Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης: Θα υπάρχει μηχανισμός κινητοποίησης κονδυλίων για τη διδασκαλία 2 μαθημάτων/ημέρα

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συντονιστεί με το Υπουργείο Οικονομικών και τις τοπικές αρχές για την ανάπτυξη συγκεκριμένων μηχανισμών και πολιτικών σχετικά με την κινητοποίηση κεφαλαίων για την εφαρμογή διδακτικών μαθημάτων 2 ωρών/ημέρα.

Απαντώντας στον Τύπο σχετικά με την εφαρμογή σημαντικών αλλαγών στη νέα σχολική χρονιά, η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son δήλωσε ότι, εφαρμόζοντας την Οδηγία αριθ. 17/CT-TTg της 6ης Ιουνίου 2025 του Πρωθυπουργού για τη διδασκαλία 2 ωρών/ημέρα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει δώσει εντολή στα σχολεία να καταρτίσουν εκπαιδευτικά σχέδια που να δείχνουν με σαφήνεια τα σχέδια κινητοποίησης και χρήσης πόρων για την εφαρμογή τους σε κατάλληλα προσοντούχους χώρους.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι θα υπάρχει ένας μηχανισμός για την κινητοποίηση κονδυλίων για τη διδασκαλία δύο μαθημάτων την ημέρα.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: PHC

«Το σχέδιο πρέπει να καθορίζει το περιεχόμενο, τη διάρκεια και τους μαθητές-στόχους, και να αναθέτει τους καθηγητές κατάλληλα και σύμφωνα με τους κανονισμούς· να επικεντρώνεται στη διαφοροποίηση των μαθημάτων, στην καλλιέργεια άριστων μαθητών, στην αξιολόγηση των τελειόφοιτων μαθητών και στην υποστήριξη των μαθητών που δεν έχουν εκπληρώσει τις απαιτήσεις σύμφωνα με την Εγκύκλιο 29», δήλωσε ο Υπουργός Σον.

Ο κ. Σον τόνισε την ανάγκη για καινοτομία στο διοικητικό έργο, ενίσχυση της επιθεώρησης και της εποπτείας της εφαρμογής προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης, καθώς και της διαχείρισης της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, και διασφάλιση της αυστηρής εφαρμογής των πολιτικών και των νόμων.

Η οργάνωση του δεύτερου μαθήματος, συμπεριλαμβανομένων των επιπλέον μαθημάτων για 3 μαθήματα όπως ορίζεται, πραγματοποιήθηκε σύμφωνα με την Οδηγία 17.

Όσον αφορά τη χρηματοδότηση για τη δεύτερη συνεδρία, ο επικεφαλής του τομέα εκπαίδευσης δήλωσε ότι αυτή εγγυήθηκε κυρίως από τον κρατικό προϋπολογισμό υπό την καθοδήγηση του Πρωθυπουργού . Οι κοινωνικοποιημένες πηγές εφαρμόστηκαν σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς.

«Στο επόμενο χρονικό διάστημα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συντονιστεί με το Υπουργείο Οικονομικών και τις τοπικές αρχές για την ανάπτυξη συγκεκριμένων μηχανισμών και πολιτικών σχετικά με την κινητοποίηση κεφαλαίων για την εφαρμογή διδακτικών ωρών δύο ωρών την ημέρα», ενημέρωσε η υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον.

Στην αρχή της σχολικής χρονιάς, αυτό που απασχολεί περισσότερο τους γονείς είναι τα έσοδα και τα έξοδα, καθώς και ο τρόπος οργάνωσης 2 μαθημάτων/ημέρα. Ορισμένες απόψεις αντικατοπτρίζουν ότι η διευθέτηση του ωραρίου διδασκαλίας των 2 μαθημάτων/ημέρα δεν είναι η κατάλληλη, με εναλλαγή μεταξύ κύριων μαθημάτων και εξωσχολικών μαθημάτων όπως δεξιότητες ζωής, τέχνες, βελτίωση ξένων γλωσσών...

Στις προηγούμενες κατευθυντήριες γραμμές, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης τόνισε την απαίτηση η διδασκαλία 2 μαθημάτων/ημέρα να κατανέμεται σαφώς μεταξύ της 1ης και της 2ης μαθήματος, ώστε να διασφαλίζεται η επιστημονική, ευέλικτη και ολοκληρωμένη ανάπτυξη των μαθητών.

Κατά την οποία, η πρώτη συνεδρία είναι η κατάλληλη στιγμή για την εφαρμογή του επίσημου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων υποχρεωτικών μαθημάτων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (για τα επίπεδα γενικής εκπαίδευσης), μαθημάτων επιλογής, επιλεγμένων μαθημάτων, προχωρημένων θεμάτων (για το επίπεδο του λυκείου) σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Η Συνεδρία 2 είναι η κατάλληλη στιγμή για την οργάνωση συμπληρωματικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, την ανάπτυξη ικανοτήτων, την ενίσχυση των άριστων μαθητών, την παροχή ιδιαίτερων μαθημάτων σε μαθητές που δεν έχουν ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος, την εκπαίδευση σε δεξιότητες ζωής, την οικονομική εκπαίδευση, την καλλιτεχνική αγωγή, τη φυσική αγωγή, τα μαθήματα STEM/STEAM, τον επαγγελματικό προσανατολισμό, την τεχνητή νοημοσύνη, τις ξένες γλώσσες κ.λπ.

«Η οργάνωση των μαθημάτων 1 και 2 μπορεί να είναι ευέλικτη ως προς τον χρόνο και ισορροπημένη ως προς τη διάρκεια (όχι καθορισμένη το πρωί ως μάθημα 1 και το απόγευμα ως μάθημα 2), κατάλληλη για τις συνθήκες κάθε σχολείου. Ενθαρρύνετε τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να διαφοροποιήσουν τις μεθόδους διδασκαλίας και να οργανώσουν εκπαιδευτικές δραστηριότητες για τη βελτίωση της ποιότητας της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης για τους μαθητές», αναφέρει το έγγραφο.

Για τη διδασκαλία και τη μελέτη 2 μαθημάτων/ημέρα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανέθεσε στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να συμβουλεύσει την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή για τον συντονισμό των εκπαιδευτικών, τις επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, την ανάπτυξη πολιτικών και μηχανισμών και την έκδοση συγκεκριμένων οδηγιών.

Τα Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης παρέχουν καθοδήγηση σχετικά με τη διδασκαλία και τη μάθηση 2 συνεδρίες/ημέρα σύμφωνα με τις πρακτικές καταστάσεις. Διασφάλιση σαφούς περιεχομένου και μεθόδων διδασκαλίας, σαφών ευθυνών των θεμάτων, σαφών αποτελεσμάτων και ποιότητας εκπαίδευσης· συντονισμός με τις τοπικές αρχές για την επίτευξη της μέγιστης απόδοσης. Τακτοποίηση των εκπαιδευτικών και των εγκαταστάσεων σύμφωνα με τις τοπικές συνθήκες, χωρίς να προκαλείται υπερφόρτωση για τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς.

Τα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης είναι υπεύθυνα για την έρευνα των μαθησιακών αναγκών των μαθητών κατά τη δεύτερη συνεδρία πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, ώστε να δημοσιοποιήσουν το σχέδιο, το περιεχόμενο και το ωρολόγιο πρόγραμμα στους μαθητές, τους γονείς και στη σελίδα πληροφοριών του σχολείου.

Πηγή: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-se-co-co-che-huy-dong-kinh-phi-day-hoc-2-buoi-ngay-185250908102940909.htm