληρωμένη ανάπτυξη του εκπαιδευτικού τομέα.

Να έχετε έναν οδικό χάρτη και μια προσεκτική προσέγγιση

Σύμφωνα με την άξια δασκάλα Nguyen Van Ngai, πρώην αναπληρώτρια διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, τα τελευταία χρόνια ο εκπαιδευτικός τομέας έχει εφαρμόσει σοβαρά τις πολιτικές και τα ψηφίσματα της Εθνοσυνέλευσης.

Αξιοσημείωτη είναι η μετάβαση από το μοντέλο «ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων» που καταρτίστηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στο μοντέλο της κοινωνικοποιημένης εκπαίδευσης με προσανατολισμό «ένα πρόγραμμα, πολλά σύνολα σχολικών βιβλίων».

Αυτή τη στιγμή, κυκλοφορούν και χρησιμοποιούνται 3 σετ σχολικών βιβλίων σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, όπως: Creative Horizon, Kite και Connecting Knowledge with Life. Γενικά, οι ομάδες συγγραφέων και οι συντακτικές επιτροπές έχουν καταβάλει σημαντικές προσπάθειες, καλύπτοντας αρχικά βασικές μαθησιακές ανάγκες και συμβάλλοντας στη διαδικασία της εκπαιδευτικής καινοτομίας. Η πρακτική εφαρμογή δείχνει ότι η πολιτική «ένα πρόγραμμα, πολλά σετ βιβλίων» είναι εφικτή.

Ωστόσο, αυτό το μοντέλο αποκάλυψε επίσης πολλούς περιορισμούς. Για παράδειγμα, το γεγονός ότι κάθε σχολείο ή κάθε περιοχή επιτρέπεται να επιλέξει το δικό του σετ βιβλίων έχει προκαλέσει δυσκολίες στους μαθητές κατά τη μεταφορά σχολείων, ειδικά μεταξύ επαρχιών και πόλεων, επειδή πρέπει να συνηθίσουν ένα νέο σετ βιβλίων.

«Με βάση αυτή την πραγματικότητα, το Πολιτικό Γραφείο εξέδωσε το Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, το οποίο ανέφερε πολλά σημαντικά ζητήματα, καταδεικνύοντας τη βαθιά ανησυχία του Κόμματος και του Κράτους για τον τομέα της εκπαίδευσης.»

«Ένα από τα βασικά περιεχόμενα είναι η πολιτική της ενοποίησης ενός συνόλου σχολικών βιβλίων για ολόκληρη τη χώρα. Προσωπικά, συμφωνώ απόλυτα με αυτήν την πολιτική, επειδή θα ξεπεράσει τις τρέχουσες ελλείψεις και ταυτόχρονα θα στοχεύσει στον στόχο της θεμελιώδους και ολοκληρωμένης ανάπτυξης του εκπαιδευτικού τομέα, όπως έχει θέσει το πνεύμα του Ψηφίσματος», τόνισε ο κ. Nguyen Van Ngai.

κ. Nguyen Van Ngai. Φωτογραφία: Thuy Linh

Είπε ότι για την αποτελεσματική εφαρμογή αυτής της πολιτικής, είναι απαραίτητο να συσταθεί πρώτα μια Συντονιστική Επιτροπή που θα αποτελείται από άτομα με εμπειρία, ικανότητα και υψηλή ευθύνη, με επαρκή εξουσία για να συντονίσουν ολόκληρη τη διαδικασία δημιουργίας ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων.

Επιπλέον, είναι απαραίτητο να συσταθεί ένα Συμβούλιο για τη σύνταξη και αξιολόγηση σχολικών βιβλίων. Παρόλο που το τρέχον Συμβούλιο λειτουργεί αρκετά καλά, εξακολουθούν να υπάρχουν ανησυχίες σχετικά με την αντικειμενικότητα της αξιολόγησης.

Συνεπώς, το νέο Συμβούλιο πρέπει να επιλεγεί προσεκτικά, διασφαλίζοντας ισχυρή εμπειρογνωμοσύνη, καλές ιδιότητες και υψηλή ανεξαρτησία, έτσι ώστε η νέα σειρά βιβλίων να είναι πραγματικά υψηλής ποιότητας, άξια να αποτελέσει πρότυπο διδακτικό υλικό για ολόκληρη τη χώρα.

Επιπλέον, θα πρέπει να συσταθούν εξειδικευμένα τμήματα και τμήματα τεχνικής υποστήριξης για να διασφαλιστεί η πρόοδος και η ποιότητα σε κάθε στάδιο της διαδικασίας σύνταξης.

Πρέπει να υπολογιστεί προσεκτικά ο χρόνος και η μέθοδος υλοποίησης

Σύμφωνα με την άξια δασκάλα Nguyen Van Ngai, η δημιουργία μιας νέας σειράς σχολικών βιβλίων πρέπει να πηγάζει από το πνεύμα της κληρονομιάς και της προώθησης.

Και τα τρία τρέχοντα εγχειρίδια έχουν ορισμένα πλεονεκτήματα, επομένως δεν είναι απαραίτητο να τα συγκεντρώσουμε από την αρχή. Είναι απαραίτητο να οργανωθεί μια ολοκληρωμένη αξιολόγηση αυτών των εγχειριδίων για να προσδιοριστεί το περιεχόμενο που μπορεί να κληρονομηθεί, τα σημεία που πρέπει να προσαρμοστούν, διαμορφώνοντας έτσι ένα νέο σύνολο εγχειριδίων με υψηλή ποιότητα, καινοτομία και μεγαλύτερη καταλληλότητα.

Η σύνταξη ενός ενιαίου συνόλου εγχειριδίων πρέπει να υλοποιηθεί σύμφωνα με ένα γενικό σχέδιο, το οποίο θα περιλαμβάνει: σαφή ορισμό συγκεκριμένου περιεχομένου εργασίας, διαίρεσή του σε στάδια και καθορισμό σαφών χρονοδιαγραμμάτων από τη σύνταξη, την αξιολόγηση, τις δοκιμές έως τη μαζική ανάπτυξη.

«Παρόλο που είναι επείγον, πρέπει επίσης να είμαστε προσεκτικοί και να έχουμε αρκετό χρόνο για να διασφαλίσουμε πραγματική ποιότητα. Είναι δύσκολο να ανταποκριθούμε στην τρέχουσα σχολική χρονιά, επομένως θα πρέπει να θέσουμε στόχους για την επόμενη σχολική χρονιά. Μετά την ολοκλήρωση του σχεδίου, χρειάζεται μια φάση δοκιμών σε ορισμένες περιοχές για άμεση συμπλήρωση και προσαρμογή πριν από την επίσημη εφαρμογή του στη διδασκαλία», τόνισε η δασκάλα Nguyen Van Ngai.

Μαθητές δημοτικού σχολείου δωρίζουν παλιά βιβλία στο σχολείο για να τα δοθούν σε μαθητές με αναπηρίες.

Είπε επίσης ότι το ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων πρέπει να διασφαλίζει την αρμονία μεταξύ γενικών γνώσεων και πρακτικών πρακτικών, προσαρμοσμένων στα περιφερειακά χαρακτηριστικά.

Το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μας είναι πολύ ποικιλόμορφο, συμπεριλαμβάνοντας αστικές, αγροτικές, απομακρυσμένες, περιοχές του δέλτα και ορεινές περιοχές, καθεμία με τα δικά της χαρακτηριστικά. Ως εκ τούτου, το πρόγραμμα πρέπει να είναι συγκεκριμένο για κάθε ομάδα-στόχο, αποφεύγοντας να είναι υπερβολικά ακαδημαϊκό, υπερφορτωμένο και να απέχει πολύ από την πραγματικότητα.

Επιπλέον, είναι απαραίτητο να συνεχιστεί η καινοτομία στη μέθοδο εξέτασης, αποφεύγοντας την κατάσταση του «μελετώντας ό,τι μελετάς, δοκιμάζοντας ό,τι μαθαίνεις». Οι ερωτήσεις των εξετάσεων θα πρέπει να είναι ανοιχτές, να συνδέονται με την πραγματική ζωή, να προωθούν τις ιδιότητες, τις ικανότητες και την ανεξάρτητη σκέψη των μαθητών, αντί να δοκιμάζουν απλώς την ικανότητα μηχανικής απομνημόνευσης.

«Τα νέα σχολικά βιβλία πρέπει να συνεχίσουν να υποστηρίζουν το πνεύμα της «θέσης των μαθητών ως κέντρο» και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εκπαιδευτούν και να καλλιεργηθούν σε νέες μεθόδους διδασκαλίας. Οι εκπαιδευτικοί, που δεν είναι πλέον μονόδρομοι μεταδότες γνώσης, πρέπει να γίνουν εμπνευστές, σύντροφοι και οδηγοί, βοηθώντας τους μαθητές να αναπτύξουν την ικανότητα σκέψης τους, τις ήπιες δεξιότητες και την ικανότητα δια βίου μάθησης», πρόσθεσε ο κ. Nguyen Van Ngai.

Τόνισε: «Η δημιουργία ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων είναι ένα μεγάλο έργο, μακροπρόθεσμης στρατηγικής σημασίας, και δεν μπορεί να αναληφθεί μόνο από τον εκπαιδευτικό τομέα. Χρειάζεται σύγχρονος συντονισμός μεταξύ πολλών τομέων και επιπέδων, από το κεντρικό έως το τοπικό επίπεδο. Η εφαρμογή πρέπει να υπολογιστεί προσεκτικά για να διασφαλιστεί η πρόοδος και η πραγματική αποτελεσματικότητα».

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-lay-nguoi-hoc-lam-trung-tam-post748183.html