Πυρετός IELTS και αγώνας δρόμου για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο

Σημείωση του συντάκτη: Τα τελευταία χρόνια, το πιστοποιητικό IELTS έχει εισέλθει στον εγχώριο χώρο εισαγωγής στα πανεπιστήμια, καθιστώντας το μια δημοφιλή επιλογή για τους μαθητές της 12ης τάξης που ελπίζουν να εξασφαλίσουν μια θέση στο πανεπιστήμιο.

Σε πολλά πανεπιστήμια, ο αριθμός των υποψηφίων που χρησιμοποιούν το IELTS για εισαγωγή έχει αυξηθεί αρκετές φορές σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια και σημειώνει ολοένα και μεγαλύτερη άνθηση, οδηγώντας πολλούς φοιτητές και γονείς σε έναν μοναδικό νέο αγώνα δρόμου. Ειδικά με τις φετινές εξετάσεις Αγγλικών να θεωρούνται δύσκολες και την εισαγωγή με βάση το IELTS να θεωρείται πλεονεκτική, το πιστοποιητικό IELTS θεωρείται πλέον «χρυσό εισιτήριο» που προστατεύει τους υποψηφίους και ανοίγει την πόρτα στο πανεπιστήμιο.

Στη σειρά μας «Πόντοι μπόνους για το IELTS – Δικαιοσύνη ή πλεονέκτημα για τους πλουσιότερους;», θα αναζητήσουμε απαντήσεις στη μανία του IELTS και στον αγώνα δρόμου για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο· θα αναλύσουμε την πτυχή της κοινωνικής ισότητας, συγκρίνοντας την πρόσβαση στο IELTS μεταξύ διαφορετικών φοιτητικών ομάδων· θα αναλύσουμε τις πιθανές συνέπειες της συνέχισης του τρέχοντος συστήματος πόντων μπόνους για το IELTS· θα εμβαθύνουμε στις βαθύτερες αιτίες και θα προσφέρουμε προτάσεις πολιτικής και κατευθύνσεις για την εξισορρόπηση των δικαιωμάτων των μαθητών.

«Εκατό λουλούδια ανθίζουν»

Σύμφωνα με πολλούς καθηγητές Αγγλικών και ειδικούς, ο αριθμός των υποψηφίων για εξετάσεις IELTS στο Βιετνάμ κατά την περίοδο 2023-2024 αυξήθηκε κατά τουλάχιστον 35% σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος.

Σύμφωνα με έκθεση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ, μόνο το 2022, περισσότεροι από 35.000 μαθητές εξαιρέθηκαν από τις εξετάσεις Ξένων Γλωσσών στις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου χάρη στο πιστοποιητικό IELTS (ή ισότιμο), ενώ ο αριθμός αυτός αυξήθηκε σε σχεδόν 47.000 το 2023. Αυτός είναι μόνο ο αριθμός των ατόμων που χρησιμοποίησαν τα αποτελέσματά τους στο IELTS για να εξαιρεθούν από την εξέταση, όχι ο συνολικός αριθμός των ατόμων που έδωσαν την εξέταση IELTS.

Σύμφωνα με τον Δρ. Sai Cong Hong από τον Σύνδεσμο Βιετναμέζικων Πανεπιστημίων και Κολλεγίων, εκτιμάται ότι έως το 2025 θα υπάρχουν περίπου 300.000 υποψήφιοι για τις εξετάσεις IELTS, που ισοδυναμούν με 1,5 τρισεκατομμύριο VND σε τέλη, εκ των οποίων περίπου το 85%, ή περίπου 1,275 τρισεκατομμύρια VND, θα εισρεύσουν στο εξωτερικό. Εάν ο αριθμός των υποψηφίων αυξηθεί κατά 12% κάθε χρόνο, ο αριθμός αυτός θα μπορούσε να ξεπεράσει τα 2 τρισεκατομμύρια VND έως το 2029.

Επίσης, κατά τη διάρκεια της φετινής περιόδου εισαγωγής, όχι μόνο λίγα σχολεία το υιοθετούν, αλλά μέχρι το 2025, πολλά μεγάλα πανεπιστήμια σε εθνικό επίπεδο θα συνεχίσουν να επεκτείνουν τη χρήση διεθνών πιστοποιητικών γλωσσομάθειας όπως το IELTS, το TOEFL ή το PTE στις μεθόδους εισαγωγής τους.

Ποτέ πριν δεν είχε αυξηθεί τόσο σημαντικά όσο φέτος ο αριθμός των υποψηφίων που χρησιμοποιούν πιστοποιητικά ξένων γλωσσών, συνήθως IELTS, για να μετατρέψουν τις βαθμολογίες τους σε αγγλικά ή να λάβουν επιπλέον πόντους σε πολλά κορυφαία πανεπιστήμια.

Πολλά πανεπιστήμια δέχονται το IELTS 4.0, με ισοδύναμη βαθμολογία στα Αγγλικά από 6 έως 8 μονάδες, ανάλογα με το ίδρυμα. Τα περισσότερα άλλα πανεπιστήμια απαιτούν βαθμολογία IELTS 5,0 ή υψηλότερη, με κοινό ισοδύναμο 7-8,5 μονάδες στα Αγγλικά.

Συγκεκριμένα, χρησιμοποιώντας μια συνδυασμένη μέθοδο αξιολόγησης διεθνών πιστοποιητικών, το Πανεπιστήμιο Εμπορίου δέχεται βαθμολογίες IELTS 5,0 ή υψηλότερες, ή ισοδύναμες. Οι βαθμολογίες των υποψηφίων μετατρέπονται σε κλίμακα 10 βαθμών και λαμβάνουν επιπλέον 0,5-3 βαθμούς μπόνους. Για παράδειγμα, ένας υποψήφιος με βαθμολογία IELTS 5,0 μετατρέπεται σε κλίμακα 10 βαθμών και λαμβάνει επιπλέον 0,5 βαθμούς μπόνους. Οι υποψήφιοι που επιτυγχάνουν βαθμολογία 7,0 ή υψηλότερη λαμβάνουν επίσης κλίμακα 10 βαθμών και 3 βαθμούς μπόνους.

Οι υποψήφιοι με πιστοποιητικά IELTS έχουν πλεονέκτημα κατά την υποβολή αίτησης στο Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο, καθώς οι βαθμολογίες τους προσμετρώνται δύο φορές. Πρώτον, το πανεπιστήμιο προσθέτει 0,75 μονάδες σε όλους τους υποψηφίους με διεθνή πιστοποιητικά αγγλικής γλώσσας, ανεξάρτητα από τη βαθμολογία τους. Για παράδειγμα, οι υποψήφιοι με βαθμολογία IELTS 5,5 ή 9,0 θα λάβουν και οι δύο τους ίδιους 0,75 βαθμούς.

Ταυτόχρονα, το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο μετατρέπει τα πιστοποιητικά επάρκειας αγγλικών σε κλίμακα 10 βαθμών. Μια ελάχιστη βαθμολογία IELTS 5,5 αντιστοιχεί σε 8 βαθμούς, 6,5 αντιστοιχεί σε 9 βαθμούς και βαθμολογίες 7,5 ή υψηλότερες αξίζουν 10 βαθμούς.

Λόγω αυτού του πλεονεκτήματος, ο αριθμός των υποψηφίων με διεθνή πιστοποιητικά όπως το IELTS και το SAT που υποβάλλουν αίτηση σε πανεπιστήμια έχει αυξηθεί κατακόρυφα, φτάνοντας σε εκπληκτικά υψηλά ποσοστά.

Για παράδειγμα, το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο ανέφερε ότι φέτος, περίπου 25.000 υποψήφιοι με διεθνή πιστοποιητικά όπως IELTS και SAT υπέβαλαν αίτηση στο πανεπιστήμιο, σημειώνοντας αύξηση 1,5 φορές σε σύγκριση με πέρυσι. Εν τω μεταξύ, πριν από οκτώ χρόνια, όταν το πανεπιστήμιο χρησιμοποίησε για πρώτη φορά το IELTS με απαίτηση 6,5 ή υψηλότερη ή ισότιμη για εισαγωγή, έλαβε μόνο περίπου 50 αιτήσεις. Αυτός ο αριθμός έφτασε τις 2.000 περίπου το 2019 και τις 11.000 το 2023.

Από τους περίπου 40.000 υποψηφίους στην Ακαδημία Τραπεζών φέτος, περισσότεροι από 13.000 χρησιμοποίησαν πιστοποιητικά ξένων γλωσσών, αριθμός υπερδιπλάσιος σε σχέση με πέρυσι. Το σχολείο δήλωσε ότι, συνολικά, οι βαθμολογίες των πιστοποιητικών ήταν καλύτερες από ό,τι τα προηγούμενα χρόνια.

Στο Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι , ο Αναπληρωτής Καθηγητής Vu Duy Hai, Επικεφαλής του Συμβουλίου Εισδοχής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού, δήλωσε ότι 13.000 υποψήφιοι χρησιμοποίησαν το IELTS για να υποβάλουν αίτηση εισαγωγής στο πανεπιστήμιο, σημειώνοντας αύξηση 1,5 φορές.

Στο Νότο, το 2025, το Πανεπιστήμιο Οικονομικών και Νομικής (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ) κατέγραψε περισσότερους από 8.800 υποψηφίους που υπέβαλαν πιστοποιητικά IELTS για εισαγωγή - αύξηση 3,7 φορές σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος.

Ομοίως, το Οικονομικό Πανεπιστήμιο της Χο Τσι Μινχ (UEH) κατέγραψε αριθμό αιτήσεων 2-3 φορές υψηλότερο από το όριο εγγραφής σε πολλές «καυτές» ειδικότητες, ειδικά σε εκείνες που συνδυάζουν την ομάδα μαθημάτων D01 και τα διεθνή αγγλικά (IELTS 5.5 ή υψηλότερο). Το Πανεπιστήμιο Ιατρικής και Φαρμακευτικής της Χο Τσι Μινχ είχε επίσης περισσότερους από 2.000 υποψηφίους που χρησιμοποιούσαν πιστοποιητικά αγγλικών και έλαβαν επιπλέον πόντους χάρη σε αυτά τα πιστοποιητικά...

Επιπλέον πόντοι για το IELTS: Δίκαιο ή άδικο;

Σύμφωνα με τον Δάσκαλο Nguyen Quang Trung, στην πραγματικότητα, οι τρέχουσες σχολές οικονομικών έχουν πολύ υψηλές απαιτήσεις για πρακτικότητα και διεθνή ολοκλήρωση, και οι ξένες γλώσσες σχετίζονται επίσης με τα πρότυπα απόδοσης των μαθητών και αποτελούν επίσης ένα εργαλείο για τους μαθητές να εργαστούν σε επιχειρήσεις σε ένα διεθνές περιβάλλον μετά την αποφοίτησή τους.

Ως εκ τούτου, το σχολείο είναι πολύ πρόθυμο να προσλάβει υποψηφίους που έχουν ήδη διεθνή πιστοποιητικά.

Ο κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου Nguyen Quang Trung εξέφρασε ότι δεν υποστηρίζει την άποψη ότι «όλοι σπεύδουν να αποκτήσουν διεθνή πιστοποιητικά», αλλά σαφώς, η βελτίωση των δεξιοτήτων σε ξένες γλώσσες θα δημιουργήσει πολλές ευνοϊκές συνθήκες για καλύτερη μάθηση σε ένα πανεπιστημιακό περιβάλλον.

Σύμφωνα με τον Δάσκαλο Pham Thai Son – Διευθυντή του Κέντρου Συμβουλευτικής και Επικοινωνίας Εισαγωγών στο Πανεπιστήμιο Βιομηχανίας και Εμπορίου της πόλης Χο Τσι Μινχ, η προσθήκη βαθμών για τους υποψηφίους με πιστοποιητικά IELTS διασφαλίζει την ισότητα για τους υποψηφίους και αυξάνει τις ευκαιρίες τους.

Σύμφωνα με τον κ. Σον, για τους φοιτητές που χρησιμοποιούν τα Αγγλικά ως συνδυασμό μαθημάτων για την εισαγωγή τους στο πανεπιστήμιο, αυτή είναι μια ευκαιρία να αυξήσουν τις πιθανότητές τους να γίνουν δεκτοί, επειδή έχουν δύο επιλογές: να χρησιμοποιήσουν ένα πιστοποιητικό IELTS για να το μετατρέψουν σε βαθμολογία για τις εξετάσεις Αγγλικών (μέγιστο 10 βαθμοί) ή να χρησιμοποιήσουν το πιστοποιητικό IELTS ως επιπλέον βαθμολογία για τις εξετάσεις Αγγλικών στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου.

Όσον αφορά την αμεροληψία, ο κ. Pham Thai Son υποστήριξε ότι η εξέταση των διεθνών πιστοποιητικών είναι πολύ δίκαιη στις εισαγωγές, επειδή οι υποψήφιοι που επιτυγχάνουν βαθμολογία IELTS πρέπει να έχουν κατακτήσει και τις τέσσερις δεξιότητες: Ακρόαση, Ομιλία, Ανάγνωση και Γραφή, ενώ οι απολυτήριες εξετάσεις στα Αγγλικά του λυκείου καλύπτουν μόνο δύο δεξιότητες: Ανάγνωση και Γραφή.

Από την άλλη πλευρά, η προετοιμασία για τις εξετάσεις IELTS είναι παρόμοια με τις δεξιότητες που απαιτούνται για τις πανεπιστημιακές σπουδές, επομένως η χρήση των IELTS ως πλεονέκτημα στις εισαγωγές είναι λογική. Ωστόσο, λαμβάνοντας υπόψη τη γεωγραφική θέση και το χάσμα μεταξύ αστικών και αγροτικών περιοχών, είναι σαφώς δύσκολο να απαιτηθεί δικαιοσύνη λόγω κοινωνικοοικονομικών ανισορροπιών, συνθηκών μάθησης και προτύπων εξετάσεων. Επομένως, οι μαθητές σε απομακρυσμένες και αγροτικές περιοχές πρέπει να καταβάλουν μεγαλύτερη προσπάθεια στις εξετάσεις Αγγλικών...

Ο κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών Cu Xuan Tien δήλωσε επίσης ότι επί του παρόντος, κάθε τομέας σπουδών προσφέρει πολλούς συνδυασμούς θεμάτων για τους υποψηφίους, επομένως οι φοιτητές έχουν πλήρη αυτονομία στην επιλογή των θεμάτων των εξετάσεών τους. Για παράδειγμα, στο Πανεπιστήμιο Οικονομικών και Νομικής, πολλές ειδικότητες εξετάζουν ταυτόχρονα τους συνδυασμούς θεμάτων A00 και D01. Εάν ένας υποψήφιος δεν έχει πλεονέκτημα στα Αγγλικά σε σύγκριση με άλλους υποψηφίους, μπορεί να αλλάξει από τον συνδυασμό A00 στα Μαθηματικά.

Ο Δρ. Le Anh Duc εξήγησε την επιλογή χρήσης διεθνών πιστοποιητικών για την εισαγωγή: «Η ανάλυση των ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων στο Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο δείχνει επίσης ότι αυτή η ομάδα φοιτητών έχει τα καλύτερα ακαδημαϊκά αποτελέσματα. Αυτές οι ομάδες φοιτητών είναι κατάλληλες για τις απαιτήσεις απόδοσης των προγραμμάτων κατάρτισης του Εθνικού Οικονομικού Πανεπιστημίου (από τις απαιτήσεις βασικών ικανοτήτων έως τις δεξιότητες αγγλικών κ.λπ.)».

«Ακόμα και χωρίς διεθνή πιστοποιητικά αγγλικών, μπορείτε να υποβάλετε αίτηση μέσω συνδυασμών θεμάτων ή τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων/σκέψης», δήλωσε ο κ. Duc.