Υπάρχει ένα προσεκτικό σχέδιο και προσέγγιση.
Σύμφωνα με τον Διακεκριμένο Εκπαιδευτικό Nguyen Van Ngai, πρώην Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, τα τελευταία χρόνια, ο εκπαιδευτικός τομέας έχει εφαρμόσει σοβαρά τις πολιτικές και τα ψηφίσματα της Εθνοσυνέλευσης.
Ιδιαίτερη σημασία έχει η μετάβαση από το μοντέλο του «ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων» που έχει καταρτίσει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σε ένα μοντέλο εκπαιδευτικής κοινωνικοποίησης με προσανατολισμό «ένα πρόγραμμα σπουδών, πολλαπλά σύνολα σχολικών βιβλίων».
Αυτή τη στιγμή, κυκλοφορούν και χρησιμοποιούνται τρία σετ σχολικών βιβλίων στα εκπαιδευτικά ιδρύματα: «Δημιουργικοί Ορίζοντες», «Φτερά Χαρταετού» και «Συνδέοντας τη Γνώση με τη Ζωή». Συνολικά, οι ομάδες συγγραφέων και οι συντακτικές επιτροπές έχουν καταβάλει σημαντικές προσπάθειες, αρχικά καλύπτοντας βασικές μαθησιακές ανάγκες και συμβάλλοντας στη διαδικασία της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Η πρακτική εφαρμογή δείχνει ότι η πολιτική «ένα πρόγραμμα σπουδών, πολλαπλά σετ σχολικών βιβλίων» είναι εφικτή.
Ωστόσο, αυτό το μοντέλο αποκαλύπτει επίσης πολλούς περιορισμούς. Για παράδειγμα, το γεγονός ότι κάθε σχολείο ή περιοχή επιτρέπεται να επιλέξει το δικό του σύνολο σχολικών βιβλίων έχει δημιουργήσει δυσκολίες για τους μαθητές κατά τη μεταφορά σχολείων, ειδικά μεταξύ επαρχιών και πόλεων, καθώς πρέπει να συνηθίσουν ένα νέο σύνολο σχολικών βιβλίων.
«Με βάση αυτή την πρακτική εμπειρία, το Πολιτικό Γραφείο εξέδωσε το Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, το οποίο ασχολείται με πολλά σημαντικά ζητήματα, καταδεικνύοντας το βαθύ ενδιαφέρον του Κόμματος και του Κράτους για τον τομέα της εκπαίδευσης.»
«Ένα από τα βασικά σημεία είναι η πολιτική της ενοποίησης ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων για ολόκληρη τη χώρα. Προσωπικά, συμφωνώ απόλυτα με αυτήν την πολιτική, καθώς θα ξεπεράσει τις τρέχουσες ελλείψεις και θα στοχεύσει στη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη ανάπτυξη του εκπαιδευτικού τομέα, όπως περιγράφεται στο Ψήφισμα», τόνισε ο κ. Nguyen Van Ngai.
Υποστήριξε ότι, για την αποτελεσματική εφαρμογή αυτής της πολιτικής, είναι πρώτα απαραίτητο να συσταθεί μια Συντονιστική Επιτροπή αποτελούμενη από άτομα με υψηλά προσόντα, ικανά και υπεύθυνα, με επαρκή εξουσία για να συντονίσουν ολόκληρη τη διαδικασία ανάπτυξης ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων.
Επιπλέον, θα πρέπει να συσταθεί ένα συμβούλιο σύνταξης και αξιολόγησης σχολικών βιβλίων. Παρόλο που το τρέχον συμβούλιο αξιολόγησης λειτουργεί αρκετά καλά, εξακολουθούν να υπάρχουν ανησυχίες σχετικά με την αντικειμενικότητα της διαδικασίας αξιολόγησης.
Συνεπώς, το νέο συμβούλιο πρέπει να επιλεγεί προσεκτικά, διασφαλίζοντας ισχυρή εμπειρογνωμοσύνη, καλό χαρακτήρα και υψηλή ανεξαρτησία, έτσι ώστε τα νέα σχολικά βιβλία να είναι πραγματικά υψηλής ποιότητας και άξια να αποτελέσουν το πρότυπο διδακτικό υλικό για ολόκληρη τη χώρα.
Επιπλέον, θα πρέπει να συσταθούν εξειδικευμένα τμήματα τεχνικής υποστήριξης για να διασφαλίζεται η πρόοδος και η ποιότητα κάθε σταδίου της διαδικασίας μεταγλώττισης.
Απαιτείται προσεκτικός σχεδιασμός όσον αφορά το χρονοδιάγραμμα και τις μεθόδους υλοποίησης.
Σύμφωνα με τον Διακεκριμένο Δάσκαλο Nguyen Van Ngai, η ανάπτυξη νέων σχολικών βιβλίων θα πρέπει να πηγάζει από ένα πνεύμα κληρονομιάς και ανάπτυξης.
Και τα τρία τρέχοντα σύνολα σχολικών βιβλίων έχουν ορισμένα πλεονεκτήματα, επομένως δεν είναι απαραίτητο να αναθεωρηθούν από την αρχή. Απαιτείται μια ολοκληρωμένη αξιολόγηση αυτών των συνόλων για τον εντοπισμό περιεχομένου που μπορεί να κληρονομηθεί και τομέων που χρειάζονται προσαρμογή, διαμορφώνοντας έτσι ένα νέο σύνολο υψηλής ποιότητας, καινοτόμων και πιο κατάλληλων σχολικών βιβλίων.
Η σύνταξη ενός ενιαίου συνόλου εγχειριδίων πρέπει να υλοποιηθεί σύμφωνα με ένα συνολικό σχέδιο, το οποίο περιλαμβάνει: σαφή ορισμό συγκεκριμένου περιεχομένου εργασίας, διαίρεσή του σε στάδια και καθορισμό σαφών χρονοδιαγραμμάτων από τη σύνταξη, την αξιολόγηση, τις δοκιμές έως τη μαζική εφαρμογή.
«Ενώ το επείγον είναι απαραίτητο, χρειάζεται επίσης προσοχή και θα πρέπει να δοθεί επαρκής χρόνος για να διασφαλιστεί η πραγματική ποιότητα. Είναι απίθανο να μπορέσουμε να τηρήσουμε την προθεσμία για το τρέχον σχολικό έτος, επομένως θα πρέπει να θέσουμε στόχους για το επόμενο σχολικό έτος. Μετά την οριστικοποίηση του σχεδίου, είναι απαραίτητη μια πιλοτική φάση σε διάφορες τοποθεσίες για να επιτραπούν έγκαιρες προσθήκες και προσαρμογές πριν από την επίσημη εφαρμογή του στη διδασκαλία», τόνισε η εκπαιδευτικός Nguyen Van Ngai.
Μαθητές δημοτικού σχολείου δωρίζουν τα παλιά τους βιβλία στο σχολείο για να δοθούν σε μαθητές που δεν έχουν τα απαραίτητα προσόντα.
Υποστήριξε επίσης ότι ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων πρέπει να διασφαλίζει την ισορροπία μεταξύ γενικών γνώσεων και πρακτικής εφαρμογής και να είναι κατάλληλο για τα χαρακτηριστικά κάθε περιοχής.
Το εκπαιδευτικό μας σύστημα είναι πολύ ποικιλόμορφο, καθώς περιλαμβάνει αστικές, αγροτικές, απομακρυσμένες, πεδινές και ορεινές περιοχές, καθεμία με τα δικά της μοναδικά χαρακτηριστικά. Ως εκ τούτου, το πρόγραμμα σπουδών πρέπει να προσαρμόζεται σε κάθε ομάδα-στόχο, αποφεύγοντας τα υπερβολικά ακαδημαϊκά, υπερφορτωμένα και μη πρακτικά προγράμματα.
Επιπλέον, είναι απαραίτητο να συνεχιστεί η μεταρρύθμιση των μεθόδων εξέτασης, αποφεύγοντας την κατάσταση όπου οι μαθητές εξετάζονται για όσα έχουν μάθει. Οι ερωτήσεις των εξετάσεων θα πρέπει να είναι ανοιχτού τύπου, σχετικές με την πραγματική ζωή και να προωθούν τις ιδιότητες, τις ικανότητες και την ανεξάρτητη σκέψη των μαθητών, αντί να εξετάζουν απλώς την μηχανική απομνημόνευση.
«Τα νέα σχολικά βιβλία πρέπει να συνεχίσουν να υποστηρίζουν το πνεύμα της «μαθησιακής επίκεντρου» και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εκπαιδευτούν και να εξελιχθούν σε νέες μεθόδους διδασκαλίας. Δεν θα είναι πλέον απλώς μεταδότες γνώσης μονής κατεύθυνσης, αλλά θα πρέπει να γίνουν συντονιστές, συνοδοιπόροι και οδηγοί, βοηθώντας τους μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητες κριτικής σκέψης, ήπιες δεξιότητες και ικανότητες δια βίου μάθησης», πρόσθεσε ο κ. Nguyen Van Ngai.
Τόνισε: «Η ανάπτυξη ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων είναι ένα σημαντικό έργο με μακροπρόθεσμη στρατηγική σημασία και δεν μπορεί να αναληφθεί αποκλειστικά από τον εκπαιδευτικό τομέα. Απαιτεί συντονισμένες προσπάθειες από πολλούς τομείς και επίπεδα, από την κεντρική κυβέρνηση έως τις τοπικές αρχές. Η εφαρμογή απαιτεί προσεκτικό σχεδιασμό για να διασφαλιστεί η έγκαιρη πρόοδος και τα απτά αποτελέσματα».
Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-lay-nguoi-hoc-lam-trung-tam-post748183.html
Σχόλιο (0)