Το σήμα του στρατού των 860 δασκάλων που διαδίδουν τη γνώση στα Βορειοδυτικά

Η Γέννηση ενός Ειδικού Κινήματος

Στις 15 Αυγούστου 1959, ο Πρωθυπουργός εξέδωσε την Εγκύκλιο 3116-A7 για να κινητοποιήσει εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, από τις πεδινές περιοχές μέχρι τα βουνά. 860 δάσκαλοι από τις πεδιάδες, τις μεσαίες περιοχές του Βορρά και την Ταν Χόα συγκεντρώθηκαν για να μελετήσουν για ένα μήνα πριν φύγουν. Ο θείος Χο έδωσε απευθείας οδηγίες σε αυτή την τάξη εκπαιδευτικών: «Τα στελέχη και οι δάσκαλοι πρέπει επίσης να προοδεύουν για να συμβαδίζουν με την εποχή... Μην είστε αυτάρκεις ή εφησυχασμένοι... Πρέπει να προσπαθούμε να μελετάμε για να αναμορφώνουμε τον εαυτό μας, να αναμορφώνουμε τις σκέψεις μας, να αναμορφώνουμε τα παιδιά μας και να βοηθάμε στην αναμόρφωση της κοινωνίας».

Στις 27 Σεπτεμβρίου 1959, ξεκίνησαν με μεγάλη διάθεση, κουβαλώντας βαμβακερά παλτά, κουβέρτες, κουνουπιέρες και χαλάκια. Χωρισμένοι στις επαρχίες της Αυτόνομης Περιοχής Τάι-Μέο, Χόα Μπιν, Λάο Κάι, Γεν Μπάι και Βιετ Μπακ, εισήλθαν στην περιοχή των «ιερών και δηλητηριωδών νερών» με την αποφασιστικότητα να εξαλείψουν τον αναλφαβητισμό, να καταστρέψουν το κάπνισμα οπίου και να καταπολεμήσουν τα κακά έθιμα.

Μόνο το παλιό Λάι Τσάου (τώρα Λάι Τσάου και Ντιέν Μπιέν ) φιλοξένησε περισσότερους από 500 δασκάλους. Ο δάσκαλος Νγκουγιέν Θιέν Τουάτ (γεννημένος το 1939) είπε ότι εκείνη την εποχή, οι άνθρωποι ήταν τόσο φτωχοί που «πήγαιναν στο σχολείο χωρίς πουκάμισο και κάθονταν στο έδαφος». Αλλά όλοι ήταν πρόθυμοι να μάθουν. «Αν δεν υπήρχαν τάξεις, θα χτίζαμε τάξεις με τον κόσμο, αν δεν υπήρχαν σχολεία, θα χτίζαμε σχολεία μαζί, αρκεί οι άνθρωποι να μπορούσαν να μάθουν να διαβάζουν και να γράφουν», είπε.

Οι μαθητές της πρώτης τάξης εκείνη την εποχή δεν ήταν μόνο παιδιά αλλά και νέοι άνδρες 12, 15, ακόμη και 18 ετών. Για τον κ. Thuat, η βαθιά εντύπωση ήταν ότι υπήρχαν μαθητές μεγαλύτεροι από αυτόν, αλλά εξακολουθούσαν να τον σέβονται και να τον αποκαλούν «δάσκαλο». «Αν δεν τους σεβόμουν, δεν εντάσσομαι στη ζωή τους, δεν θα μπορούσα να κρατήσω την τάξη», μου εκμυστηρεύτηκε.

Τα βήματα της σποράς γραμμάτων και της παραμονής της στοργής

Το κίνημα του 1959 συγκέντρωσε γενναίους δασκάλους με μεγάλη αγάπη για το επάγγελμά τους: ο δάσκαλος Ντιν Βαν Ντονγκ μετέφερε γράμματα στην πλαγιά Μουόνγκ Μο προς το Μπουμ Νούα Μουόνγκ Τε, ο δάσκαλος Νγκουγιέν Βαν Μπον πήγε στο Μου Κα, ο δάσκαλος Νιέμ προσφέρθηκε εθελοντικά να πάει στο Πα Ου, ο δάσκαλος Να δίδαξε στην κορυφή Που Νχουνγκ... Έφτιαξαν σχολεία με τα ίδια τους τα χέρια, ενθάρρυναν τους ανθρώπους να εγκαταλείψουν τα κακά έθιμα και τους δίδαξαν πώς να καλλιεργούν και να εκτρέφουν ζώα για να βελτιώσουν τη ζωή τους.

Ανάμεσά τους, ο κ. Thuat ξεχωρίζει για την πρωτοβουλία του να «εξαλείψει το ψεύδος» για τους Ταϊλανδούς μαθητές, κρεμώντας πίνακες της mo lang με λέξεις που μπερδεύονται εύκολα στην τάξη. Χάρη σε αυτή τη μέθοδο, για 4 συνεχόμενα χρόνια, το 100% των μαθητών του έχουν περάσει την επόμενη τάξη. Το Υπουργείο Παιδείας τον στέλνει συνεχώς σε νέα σχολεία για να τους διδάξει τη μέθοδο διδασκαλίας.

Ο κ. Nguyen Thien Thuat θυμάται πάντα τη συμβουλή του Στρατηγού Vo Nguyen Giap: «Στις περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων, πρέπει να θεωρούμε την εθνικότητα ως τη ρίζα της ανάπτυξης και της εθνικής ενότητας».

Είπε ότι για πολλά χρόνια ζώντας με τους ανθρώπους, ο δάσκαλος και οι μαθητές του έτρωγαν κολλώδες ρύζι δίπλα στο ρυάκι, χρησιμοποιώντας σωλήνες από μπαμπού αντί για μπολ. Υπήρχαν εποχές Τετ όταν οι έμποροι πουλούσαν λίγο δέρμα χοιρινού κρέατος, οι δάσκαλοι το αγόραζαν για να φτιάξουν ρολά χοιρινού κρέατος με το δέρμα - αστειευόμενοι το αποκαλούσαν «εξειδικευμένο πρότυπο δέρματος». «Ήταν δύσκολο αλλά διασκεδαστικό, γιατί η χαρά των ανθρώπων ήταν και δική μας χαρά», γέλασε.

Δεν ξέχασε επίσης την περίπτωση που ο Στρατηγός Βο Νγκουγιέν Γκιάπ υπενθύμισε, όταν έμαθε ότι η καλλιτεχνική ομάδα του σχολείου επέλεγε μόνο μαθητές Κινχ: «Σε περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων, πρέπει να τους φέρνουμε σε κοινές δραστηριότητες και ένταξη...». Από τότε και στο εξής, είχε κατά νου: «Σε περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων, πρέπει να θεωρούμε την εθνικότητα ως τη ρίζα της ανάπτυξης και της εθνικής ενότητας».

Πολλοί δάσκαλοι του κινήματος του 1959, όπως ο κ. Thuat, έχουν περάσει όλη τους τη ζωή στα Βορειοδυτικά. «Υπήρξε μια εποχή που η επαρχία ήθελε να με μεταθέσει στο Υπουργείο Παιδείας, αλλά η περιφέρεια με κράτησε επειδή μιλούσα άπταιστα την εθνική γλώσσα και γνώριζα καλά την περιοχή. Έτσι έμεινα για άλλα 10 χρόνια και τελικά παντρεύτηκα εδώ. Η μοίρα που με έδεσε με αυτή τη γη ήταν πολύ δύσκολη», μου εκμυστηρεύτηκε.

Από την αρχική βάση μέχρι τα σημερινά αποτελέσματα

Μετά από περισσότερες από έξι δεκαετίες, η εκπαίδευση στο Ντιέν Μπιεν έχει αλλάξει ριζικά. Από μια χώρα όπου περισσότερο από το 99% του πληθυσμού ήταν αναλφάβητος, ολόκληρη η επαρχία έχει τώρα σχεδόν 500 σχολεία, περισσότερους από 200.000 μαθητές και φοιτητές, περισσότερα από 16.000 στελέχη και εκπαιδευτικούς, εκατοντάδες σχολεία που πληρούν τα εθνικά πρότυπα. Το σύστημα οικοτροφείων και ημιοικοτροφείων για εθνικές μειονότητες είναι ευρέως διαδεδομένο, συμβάλλοντας στη βελτίωση των γνώσεων των ανθρώπων και στην εκπαίδευση στελεχών για κοινότητες και περιφέρειες, ειδικά σε απομακρυσμένες περιοχές.

Τα επιτεύγματα στην ηθική εκπαίδευση, τη νομική, τις δεξιότητες ζωής, την εκπαίδευση εθνικών άριστων μαθητών... είναι τα αποτελέσματα που κληρονομήθηκαν από τη γενιά των δασκάλων που άνοιξαν το σχολείο το 1959. Ακολούθησαν τις οδηγίες του θείου Χο: «Οι δάσκαλοι πρέπει να είναι υποδειγματικοί, να εκπαιδεύουν καλούς πολίτες, καλά στελέχη...».

Ο κ. Thuat, στην ηλικία των 85 ετών, εξακολουθεί να διατηρεί τη συνήθεια να διαβάζει 700-1.200 σελίδες βιβλίων κάθε μέρα. Είπε ότι είναι ένας τρόπος για να καλλιεργηθεί η νοημοσύνη και η μνήμη, αλλά και ένας τρόπος για να επεκταθεί το πνεύμα της δια βίου μάθησης που η γενιά των εκπαιδευτικών του 1959 εμπιστεύτηκε στα ορεινά. «Δεν πιστεύαμε ότι κάναμε κάτι σπουδαίο. Εκείνη την εποχή, ξέραμε μόνο πώς να αφοσιωθούμε στους μαθητές μας. Κοιτάζοντας πίσω τώρα, νιώθω χαρούμενος γιατί έχω συμβάλει ένα μικρό μέρος στο ταξίδι της αλλαγής αυτής της γης», είπε.

Κοιτάζοντας πίσω, η μετακίνηση 860 εκπαιδευτικών από τα πεδινά προς τα Βορειοδυτικά το 1959 αποτέλεσε ορόσημο για την εκπαίδευση του Βιετνάμ. Από την αρχική ίδρυση, τα Βορειοδυτικά σήμερα διαθέτουν ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό σύστημα, έτοιμο για ενσωμάτωση. Η αγάπη των «σπορέων της γνώσης» προς τα ορεινά θα μείνει για πάντα στη μνήμη μας ως αναπόσπαστο κομμάτι της ιστορίας της εκπαίδευσης.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/dau-an-doan-quan-860-giao-vien-gioo-chu-o-tay-bac-post743444.html